2022年登岳阳楼教学设计.pdf

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1、学习好资料欢迎下载登岳阳楼教学设计山大附中贾海平一、教学设想杜甫是学生较熟悉的诗人，他一生虽颠沛流离，身处困厄，但感时伤世之情未易，忧国忧民之心不改，为后人留下了许多脍炙人口的佳作，像茅屋为秋风所破歌 登楼 蜀相等等。登岳阳楼一诗也表现了同样的思想内容。为使学生进一步走近作者，感知作者的心灵世界和伟大人格，我拟定了如下教学目标：读出作者，读出自己教学的切入点为诵读， 即让学生反复诵读， 从而对全诗形成感性认识，为教学目标的推进打好基础。诵读采用集体诵读、单独诵读、配乐诵读等形式。其次，让学生驱遣想象，诉诸文字，走进作着的心灵世界。因为想象离不开知识，所以要先为学生提供与本诗内容相关的背景资料，

2、然后要求他们据此展开想象，并诉诸文字。在此基础上，读出自己的认识感受。本诗的教学课时为1 课时。二、教学过程导入幻灯出示杜甫登楼一诗（学生初中学过），学生齐读齐背后，指定若干学生回答诗的思想内容、风格特色，自然引出与精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载登楼一诗的诸方面均有相似点的登岳阳楼。诵读单独诵读；集体诵读；配乐诵读读出作者文本背景资料诗歌的欣赏活动是一种确切意义上的再创造。再创造的主要方式是想像活动。谢冕提供背

3、景资料（1）湖南北部，长江南岸，面积平方公里，为我国第二大淡水湖，是我国重要的淡水养殖基地之一。（2）岳阳楼，湖南省岳阳市西门城楼，高三层，下瞰洞庭湖，碧波万顷；遥望君山，气象万千。始建于唐，以宋范仲淹所作岳阳楼记而著名。（3）杜甫（ 712770） ，早年怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治抱负，意在踏上仕途，一展宏图。但朝政腐败，统治者之间明争暗斗，使杜甫的报国宏愿化为泡影。他一生不为重用。只做过小官。 弃官后的杜甫处境艰难， 过着颠沛流离的生活。尽管这样，他仍关注民生疾苦，写下了许多反映当时社会现实的诗篇。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下

4、载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（4）这首诗写于公元768 年，这时杜甫身患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋， 离去世只有两年。 当时吐番进攻， 京师戒严，战争频繁，处于多事之秋。杜甫抱病登上岳阳楼，凭轩远望，忧国伤时，悲从中来。驱遣想象，诉诸文字。教师与学生同时写，时间不超过15 分钟。之后，指定部分学生朗读自己的短文，从中可以发现不少佳作。这充分说明诵读和背景资料的提供， 的确激发了学生的情感， 打开了学生的思路，强化了学生对诗的理解。读出自己集体朗读另外几首杜诗上面几首诗代表了杜诗的一个

5、系列，请问贯穿在这些诗歌中的感情是什么？如果用一个字来概括又是什么？ 杜甫的爱国爱民与儒家有何不同？与鲁迅有何不同？融专家点评：教学形式新颖，切入点别具一格，把赏诗与写作融为一体，锻炼了学生的思维与鉴赏能力。教师颇具文采的下水文不但展示了自己的才华，而且营造出与诗歌意境契合的课堂精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载氛围。教师近似男低音式的激情朗诵颇具磁性，有极强的感染力。不足之处是教学内容前松后紧，结课时仓促了些。教学反思：“天下文章情为主”，诗歌更是如此。教学诗歌，一定要为学生创设诗一般的课堂氛围，做到以情动人。千完不要过多地纠缠名词术语而肢解了整首诗。要教给学生一些思维方法，以培养其思维能力，进而提高其诗歌鉴赏水平。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -