2022年幼儿园小班科学活动教案《颜色变变变》.pdf

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1、幼儿园小班科学活动教案颜色变变变含课件小班科学教案颜色变变变活动目标： 1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。活动准备： 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，ppt活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结： 水是没有颜色的， 是透明的， 而不是白色的。 2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏， 我们一起念水宝宝， 水宝宝变变变，

2、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 水宝宝水宝宝，变变变！（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说： 水宝宝水宝宝，变变变哦。 1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇， 使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油） 师：你们变出来了吗？变出什么颜色了？ 2、颜色对应师： 水宝宝要休息了， 请给它找个家 （与

3、框子对应放） 三、解读秘密师： 我们的瓶子怎么能变颜色呢？请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 1.老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友， 两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 -

4、 - - - - - - - - - 2.幼儿交换瓶盖， 尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇， 颜色可真有趣， 不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！活动目标： 1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。 3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。活动准备： 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1 个、瓶盖 2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标

5、记分别固定在塑料筐上，颜色标记 20 份。活动重点： 知道水的形态， 了解颜料被水溶解变色的小秘密。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 活动难点：通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么样子的？（无色透明会流动没气味）教师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。 2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，但

6、我们要一起念一句好听的话水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！他才会变的。我们来试试？（教师【先横着】摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料）师（语气的神秘感）：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！变出了什么颜色？你们想玩吗？二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说： 水宝宝，变变变哦。 1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身， 使其变色。（老师指导鼓励孩子）提问：你们的水宝宝变了吗变出了什么颜色？ （幼儿交流讨论） 给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。（教师边说边操作后幼儿操作）2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家， 红色的水宝宝住红标记的家，

7、 请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 家吧。（与框子对应放） 三、解读秘密师： 好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找 （教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）提问：1、你发现了什么？ 2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？（幼儿猜想）教师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。 （同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？） 教师小结： 原来盖

8、子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。 （词：溶解） 3、把你们盖子打开看看，为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢？（师幼再次摇晃， 鼓励幼儿用点力， 加加油）四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 1.师： 看看老师的瓶盖里还有颜料吗？现在我要请另一个颜色 （黄）和它做好朋友， 两种颜色在一起会怎么样，你们想知道吗？这个奇迹就交给小朋友们去完成吧！（教师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念） 记住一定要拧紧， 要不然调皮的水宝宝会跑出来的。 2.幼儿交换瓶盖， 尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。提问：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 提问：你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色？（幼儿讲述）总结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -