2022年小学语文第二册《夏夜多美》教学设计.pdf

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1、小学语文第二册夏夜多美（教学设计）教学理念：1. 这课的设计力求贴近学生的生活. 贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中收，以情为基础，以读的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。2. 采用多种手段感受阅读的兴趣， 力求使每位学生都喜欢读书， 能主动地读书，让读书成为生活中不可缺少的一部分。教学目标 : 1. 认识 13个新的汉字 , 能正确、规范地书写6 个生字。2. 能正确、流利地朗读课文 , 学习有感情地朗读课文。3. 在学习中感受夏夜的美丽 , 体会助人为乐的品质美。教学重点：在正确、流利地朗读课文的基础上, 学习有感情地朗读课文。教学难点：在正确、流利、有感情地朗读

2、课文基础上, 真正体会到夏夜多美包含着两方面的含义：一是夏夜的景色美, 二是文中睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫身上助人为乐的心灵美。教学准备：1. 学生预习课文2. 教师制作简单的 powerpoint 课件教学课时：两课时 (第二课时略 ) 第一课时教学目标：1能正确、流利地朗读课文, 学习有感情地朗读课文。2随文认识 13 个字。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 3知道夏夜景色的美 , 感受到睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫身上助人为乐的心灵

3、美。教学预设：一、导入课文童话世界是一个奇妙的世界。在童话世界里, 桌子会走路、铅笔会跳舞、蚂蚁会哭泣、莲花会说话。今天我们这节课就来学习一篇美丽的童话故事夏夜多美。1板书课题 夏夜多美2读题在这美丽的夏夜发生了一个什么故事, 请同学们看着课文中的图画,听老师把课文读一次。二、学文1看图听故事这个故事好听吗 ?只要你们用心学习 , 也能把故事读得很好听。为了能把课文读好 , 先检查昨晚预习情况。2检查预习1）课文有几个自然段 , 同桌可以互相检查一下。2）认读生字（幻灯出示）a 出示带拼音生字：先开火车读正音 , 再全班齐读。b出示不带拼音生字：先指名读一行, 再由老师不按顺序点字学生齐读。c

4、出示带生字词语：全班齐读一次。3用自己喜欢的方式自由朗读课文,看谁先读懂课文里讲了一个什么故事。4根据学生回答情况 , 简单理清故事情节 , 并板画。蜻蜓、萤火虫小蚂蚁莲花家夏夜多美啊！ 课文的最后三个自然段就把夏夜写得很美。老师想请小朋友来读一读。5 （幻灯出示课文）朗读课文14-16 自然段（1）请学生推荐一位朗读得好的同学。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - （2）听同学读课文 , 听完后说说 , 你觉得他读得怎么样？（3）学生

5、评价。*评价范围：正确、声音响亮、有感情。 （突出了假山的色彩、高兴的心情、蜻蜓飞行的动作轻轻的）（4）全班朗读课文里不但写了夏夜的景色美, 还写了一群可爱的小伙伴。 我们一起来分角色朗读课文 1-7 自然段 , 读完后请你说说 , 你最喜欢谁？为什么喜欢他？6朗读课文 1-7 自然段。（1） 师生合作分角色朗读（2）交流：你最喜欢谁？为什么喜欢他？你是从哪句话里看出来的？（*小蚂蚁懂礼貌、关心他人。莲花姑姑乐于助人。）板书：懂礼貌、关心他人乐于助人（3）再次分角色朗读 , 要求加上动作表演。 先在四人小组里练习 , 然后再请三个同学来分角色表演。除了有礼貌的小蚂蚁和乐于助人的莲花姑姑, 小蜻

6、蜓和萤火虫你喜欢吗？你喜欢他的什么？请自己读一次课文8-13 自然段。7朗读课文 8-13 自然段。（1）学生自由朗读课文。（2）交流：你喜欢谁？为什么喜欢他？三、教师总结这节课我们一起学习了夏夜多美这篇童话故事, 不但了解了夏夜的美丽 , 还认识了有礼貌的小蚂蚁 , 助人为乐的莲花姑姑和蜻蜓和萤火虫。懂得了在得到他人帮助后要有礼貌地表示感谢。在别人需要帮助的时候,伸出友爱之手。大家互相帮助 , 真诚感谢 , 这样生活才会更加美好。四、作业1和家人或小朋友一起分角色表演朗读课文。2用自己的眼睛去观察身边的夏夜是怎样的。第二课时（略）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 教学目标：1能有感情地朗读课文。2巩固认读的 13 个生字。3正确、规范地书写6 个生字。教学过程：略板书设计：（简笔画）15 夏夜多美有礼貌助人为乐关心他人精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -