2022年幼儿园教师专业标准+试题及答案.pdf

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1、幼儿园教师专业标准复习题一. 填空（共50 个空）1. 专业标准是国家对合格幼儿园教师. 专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施 保教行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入 、培训、考核等工作的重要依据。2. 职业理念与认识要求我们贯彻党和国家教育方针政策，遵守 教育法律法规 。3. 理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有. 职业理想和 敬业精神。4. 尊重幼儿人格 ，维护幼儿合法权益， 平等对待每一位幼儿。 不 讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。5. 关爱幼儿，重视幼儿身心健康 , 将保护幼儿 生命安全放在首位。6. 信任幼儿 , 尊重 个

2、体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。7. 注重保护幼儿的好奇心 ，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。8. 重视 环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。9. 重视自身. 日常态度 和 言行对幼儿发展的重要影响与作用。10.教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异 ，掌握对应的 策略与方法 。11.教师要掌握幼儿园各领域教育的学科特点与基本知识。12.建立良好的师幼关系； ，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。13.有效保护幼儿 , 及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。14.科学照料幼儿日常

3、生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。15.合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中，充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。16.鼓励幼儿自主选择游戏内容、创造性，支持幼儿主动地、伙伴和材料 地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。17.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 18.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良

4、好的行为习惯。19.重视丰富幼儿多方面的直接经验； ，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。20.与幼儿进行有效沟通时要善于倾听、和蔼可亲。21.幼儿教师要善于自我调节情绪 ，保持平和心态。22.有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。23.主动收集分析相关信息，不断进行反思 ，改进保教工作。二. 单项选择（共 10 道题）1. 尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。（A ）A 人格合法权益 B 爱好兴趣发展 C 发展合法权益 D 人格性格形成2. 注重， 培育幼儿良好的意志品质， 帮助幼儿养成良好的行为习惯。（C ）A 教育教学 B 日常教

5、育C 保教结合 D 行为规范3. 以下哪项不是幼儿教师需要掌握的保育教育知识。（B ）A 幼儿园环境创设与一日生活安排B 幼儿身体与生理成长规律 C 游戏与教育活动 D 保育和班级管理的知识与方法。4. 教师要制定的教育活动计划和具体活动方案。（B ）A 长期性 B 阶段性 C 中长期 D 随机性5. 关注幼儿 ,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（B）A 学习效果B 日常表现 C 身心发展 D 课堂发言6. 教师要有效运用，指导下一步教育活动的开展。（B ）A 家长反应 B 评价结果 C 观察记录 D 教学反思7. 使用符合幼儿的语言进行保教工作。（D ）

6、A 特殊需要 B 身心特点 C 随机喜爱D 年龄特点8. 重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（C ）A 书本知识 B 社会认知C 直接经验 D 实践操作9. 建立班级，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。（D ）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - A 常规要求 B 行为流程 C 日常守则 D 秩序规则10.科学照料幼儿，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。（ C ）A 饮食睡眠 B

7、在园卫生 C 日常生活 D 游戏学习三. 多项选择（共 10 道题）1. 重视丰富幼儿多方面的直接经验，将等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（.BC ）A 学习 B 探索 C 交往 D 操作2. 重视的合作，综合利用各种资源。（ACD）A 幼儿园 B 学校 C 家庭 D 社区3. 以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。（ABD ）A 富有爱心、责任心、耐心和细心 B 勤于学习 , 不断进取C 积极探索，敢于创新 D 乐观向上、热情开朗，有亲和力4. 幼儿教师必须了解关于幼儿的有关法律法规及政策规定。（ ACD）A 生存 B 教育 C 发展 D 保护5. 幼儿教师要创设有助于促进幼儿的

8、教育环境。（ABD）A 成长 B 学习 C 发展 D 游戏6. 合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的，引发和支持幼儿的主动活动。（ BC ）A 教材 B 玩教具 C 学习材料 D 操作材料7. 提供符合幼儿的游戏条件。（ ABD ）A 兴趣需要 B 年龄特点 C 特殊要求 D 发展目标8. 在教学活动中，教师要提供更多的的机会，支持和促进幼儿主动学习。（ ACD ）A 操作探索 B 社会实践 C 交流合作 D 表达表现9. 在教育活动的设计和实施中体现，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。（ ACD ）A 趣味性 B 科学性 C 综合性 D 生活化10.针对保教工作中的现实，进行探索和研究。

9、（BD）A 前景 B 需要 C 困难 D 问题四. 判断题（共 10 道题, 正确的请划 号，错误的请划 号）1. 幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 2. 重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。（）3. 教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。（ ）4. 特殊幼儿有特殊教育机构， 幼儿教师

10、不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（ ）5. 幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。（）6. 幼儿教师不需要了解0-3 岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。（ ）7. 幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。（ ）8. 幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要了解适宜的对策。（ ）9. 幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。（）10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。（ ）五. 简答题（共 5 道题）1. 简述幼儿园教师专业标准制定的基本理念。（1）师德

11、为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。（2）幼儿为本：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。（3）能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律， 提升保教工作专业化水平； 坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（4）终身学习：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发精品资

12、料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。2. 简述幼儿园教师专业标准制定的维度和领域。（1）专业理念与师德维度，内容包括：第一，职业理解与认识；第二，对幼儿的态度与行为；第三，幼儿保育和教育的态度与行为；第四，个人修养与行为。（2）专业知识维度，内容包括：第五，幼儿发展知识；第六，幼儿保育和教育知识；第七，通识性知识。（3）专业能力维度，内容包括：

13、第八，环境的创设与利用；第九，一日生活的组织与保育；第十，游戏活动的支持与引导；第十一，教育活动的计划与实施；第十二，激励与评价；第十三，沟通与合作；第十四，反思与发展。3. 简述幼儿教师的沟通与合作。（1）使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。（2）善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。（3）与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。（4）与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。（5）协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。4. 简述幼儿教师应具备的个人修养与行为。（1）富有爱心、责任心、耐心和细心。（2）乐观向上、热情开朗，有亲和力。（3）善于自我调节情绪，保持平和心态。（4）勤于学

14、习 , 不断进取。（5）衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 5. 简述幼儿教师对环境的创设与利用。（1）建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。（2）建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。（3）创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。（4）合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。六. 论述题（

15、共 3 道题）1.结合自己的工作实际，谈谈你对职业的理解与认识。（1）贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。（2）理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。（3）认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。（4）具有良好职业道德修养，为人师表。（5）具有团队合作精神，积极开展协作与交流。2.以区域活动为例，论述教师在游戏活动中的支持与引导。结合区域活动应从以下几个方面阐述（1）提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的区域活动条件。（2）充分利用与合理设计区域空间，提供丰富、适宜的活动材料，支持、引发和促进幼儿的活动。（3）鼓励幼儿自主选择区域、伙伴和材料，

16、支持幼儿主动地、创造性地开展活动，充分体验活动的快乐和满足。（4）引导幼儿在活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 3.结合教学案例，谈谈王老师在教育活动实施中的优点和不足。教学案例：中班美术活动机器人中，王老师首先给孩子提供了丰富的机器人图片，帮助孩子回忆机器人的外形结构，继而，师生共同讲述自己设计的机器人，然后，让幼儿用几何图形图片拼摆出自己设计的机器人，最后，绘画出自己设计的机器人。尽管老师一再交代，在桌子的一边拼摆，孩子们还是将摆出的机器人占据了桌子的很大面积，造成了绘画时的混乱。3. 答案要点：优点：（1）在教育活动的设计和实施中能够体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用了回忆、讲述、拼摆、绘画各种组织形式和适宜的教育方式。（2）教师能够提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。不足：在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动不够。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -