2022年小班艺术教案谁的脚印.pdf

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1、1 / 4小班艺术教案：谁的脚印活动目标：1仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。2初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。3体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。活动准备：绘本 PPT 谁的脚印活动过程：一、引题小朋友看，这是谁？小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看看这个脚印长什么样？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2 / 4二、师幼共同阅读，了解故事情节（一）小姑娘寻找脚印主人1. 小姑娘

2、在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢？小结：小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑，于是小姑娘准备去找一找看一看究竟是谁的脚印。2. 小姑娘遇到小猫幼儿猜测是不是小猫的脚印，为什么？鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。3小姑娘遇到小鸟引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。 （小结：是的，小鸟的脚印像 XX一样尖尖的细细的。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 3 / 4那房间的脚印是小鸟的吗

3、？（不是）小姑娘没有找到脚印的主人，小姑娘心里会怎么样？( 伤心、失望。) 4小姑娘遇到大象。鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗？（集体学问： 你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。 ）猜测大象的回答及大象脚印的样子。小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。（二）小姑娘的找到脚印的主人1引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。（请个别幼儿模仿小姑娘的动作。 ）2. 幼儿想象、表达小姑娘开心的原因，感受小姑娘的情感变化。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页

4、，共 4 页 - - - - - - - - - - 4 / 43引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。小结：原来小姑娘房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘变得非常开心， （播放 PPT12 ）瞧，她正抱着小狗在开心的大笑呢！三、观察封面，引出故事的题目师：小朋友记得小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁？教师揭示故事的名字。四、结束这个有趣的故事有个好听的名字谁的脚印，小朋友回家可以和爸爸妈妈一起分享这本书。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -