2022年小学语文阅读答题技巧57339.pdf

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1、学习资料收集于网络，仅供学习和参考, 如有侵权，请联系网站删除学习资料语文阅读答题技巧1. 标题的作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2. 动词理解：（1）这个词生动地表现了人（事）物的XX特点（情状）(2) 这个词生动地描绘出一幅的场景，反映了人物的心情3.例题： 文中划线部分用了怎样的修辞手法， 表达了作者怎样的心情？比喻： 用 XX比喻 XX ， 表现了 （事物） 的特点；表达了 （人物）拟人： 把 XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的，突出了（事物）

2、的特点反问：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了（人物）的感情设问： 开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”；文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代： 用 XX代 XX ，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供学习和参考, 如有侵权，请联系网站删除学习资料引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画

3、意， 使文章语言更优美 （或引用诗句是为了说明）”引用故事、神话、传说，其作用通常为 “增强文章的趣味性， 吸引读者”4.例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）用了对比的写作手法， 作用：XX和 XX形成鲜明对比， 突出人（事）物 XX的特点（2）用了象征的写作手法，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5. 例题：某段起什么作用：（1）开头，作用：A、引起下文B、点名所要描写的对象C

4、、照应文章标题D 、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供学习和参考, 如有侵权，请联系网站删除学习资料A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：A、总结全文B、揭示文章主旨C 、照应前文D 、照应题目E、引人深思6. 文中画线句、段，运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描

5、写（2）环境：自然环境、社会环境作用：（ 1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情。7. 用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么 +结果怎么样8. 本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情9. 这句话中某个词可以换成另一个词吗？为什么？动词：不行。因为这个词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为这个词生动形象地描写了 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况，换了后就变成，与事实不符。10. 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。因为（ 1）与人们

6、认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供学习和参考, 如有侵权，请联系网站删除学习资料本质）规律不一致（ 2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。11. 段意的归纳1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间地点）人事。2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论文：

7、回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点12. 归纳文章的中心公式：写人为主：记叙了赞扬了表达了记事为主：记叙了（批评了）歌颂了表现了写景状物：借助描写，赞扬了抒发了游记：描写了表达了感情议论文：文章论述了阐明了13. 记叙的要素的作用公式：时间：以的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -