小学科学教科版二年级下册第二单元第4课《测试反应快慢》课件6.pptx
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第二单元4.4.测试反应快慢测试反应快慢目 录聚 焦探 索研 讨聚 焦你玩过翻拍手游戏吗？在这类游戏中，我们用到了哪些感觉器管？探索做一个“反应速度尺”，玩“抓尺子”游戏制作方法：(1)用卡纸剪一个长30厘米，宽5厘米的纸条;(2)在纸条上每隔6厘米画一条刻度线;(3)在每两条线间涂色区分，并标记数字。1.比一比谁抓住的次数多。(1)两人一组，一名同学垂直拿住纸条上端，距离抓纸条的同学手部大约5厘米；(2)另一名同学弯曲手，大拇指和其余四指成U型分开大约1厘米，正对纸条下边缘；(3)两人轮流进行游戏，一名同学释放纸条，另一名同学抓纸条，并记录是否抓住,抓住画“”。活动记录：活动评价：抓住的次数多就是反应速度快吗？不一定,还得看抓住的位置。谁抓的次数多(抓住尺子画“”)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10李明赵明 2.把每次抓住部位的分数记录下来。比一比谁的得分多。李明赵明12345总分2分4分6分6分2分2分8分8分4分4分22分24分 得分多，说明抓住尺子用的时间短，反应就快。研讨1.我们玩“抓尺子”游戏时用到了哪些感觉器官？眼睛(看尺子下落)脑(反应抓的动作)手(抓尺子)。2.说说我们提高游戏得分的方法。A. 眼睛要盯住尺子，看到尺子要落下就捏住；B. 要看好手和尺子下边缘的距离，并且手指间距尽量小；C. 多玩几遍反应就快了，得分就高了，要多练习。
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