2022年小学语文五级下册第四单元桥.pdf

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1、课题16 . 桥课时2 课时课前预习及教学准备课前预习：一、读1. 一读标出段落序号，画出生字新词并认读。2. 二读要读正确，读通顺。3. 同桌或家长检查读。二、写1. 将生字新词写 3 遍，感觉难写的字词可多写两遍。2. 借助工具书和联系上下文理解“咆哮、狞笑、呻吟、势不可挡、跌跌撞撞”等词语的意思。三、想课文为什么以“桥”为题。四、问提出自己不明白的问题，并试着找同伴解决。教学准备：多媒体课件第 一 课 时教学目标1. 能正确书写“咆、哮、祭、奠”等12个字，能正确认读“咆哮、狞笑、放肆、胸膛”等词语。2. 品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神

2、。3. 积淀情感，让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。4. 在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。教学重点难点教学重点：领悟老汉每一次举动的内涵与精神。教学难点：突出对比，营造氛围。教学过程修 改 建 议一、课前聊天1说说表示很高兴的成语。2说说表示很害怕的成语。二、营造洪水肆虐的危急情境：1出示课件（带声音的洪水肆虐的情景）说说你看到了什么，听到了什么或想到了什么？2假如这样的情景就发生在你的身边，你会有怎样的反应？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，

3、共 8 页 - - - - - - - - - - 揭示课题，板书课题。三、检查预习情况1请五名同学，按顺序，每人读一个自然段。2纠正读错的字音。3出示生字卡片，读生字。教师指导学生书写容易出错的字。【新课标注重对于学生写字能力的指导，教师应该予以重视。】4本文的主人翁是谁，写的是一件什么事？【引领学生直奔中心，不走弯路，为课堂节约学生的时间，引领学生深入研读文本。】四、初步理解课文1默读课文。2思考、讨论：课文一共有几个自然段，每段讲的是什么。五、学习课文，感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌：1自由读文，把文读通，把文中能带给你害怕感受的句子多读几遍。2随机交流：哪处让你最害怕，就读那一处。（随

4、机询问：你干吗害怕？）点拔语（可随机改变）： （1）第一句：像泼，像倒，大雨滂沱，能读得这么轻吗？（2）第二句：洪水已经追着你的屁股了，还能这样无动于衷吗？（3）第三句：一会儿工夫，从脚，到膝盖，到大腿，洪水真是肆无忌惮，把你看到的洪水读出来。（4）第四句：此时此刻，洪水像什么？把你看到的就像魔鬼一样露着狰狞面目的洪水读出来。3洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？4想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来，会是怎样的表现？5人们就是这样被逼入了危险的绝境，读一读。（出示东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。）六、感受老汉伟岸的形象与不朽的精神1描写老汉的哪

5、些句子深深地触动了你的心？默读5 至 12 自然段，在字里行间做上记号。（随机要求学生品味与放声朗读）2随机交流（1）出示第五自然段： A、轻轻地读，用心体会：你还从中读懂了什么？ B、不说话的老汉会在想些什么？（2）过渡：沉着、镇静、心系群众的老汉在下段的哪处地方得精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 到了充分体现？（生读第六自然段描写老汉的部分）A、“党员也是人，这不是拍电影”这人群里不和谐的声音如果不制止，会是怎样的后果？B、人们

6、又将被逼入这样危险的绝境，读一读：（出示东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近、逼近。 ）C、把老汉逼退危险的办法及效果读一读。D、为什么老汉的话立刻就收到了效果？E、冷冷的是老汉的话，不会冷却的是。F、让我们看看老汉（出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。 ）a、轻轻地读，你该怎样读它？b、随机：像一座山，为什么读得那么重？（3）第八自然段：A.读着读着，哪个字一下子映入你的眼帘？为什么？（拖）B.老汉如果不拖，会是什么后果？C.把人们又将逼入危险的绝境，读一读： （出示东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪

7、水的狞笑声中逼近、逼近、逼近。 ）D.把老汉逼退危险的句子读出来。E.拖出的是一个小伙子，留下的却是。让我们再看看老汉。（再出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。 ）a、轻轻地读，你又该怎样读他？b、随机：像一座山，为什么读得那么响？（4）第十二自然段：A.在死亡的边缘，哪些词让你的心一下子提到了嗓子眼？B.容不得多想，老汉一瞬间闪过脑海最强烈的念头是。C.朗读导语：容不得多想，请你用读把小伙子推上木桥容不得多想，请你再如点力气去推容不得多想，请大家竭尽全力去推3学习结尾部分：（1）就这样老汉最终没有留下，谁来读读结尾刻骨铭心的时刻？（指

8、名读）一起记住这永不磨灭的瞬间（齐读）（2）让我们再看看老汉，（出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。 ）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - a. 请你再轻轻地读读老汉。b. 当你读到哪里的时候，心会久久难以平静？（木桥前、就要退休的老汉）c. 随意指学生回答：就在木桥前，没腿深的水里，完全可以一走了之，但是老汉就在木桥前，没腰深的水里，完全可以一走了之，但是老汉就在木桥前，没到

9、胸膛的水里，完全可以一走了之，但是老汉就要退休的老汉，真的完全可以不必费心费力啊，但是就要退休的老汉，真的完全可以毫无争议地先走一步啊，但是d. 这是怎样的老汉啊？（指名学生回答）读这样的老汉七感受文章真正的结尾：五天以后，洪水退了，一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠。她来祭奠两个人，她丈夫和她的儿子。（1）师配乐朗诵（2）出示上述结尾和第八自然段：把两段话联系起来轻声读，你想说什么？（3）这只是简单的一“拖”吗？为什么不简单？（点拨语：普天之下，哪个父亲不爱自己的儿女，既然是儿子，可以选择不拖，为什么还要拖？）（4）这是怎样的老汉啊？（指名学生回答）（5） （出示第五自然段：木桥前，没腿深

10、的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。）读这样的老汉5出示：洪水吞没了木桥，吞没了儿子，吞没了老汉，但吞不没的是什么？（1）自由站起来汇报。6最后出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。激情总结语：我们什么都可以忘，但不能忘了这样的老汉洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是这生的希望给别人，死的危险自己扛起来的老汉精神！洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是这无私无畏，顶天立地的共产党员的人格！【掀起课堂的高潮，引领学生与文本共鸣。 】八、布置作业1. 抄写课后生字2. 推荐阅读抗震救灾英雄谱板书设计精品资料

11、- - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 16. 桥群众党员老汉村民党员儿子老汉无 私 无 畏不 徇 私 情先 人 后 己第 二 课 时教学目标1.阅读短文，指导学生进一步学习领悟写人的方法。2. 引导学生运用领悟到的写人方法，完成习作训练。教学重点难点引导学生顺利完成“猜猜他（她）是谁”和读后感两个习作练习。教学过程修 改 建 议一、回顾旧知导入新课1. 课文记叙了一件什么事？2. 老村长给你留下了怎样的印象。二、阅读短文，思考问题【设计这样一组训

12、练的目的是引领学生从课内走向课外，走向更为广阔的语文世界。 】王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。”王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百精品

13、资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂* ，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还

14、天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”1文中“豁然开朗”的意思是: 2王若飞狱中锻炼方法有（） 、 （） 、（） 。3归纳文章的中心思想。4 第2自 然 段 与 第3 、 4 、 5自 然 段 的 关 系 是（） 。5 第7 自 然 段 是 王 若 飞 说 的 话 ， 分 号 前 后 两 部 分 是（）关系。6给短文拟个题目，写在文前的横线上。三、感动你我此时此刻，一位优秀的老共产党员感

15、人的一幕幕深深的打动了我们。请同学们用精彩的文字表达你此时的感受，讴歌这位舍己为人的英雄。教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 课堂达标训练题一、同音字填空。s 放（）（）庙（）乎（）养j ( ) 奠肆无（）惮（）往开来（）承事业( ) 录令人心（）万籁俱（）一（）之长二、按课文内容补充词语。( ) 的野马 ( )地喊 ( ) 的脸( ) 的人们 ( ) 沙哑地 ( )痛苦地三、看拼音写词语。Po xio li t ng dan

16、g yn （）（）（）Shn yn xing tng chn f （）（）（）你发现上面六组词的特点了吗？请你也举出级个例子。（）（）（）（）四、照样子写词语。例：狞笑（）笑（）笑（）笑精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - （）笑（）笑（）笑五、按课文内容排列下面句子的顺序，再回答问题。（）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（）一片白茫茫的世界。（）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（）水渐渐窜上来，放肆（）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可当。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -