2022年小学语文五级下册《灰椋鸟》教学设计.pdf

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1、灰椋鸟教学设计山东省高密市大牟家镇大牟家小学杨美英教学设计背景借“班班通”之东风， 多媒体终于走进了我们农村小学的课堂。我们无法亲眼目睹灰椋鸟归林的壮美，但多媒体的介入，正好填补了此项空缺。本设计，借助多种形式的读和多媒体课件，运用“预-学-议-测-延”五步教学法，引导学生沿着“读、想、议”的主线，逐步解读文本，教学思路清晰，层层深入，高效地破解了教学难点。教学目标1、知识与技能： 自学课文生字， 理解由生字组成的词语， 掌握多音字“翘” “和”的读音，按内容进行词语归类、积累的训练。2、过程与方法： 运用“预 - 学- 议- 测- 延”五步教学法，充分发挥小组合作的作用，在正确、流利朗读课文

2、的基础上，领略感受灰椋鸟归林场面的壮美。3、情感态度与价值观： 理解植树造林的意义及林场工人的辛勤劳动，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学难点、重点感悟灰椋鸟归林的壮观场面，理解植树造林的意义及林场工人的辛勤劳动。教学策略： 1、运用“预 -学-议-测-延”五步教学法，将学习的主动权交给学生。2、以读代讲，读中理解，读中感悟。3、借助多媒体，在直观中发展学生的思维。教学媒体： 计算机 电影放映机 PPT 课件教学过程：一、预（测）。导入新课，检查预习同学们，今天我们一起来研究25 课灰椋鸟，首先检查一下同学们的预习情况。请各小组相互交流、检查彼此的预习卡。（PPT展示预习卡）精品资料 - -

3、 - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 【作用：通过展示预习卡，让学生进一步巩固本课知识点，同时在学习、检查别人的预习卡时，审视自己的预习卡，起到查漏补缺，互相学习的作用。】师总结：全对了的同学举手？你们善于读书、善于总结，祝贺你们成为本课预习五星得主！希望你们再接再厉！二、学。自主互助，合作学习1、组内轮读，读通句子，读熟课文。2、思考： 在作者观赏灰椋鸟归林的时候，看到了哪些壮观美丽的场面？在有关句段上做上记号，组内合作交流。三、议。精读入境，感受“

4、美”。随学生思路板书，归结1、气势美、壮观美没有几分钟， “大部队”便排空而至， 老远就听到它们的叫声。 它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。（PPT出示句段）（1）大部队？大到什么程度？（2）有没有见过这么多鸟归林的场景？能不能展开想象，想象出这样的情景来呢？（ PPT出示壮观场面图）随学生思路板书，归结老师我们从（）感受到了（）1、气势美、壮观美没有几分钟， “ 大部队 ” 便排空而至 ，老远就听到它们的叫声。它们大都是 整群整群地列队飞行。有的 排成数百米长的长队，有的围成 一个巨大的 椭圆形 ，一批一批，

5、浩浩荡荡 地从我们头顶飞过。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 师范读：请同学们 闭上眼睛，结合刚才看到的图片，心神专一，听老师读，看你能不能通过耳朵和自己的想象，真的“看”到灰椋鸟归林的壮观场面？【作用：利用多媒体课件展示出鸟儿归林的重点句段，让学生抓出重点词语理解归林的壮观、有秩序、有气势。结合图片展示，浩浩荡荡、椭圆无须教师过多讲解，学生自会充分理解，也进一步激发了学生的想象力！】生齐读：老师也想用耳朵“看”一下，你们齐读好不好

6、？（3）师：鸟儿归林的场面的确够气势，而且我好像好听到了他们的口号声了呢？听：一二一看来灰椋鸟都很遵守纪律啊，这真是一群小精灵所组成的壮观队伍啊！听，他们的叫声就是他们前进的号角声！师：一个气势美就让作者喜欢上灰椋鸟了吗？2、和谐美先回来的鸟在林内不停地鸣叫， 好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女； 后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣， 很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。（PPT出示句段）（1）什么是“倾诉”？她们会怎么倾诉？（2）别说了，看，老王飞回来了。老师做先回来的鸟，你们做后回来的鸟，我呼你们，看你们能不能来和我：（PPT展示师生活动）PPT出示灰椋鸟呼

7、朋引伴，互相应和场景随学生思路板书，归结老师我们从（）感受到了（）2、和谐美先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉 着一天的见闻和收获，又像在 呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和 ，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合 。师生互动应和老师做先回来的鸟，你们做后回来的鸟，我呼你们， 看你们能不能来和我：我呼： “ 喂，老王回来了呀”，你和 “ 哎”我呼： “ 小秦啊，一日不见如隔三秋，我想您哪，来，抱一个！快来” 你和我呼： “ 哎，这儿有个大虫子呢，要来尝尝么？” 你和 我呼： “ 天黑了，快回来睡觉吧” ，你和 这些鸟儿就像老师和你们一样，呼唤着，应和着，其乐融

8、融精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 【作用：利用多媒体进行重点句段的展示，配合师生的互动表演、 呼朋引伴，互相应和图片的传神再现， 让学生感受到鸟儿归巢的热闹景象，感受到大自然无限生机。从而认识到植树造林的重要意义。】师：鸟儿归林时的呼朋引伴场面真好看，让人感受到一种甜蜜的、温馨的如家人般的和谐美。3、随着时间的推移，夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。鸟儿应该安眠啦，就在那一刻，作者发现了姿态美看，这几只刚刚落在枝

9、头上， 那几只又扑棱棱地飞起。 它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！（PPT展示文字、图片）随学生思路板书，归结老师我们从（）感受到了（）3、姿态美看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！（1）黑乎乎的灰椋鸟变成了？（2）鸟儿成了身穿金红色盛装的少女，还相互PK，翩翩起舞呢！真是漂亮呀！女同学朗读一下，感受灰椋鸟起飞时的那种轻盈美丽。金色盛装少女翩翩起舞这几只，刚落在枝头， 那几只又马上扑棱棱飞起精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

10、- - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 【作用：通过相关句段和图片的展示， 让学生在学习比喻写法的同时，感受鸟儿的美丽姿态，及她们在林场生活得自由自在。】4、其它鸟一看，那边在进行 PK也着急了，立刻宣布林场俱乐部活动开始（敲击节奏：咚咚、咚不隆咚锵、咚不隆咚锵）活力美树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会？还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？（PPT出示句段及图片）PPT展示林场成了天然俱乐部（1）什么是“俱乐部”？师： 在俱乐

11、部里是自由自在， 无忧无虑的，怪不得它们能够忘记一天的疲劳，浑身上下充满了活力呢。还有什么能比活力美更美的呢？同学们的眼睛真亮，从课文的字里行间，找出了灰椋鸟这么多的美丽之处，这正应了一句名言：这个世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。其实，文章当中还写了一种美。【作用：通过重点句段和图片的展示， 让学生充分感受到了群鸟归巢后的喧闹热烈场面， 理解林场就是一个和谐欢乐的鸟世界，鸟儿在这里无忧无虑地生活着。】老师我们从（）感受到了（）4、活力美树林内外， 百鸟争鸣 ，呼朋引伴 ，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会

12、，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 5、环境美棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。周围静得出奇。 路两边近百亩的竹林郁郁葱葱， 与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。（PPT出示相关句段）PPT展示晚霞映红了天空PPT展示夕阳下的林场老师我们从（）感受到了（）5、环境美棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的

13、绒地毯，走在上面软绵绵的。周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 师：多美的林场，多美的傍晚呀！难怪生活在这里的灰椋鸟会如此的欢畅，虽然我们听不到，但是鸟儿心里一定在感激一群人（生答：林场工人），正是因为有了他们的辛勤劳动，灰椋鸟才有了这么和谐、这么华丽而又温馨的家！让我们怀着对林场工人的敬意，深情地朗诵一

14、下这几个句子吧！生：深情朗诵【作用：通过相关句段和PPT图片的展示，让学生进一步感受林场的美妙，从而体会出林场工人的辛勤劳动，进一步理解植树造林的意义！】四、延。拓展延伸过渡：也正因为有了如此美丽的环境，作者才得以观赏到灰椋鸟壮美的归林场面，因此作者不禁发出感叹：齐读： 鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？师：人造林，林养鸟，鸟是人类的朋友，树林是鸟的家园，这就是一种大美，和谐之美。1、学到这里，你觉得这个叫徐秀娟是个怎样的人？（爱鸟）2、徐秀娟不仅是个爱鸟的人，还是个爱鹤的人，看拓展阅读（略）师：老人们怀念

15、徐秀娟，说她成了“鹤神”；艺术家们怀念她，为她谱写了一首动人的歌曲一个真实的故事。让我们一起欣赏一下。（插播歌曲，一个真实的故事）【 作用：歌曲的适时播放，进一步引发学生的共鸣，让学生充分感受到徐秀娟的爱鸟、护鸟，从而激发学生爱护鸟类的责任心！】师：歌曲欣赏完了，你们心情如何？生：心痛了师：是啊，一个忧伤的故事，一段凄美的旋律，一个爱鸟胜过爱自己的姑娘，也只有她这样的爱鸟人，才能写出像灰椋鸟这样的生命赞歌！师：你有没有什么话想对徐秀娟说？生：师：就让我们化悲痛为力量，以徐秀娟为榜样，做一个保护鸟类，热爱大自然的小小卫士吧！让我们齐声高呼那句耳熟能详的标语：保护鸟类人人有责附：板书 25、灰椋鸟

16、不美美归林 （壮观）气势美和谐美环境美姿态美活力美25 课 灰椋鸟分层作业精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 必做 1、背诵第三至第五自然段。选作 1 、办一份小报鸟的乐园 。2、学唱歌曲一个真实的故事3、设计几条爱鸟用语。4、推荐阅读鸟的天堂教学反思：灰椋鸟是苏教版五年级下册的一篇记事写景散文。教学本课时候，我充分运用了“预、学、议、测、延”五步教学法，引导学生在读中理解，读中感悟。借助电影播放机，将灰椋鸟归林的场景再现在学生眼前，

17、让学生感受到灰椋鸟归林的气势美、和谐美、姿态美、活力美，在学生认识逐步到位的时候，用一句名言：这世界上不是缺少美，而是缺少发现的眼睛，激发学生积极寻找文中描写林场美的句子，在反复品读三个句子的同时，引导学生站在鸟儿的角度去感谢林场工人，最后让学生怀着对林场工人的敬意，深情地朗诵这几个相关的句子，将对景色的赞美转化成对林场工人的敬佩之情！齐声诵读作者感叹之余，引导学生思考：徐秀娟是个怎样的人？同时借助拓展资料，进一步了解徐秀娟这个人。最后用一段凄美的音乐一个真实的故事将学习氛围推至顶峰，顺其自然有了学生发自内心的：爱护鸟类，人人有责呼声！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -