2022年小班艺术教案鹅妈妈带小鹅.pdf

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1、1 / 4小班艺术教案：鹅妈妈带小鹅活动目标：1、喜欢音乐活动，从中体验愉快的情绪。2、在宽松、和谐的氛围中主动地参与活动。3、引导幼儿用不同的肢体动作来表现鹅的形象。(二）活动准备：1、鹅妈妈头饰、围裙、头巾、挂图（小鹅游泳）2、录音机、磁带：录有鹅的叫声 、 鹅妈妈带小鹅。3、请一名教师扮演太阳公公。4、场地布置：池塘。（三）活动过程：1、激发幼儿兴趣。师：今天，我们教室里来了一位小客人，大家猜猜它是谁呀？（出示鹅妈妈头饰）并放录有“鹅叫声”的录音。师：瞧，我来啦！ （戴上头饰，走向幼儿）2、学习律动鹅妈妈带小鹅 。（1）讨论鹅走路，鼓励幼儿创造想象。师：鹅是怎样走路呀？幼 A：翅膀放两侧

2、，慢慢走。幼 B：伸长脖子慢慢走。幼 C：鹅走路，尾巴摇啊摇。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2 / 4（幼儿在回答问题的同时都很自然地配以相应的动作）（出示挂图）师：鹅妈妈带着小鹅在池塘里快乐地游着，瞧！有的在洗脸，有的在梳理羽毛，有的在比赛游泳呢。它们玩得可高兴啦！（放音乐，幼儿拍手，从中体验音乐的愉快情绪）师：鹅是怎样洗脸的？幼 A：把头伸进水里洗脸。幼 B：用翅膀洗脸。师：你们会不会像鹅那样洗脸呢？（先请个别幼儿表演，再集

3、体听音乐练习鹅洗脸）师：鹅是怎样梳理羽毛的？幼 A：它站在水里抖呀抖。幼 B：用脖子梳理羽毛。幼 C：用嘴巴在身上嘬啊嘬的。（请个别幼儿表演，再集体听音乐，练习梳理羽毛）（评析：在活动中引导幼儿大胆、愉快地合理创编各种动作，如：洗脸、走路、梳理羽毛等，发展了幼儿的创造力。教师及时鼓励孩子并给予充分肯定。根据幼儿创编的动作，教师灵活地组织律动活动，孩子们兴趣盎然，真正地体现了孩子们在活动中的主动性、积极性、创造性。）（2）在幼儿回答的基础上，随教师学习律动。将动作与音乐匹配起来。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -

4、 - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 3 / 4师：瞧！太阳公公出来啦！鹅宝宝们，跟着妈妈到池塘去游泳吧！鹅妈妈带着小鹅一起走（有快走、慢走）师：啊！池塘到啦！我们去游泳啦！师幼一起随音乐律动。（一遍）（评析：教师在幼儿创造想象的基础上随机整理动作，并配以音乐，初步形成律动。 ）带领幼儿随音乐有节奏地进行律动。 （三遍）幼儿在进行律动时，加入了自己创编的动作，不同的“洗脸”“梳理羽毛”，老师及时鼓励，幼儿兴趣盎然，积极探索，积极创造，整个活动幼儿情绪愉快。太阳公公回家啦！我们也回家啦！ （在回家的路上又看见河，鹅宝宝边做动作，边回家休息。 ）（评析：太

5、阳公公作为一个情景，使幼儿在身临其境，不知不觉中进行了学习和巩固，教学过程生动活泼，不生硬。）三、活动评价首先从幼儿兴趣出发，精心选材，所以幼儿对该活动非常感兴趣。他们以鹅的角色积极参与，身临其境，表现出愉快的情绪。整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了传统的教学方法，将幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习，充分体现了幼儿的主体性、积极性、创造性。整个活动中，教师以肯定的目光、微笑的神态、赞许的语言鼓励幼儿积极探索，积极创造，以好精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 4 / 4朋友的口吻和他们交流，激发幼儿兴趣，使他们真正成为学习的主体。整个教学过程动静交替，让幼儿在活动中没有压力和疲劳，感到轻松自如，留下愉快的情绪，体验了创造的快乐。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -