2022年小学语文优质课教学设计展示《黄河的主人》第二课时教案.pdf

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1、小学语文优质课教学设计展示黄河的主人第二课时教案本课教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、使学生在了解艄公的高超技术的同时，更能感受到艄公高尚的人格品质。3、在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量。教学重点：1、感悟黄河的险和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。2、理解艄公为什么能成为黄河的主人，体会艄公的勇敢与机智。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 教学难点：透

2、过语言文字，使学生领会到：只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道理。教具准备：多媒体课件（汹涌的黄河以及黄河上的羊皮筏子）。教学过程：一、抓住 “ 惊涛骇浪 ” ，层层朗读感受黄河。1、同学们，上节课我们学习了 生：黄河的主人，你知道黄河的主人是谁吗？（生：艄公。师板书：艄公）2、课文哪句话直接告诉了我们黄河的主人是艄公？出示：他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。（1）生齐读句子。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - -

3、- - - - - - - （2）同学们，透过“ 惊涛骇浪 ” 这个词语，你可以看到怎样的黄河？（3）课文第一自然段就给我们描写了这样的黄河。3、出示：黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。（1）谁来读一读？（指名读。）（2）看，这就是滚滚的黄河，万马奔腾，浊浪排空。（播放录象）（3）现在再来读，读出黄河的气势来。（指名读。）（4）面对这样的黄河，你心里感到怎样？生：害怕、紧张 胆战心惊通过你的朗读让我们体会这个词语的意思。（指名读句子，齐读句子。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -

4、-第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 4、同学们，这就叫做“ 惊涛骇浪 ” 。 （回到句子）二、抓住 “ 如履平地 ” ，由远及近看清羊皮筏子。1、通过文中的词句，我们理解了词语的意思，可见，联系上下文，抓住关键词句，确实是理解课文的好方法。那么 “ 如履平地 ” 又是什么意思呢？昨天老师让你们回去查了字典，这里的“ 履” 原来是什么意思？（生：鞋子。）“ 如履平地 ” 的意思呢？（生：穿着鞋子在平地上走。）艄公的鞋子是什么？（生：羊皮筏子。）课文哪几个自然段写的是羊皮筏子？（生：25 自然段。）2、艄公脚下的羊皮筏子是怎样的？读读课文第2 自然段，一开始，你看到

5、了怎样的羊皮筏子？出示：像突然感受到一股强磁力似的，我的眼光被河心一个什么东西吸引住了。那是什么，正在汹涌的激流里鼓浪前精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 进？从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。（1）学生自由读。交流： “ 那么小，那么轻” 一个小而轻的羊皮筏子。（2）它究竟小到什么程度，轻到什么程度？“ 好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。” 真小真轻，只要一个小小的浪

6、头，就能把它整个儿吞没。“ 那是什么，正在汹涌的激流里鼓浪前进？” 远远望去，看都看不清是什么，真是小，真是轻。（3）羊皮筏子那么小，那么轻，漂浮在黄河上，真是危险。让我们一起读，把我们一开始看到的羊皮筏子读出来。（齐读）3、让我们再定睛瞧一瞧，你又看到了怎样的羊皮筏子？出示：再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 一个 一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水

7、面漂流。（1）学生自由读。 （看到一个有人的羊皮筏子。）（2）看到这么小，这么轻的羊皮筏子上还有人，你心里有什么感受？生：害怕、惊讶、激动、兴奋、紧张（3）带着这样的感受读读这句话：“ 啊，那上面还有人哩！” 指导读好 “ 啊” 的两种读音。（第四声：兴奋、激动。第二声：惊讶，难以置信。 ）齐读这句话。（4）师引读： “ 不只一个，还有一个 一、二、三、四、五、六，一共六个人！” 数着皮筏上的人， 你的心里怎么样？ （越来越紧张、 害怕惊讶、激动。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，

8、共 13 页 - - - - - - - - - - 我们平时心里感到害怕、紧张、惊讶、激动，数数速度会越数 越快，音量会越数 越响，谁来试着数一数。指名数数。我们一起来。齐读句子。（5）这六个人，就如在湍急的黄河上 贴着水面漂流，还真是危险啊！看着这样的羊皮筏子，我们感受颇多，就通过朗读来表达吧，读！4、羊皮筏子离我们越来越近了，再看仔细点。你还看到了怎样的羊皮筏子？出示： “ 也只有十只到十二只羊那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。 ” （1）“ 满满的 ” 不仅装着五位乘客和一位艄公，还装着两只满满的麻袋，这是一只满满的羊皮筏子。（2）羊

9、皮筏子那么小，那么轻，装满了人和麻袋，在黄河精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 上漂流， 多危险啊！ 我们一起读， 这满满的羊皮筏子！齐读。5、同学们，我们细细地读了课文，读懂了意思，读出了感受，请你再细细地读读课文25 自然段，找一找，有一句话凝聚了作者对羊皮筏子的所有感叹，是哪一句？“ 这就是黄河上的羊皮筏子！” 是啊，羊皮筏子那么小，那么轻，于是作者感叹到羊皮筏子上还有人哩，贴着水面漂流，于是作者又感叹到羊皮筏子不仅有人，还装

10、着满满的麻袋，于是作者更感叹到6、过渡：原来，艄公穿的是这样的鞋啊，这就是艄公脚下的羊皮筏子。出示图介绍：羊皮筏子，俗称“ 排子 ” ，是一种古老的水运工具，客货两用。就只有十只到十二只羊那么大的体积，没有护拦，没有扶手，同学们，让你坐这羊皮筏子在黄河上漂流，你敢不敢？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 三、抓住 “ 谈笑风生 ” ，联系实际体验乘客感受。1、师引读：听坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是 小心和大胆 原来，坐

11、羊皮筏子，不仅要 小心和大胆，而且要有足够的勇气。2、那么让我们看看坐在羊皮筏子上的乘客是什么表现？读读课文，找出描写乘客的句子。出示：皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。（1）乘客们什么表现？（谈笑风生）“ 谈笑风生 ” 是什么意思？（2）读读这句话，哪些词句表现了乘客们谈笑风生？（1）“ 指指点点 ” 联系实际在指指点点些什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - - （2）“

12、那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。 ” 联系坐公共汽车的感受谈谈。四、抓住 “ 勇敢和智慧，镇静和机敏” ，全面认识艄公。1、要有足够的勇气才敢坐羊皮筏子，可这五位乘客竟然还能谈笑风生，真让我纳闷，这是为什么呀？（生：因为有艄公）2、艄公究竟是何方神圣，让乘客如此信任？同学们，赶紧读读课文 68 自然段，划出具体描写艄公的句子。2、交流：（1）“ 我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。” 抓住关键的词语，用心去读，想想，你看到了一个怎样的艄公？（勇敢、机智、细心 ）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - -

13、- - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - - A、方案一：学生找到“ 沉着 ” 。具体表现在哪里？（专心致志、小心、大胆）B、方案二： 学生找到 “ 专心致志 ” ，仅靠专心致志行吗？（还要小心、大胆）这就是“ 沉着 ” 。C、方案三：学生找到“ 大胆 ” ，仅靠大胆行吗？（还要小心、专心致志）。这就是 “ 沉着 ” 。（2）“ 他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。” 同学们，艄公面对的是什么？ 险恶的风浪。身负的是什么？ 乘客的安全。而他站在羊皮筏

14、子上凭的是什么来渡黄河？ 只有那么一根不粗不细的竹篙。由此，你又看到了一个怎样的艄公？（技术高超、镇静、机敏 ）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 3、透过关键的词句，我们全面地认识了艄公，让我们再读读这些句子，把艄公的形象留在心里。齐读。4、学到这儿， 你们能告诉我， 为什么说艄公是黄河的主人？5、师引：是的，他 勇敢、机智、镇静、机敏，战胜了 成为 再出示： “ 他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。” 学完了课文，让我们再来读这句话，相信现在你能更深刻地理解为什么艄公就是黄河的主人。齐读。6、同学们，黄河的主人是 ，艄公是 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 13 页 - - - - - - - - - -