2022年物态变化复习课教学设计.pdf

《2022年物态变化复习课教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年物态变化复习课教学设计.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、物态变化复习课教学设计人教版八年级物理上册一、指导思想本节课，利用一课时的时间复习物态变化一章，使学生对这章知识有个整体性的归纳。突出重点，突破难点，抓住关键和考点。为提高复习效率，让学生对学科基础知识烂熟于心，对基本方法透彻理解，对基本技能熟练运用。二、教材分析和学情分析八年级第四章物态变化是初中物理的重点基础知识。新课程不再强调对物态变化过程及其规律的掌握，而是要通过对物态变化的认识，能较深刻地了解自然界的雨、雪、雾、霜等现象。本节课通过目标教学的方式来调动学生思维的积极性，勾起学生的回忆，让学生主动的去总结物态变化的特点和规律，理清知识线索，形成知识结构；给学生更为开放的空间，让他们去回

2、忆、去讨论、去总结、去联系生活、去应用，使学生在轻松和谐平等交流的课堂气氛中掌握知识，提高能力。三、学习目标和重难点（一）学习目标：1知识与技能：（1）知道六种物态变化和各种变化中的吸、放热情况，能列举生活及自然界中六种物态变化的实例，特别是自然界中水的三态变化，能够用水的三态变化解释自然界的相关现象。（2）探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。2过程与方法：通过晶体和非晶体熔化和凝固过程、水的沸腾实验的多媒体课件演示，以及碘升华和凝华的实验，对科学探究中实验设计方法进行训练，用图像法来直观表达实验现象进行归纳。3情感态度与价值观：（1）探究物态变化过程，

3、观察物态变化过程中的现象，各种物态变化过程的区别及联系。（2）激发学生对自然现象的关心，培养学生应用物理知识服务于生活的意识。（二）教学重难点：重点：温度计的使用以及物态变化的知识要点复习。难点：六种物态变化在生活中的实例。因为它概括性比较强，而且也是考试的重要内容。四、教学流程（一）引入新课演示实验：烧不破的布。（点燃包着樟脑丸的纱布，发现纱布并没有被烧破，而教室内却充满樟脑丸的味道）老师点拨：原因是樟脑丸由固态变化气态，需要吸热，而吸收的热量支持了它的升华，从而保护了纱布没有被烧坏。这用我们前面学到的物态变化的相关知识就能解释，今天我们就来复习第四章物态变化。课件出示本节课的学习目标。评析

4、 ：用小实验来引入新课，一方面可以引起学生学习的兴趣，另一方面，这个小实验也是学生需要掌精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 握的内容之一，因为这是一个课外实验，在课内学习时没有进行演示，而在复习时做这个实验，正好可以让学生更加理性地理解升华吸热的性质。（二）由八个小组的学生代表展示，带领全班回忆所学内容。要求：（1）课前黑板展示物态变化的实例。课上展示时只补充这些实例。（2）对照课本或练习题，回顾重点知识，对主要问题，可以向其他同学提

5、问。（3）语言简练，每组展示时间为3 分钟。第一组：温度计的复习（对照课件）。温度计的原理、种类、使用方法、注意事项。第二组：熔化知识点。学生对照课件进行讲解，并提问：ABCD 各段物质所处的状态。老师点拨： B、C 点所处的状态。第三组：凝固知识点。老师点拨：晶体的熔点和凝固点是同一个温度。第四组：汽化知识点。主要对比蒸发和沸腾的相同点和不同点来进行复习。第五组：液化知识点。老师点拨：液化实例是重点内容，需要加以强化记忆。第六组：升华知识点。老师补充：灯泡用久了，内壁会变黑，原因是钨丝先升华后凝华，附着在灯泡壁上。跟据这种现象我们就可轻而易举地判断出新旧灯泡了。第七组：凝华知识点。老师点拨：

6、凝华实例是重点内容，需要强化记忆。补充：霜前冷的原因，因为下霜的过程是凝华的进程，要放出热量，所以相对于下霜之前，下霜之前冷一些。第八组：总结全章，提问其他同学。老师点拨1：物态变化的实例是非常重要的，也是与我们的生活密切相关的，请同学们用三分钟的时间整理自己的作业本，补充完整。老师点拨2：前黑板所写的是吸热的三种物态变化，后黑板是三种放热的物态变化。（三）单元测试卷公布答案，学生改错。将单元测试卷的答案呈现在白板上，学生对照答案改错，找出自己不会的问题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2

7、 页，共 4 页 - - - - - - - - - - （四）反馈检测。针对本节课学习的内容，为学生准备了以下练习题：1生活中常把碗放在普通锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图2 所示，当锅内的水沸腾以后，碗中的水( ) A稍后沸腾B同时沸腾C温度能够达到沸点，但不沸腾D温度总是低于锅里水的温度，因此不会沸腾老师点拨 ：沸腾的两个条件，一是达到沸点，二是继续吸热。本题碗内的水可以达到沸点，但达到沸点后就锅内的水温度相等，因此不能再吸热了，所以碗内的水不能沸腾。2.下列现象是描述一定质量的酒精在不同条件下蒸发快慢的情况，其中最能说明酒精蒸发快慢跟它表面积有关的是（）A温度不等的酒精分别装入相

8、同的容器中，放在同处，蒸发快慢不同B温度相等的酒精分别装入相同的容器中，放在不同处，蒸发快慢不同C温度相同的酒精分别放入口径不同的容器中，放在同处，蒸发快慢不同D温度相同的酒精分别放入口径不同的容器中，放在不同处，蒸发快慢不同老师点拨 ：本题探究的是蒸发快慢与表面积的关系，所以实验中就要使表面积为变量，而其它条件必须相同。这种研究问题的方法叫做控制变量法。这是我们在研究物理问题时常用的一种方法。3. 火箭将卫星送入轨道的过程中，为了防止卫星因摩擦生热而烧毁，工作人员会在卫星上涂上一层特殊材料，这层材料的作用是（）这层材料能隔热这层材料能迅速将热传走这层材料非常光滑，不会与空气摩擦生热这层材料在

9、遇热熔化和汽化的过程中会吸收因摩擦而产生的热4、在除去蔗糖中的水份时，常常采用使蔗糖中的水份沸腾的方法，但蔗糖在100的温度下其营养成份会被破坏，则以下措施中可行的是（）用文火慢慢加热缩短使水沸腾的时间增大锅内的气压减小锅内的气压老师点拨 ：本题主要考查了沸点与气压的关系。要牢记：气压低，沸点低；气压高，沸点高。减小锅内气压，可以让锅内的水在不到100时就能沸腾。这样既能让水分快速汽化掉，又能保护蔗糖的营养成份不被破坏。（五）板书设计：第四章物态变化总复习物态变化在生活中的实例：1.熔化2. 汽化3.升华4.凝固5.液化6.凝华五、核心教学策略精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -

10、 - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 先用一个小实验创设情境，引入新课， 再让学生针对课前复习时自己总结的各节内容进行全班再讲解、再复习。复习的内容是学生根据自己复习时找出的重点和难点。在对全章知识复习之后，让学生回到练习中去，改正练习题中的错误，达到对复习知识的再应用。最后，利用白板展示几个反馈检测题，针对本节课中的重点问题进行再巩固。应用的教学媒体有：1.实验：烧不破的布（樟脑丸、纱布、火柴）2.知识网络的构建：学生前一天写在作业本上，上课之前展示在前后黑板上。3.多媒体课件： 温度计 powerpoint 课件 (学生制作）、 电子白板课件 （晶体和非晶体的熔化和凝固flash） 、单元测试题及反馈检测题（word 文档） 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -