2022年小班语言《秋的画报》活动设计.pdf

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1、1 小班语言教学活动秋的画报活动设计孤山镇第二幼儿园王琼一、设计意图：语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、 科学技术飞速发展的今天， 人们交往日益频繁。 它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如新纲要中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程， 发展语言表达能力和思维能力” ，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。对于小班幼儿而言， 诗歌欣赏还是有些陌生的。 所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材秋的画报。二、活动目标 1.认知目标：理解

2、儿歌内容感知秋天的色彩和秋收的景象。2. 能力目标：会用“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”进行简单的仿编。3. 情感目标：萌发热爱大自然、热爱生活的美好情感。三、活动准备多媒体课件、各种水果图片。四、活动重难点重点：理解儿歌内容感知秋天的色彩和秋收的景象。难点：会用“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”进行简单的仿编。五、活动过程（一）出示课件幼儿观察导入活动主题。 1. 今天，老师要请小朋友们欣赏一个好看的图画，认真看，里面精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - -

3、- - - - - - 2 都有些什么？ 2.小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？（二）欣赏诗歌，感受诗歌的色彩美。1. 秋天真是一个多彩的季节。有黄色、有红色、有金色，今天老师把小朋友讲的这些水果， 编成了一首美丽的诗歌， 在这美丽的画报里呢！2. 引导幼儿注意观察图片， 朗诵诗歌， 让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。 3.教师朗诵诗歌一遍。（音频）（三）学习诗歌，理解诗歌的大意。1. 学习这首诗歌幼儿跟读。2. 教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶。”3. 教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？（

4、四）师幼完整朗诵诗歌。1. 秋天多美啊，我们一起用很美的声音把诗歌朗诵一遍。2. 幼儿倾听优美的音乐和观看秋天的图画帮助幼儿理解诗歌，学习诗歌。（五）幼儿仿编儿歌老师在教室的周围准备了一些水果的图片，请小朋们找到自己喜欢的水果，把手中的水果图片按照诗歌内容，边编诗歌，边贴到果树精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 3 上，把你编的诗歌念给身边的小伙伴听。（六）大家一起分享你们编的诗歌吧。（七）回家朗诵诗歌秋的画报给爸爸妈妈听。六、活动反

5、思：因为课件中的水果颜色更贴近诗歌中的词汇：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。我是这样引出课题的：播放课件第一页“你们看，这是什么呀？” （这是一本书）这本书里有些什么好看的画、好听的词呢？我们一起来看一看、听一听。“、黄澄澄、红彤彤”两个词孩子比较容易理解，而且活动刚刚开始，孩子的注意力也比较集中，到第三个苹果的时候，孩子的注意力明显下降，我想原因有二：1. 课件里苹果的外形特征不很明显， 颜色也不很形像。 2. 金灿灿这个词比较抽象，对于小班孩子来说比较难。 这个词是本活动的难点。 在丰富“亮晶晶”词时我针对孩子注意力不集中这个现象采取了以下策略：葡萄是什么样子的呀？ （亮晶晶） 亮晶晶呀也

6、有一个好听的词呢？这个好听的词呀我告诉学本领认真的小朋友。小朋友马上看着我, 注意力就集中起来了。还有一点，我觉得还能做得更好的就是，在最后的延伸活动可以设置为吃水果， 那么在吃水果的时候， 请小朋友一个一个走到中间，说出自己喜欢的水果，“用我喜欢吃黄澄澄的梨”的句式，在这一环节中， 我给不同能力的孩子提供不同的帮助，这样每个孩子都有了一次在集体面前讲话的机会，有时平时不愿意在同伴面前讲述的孩子，看到同伴讲了以后吃到了喜欢的水果，就有了讲述的勇气的欲望，是一个极好的培养孩子的表现能力的机会，效果应该会非常令人满意。 2016.10.13 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 4 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -