2022年幼儿园课件.pdf

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1、在哪里活动目标1、通过听觉、触觉、视觉刺激多感官，发展孩子的认知能力。2、认识字“哪里”、 “这里” 、 “耳朵”3、培养幼儿学习汉字的兴趣。活动准备“鼻子” 、 “嘴巴” 、 “眼睛”形状的卡片活动过程（一）出示一张人脸的轮廓，引起幼儿兴趣1、教师：小朋友，你们看，这是什么呀？2、这张人脸上面少了些什么呀？（二）学习认识汉字1、教师一边说歌谣一边将图片卡贴在对应的位置。2、请幼儿操作，将这四个词的卡片发给四个孩子，请他们将黑板上与手中字卡对应的图卡取下，展示给全班小朋友看，并读出这个词，请大家看看他们找的是否正确。3、对“哪里”、 “这里”进行练习，如将学过饿字卡发给幼儿，教师问“蜜蜂在哪里

2、？”，手持“蜜蜂”字卡的孩子站起来回答：“蜜蜂在这里”。三、朗诵歌谣朗诵歌谣时要拍手有节奏地说，并做动作以增强趣味性。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 春晓活动目标1、初步理解古诗内容，按古诗节律吟诵。2、认识字“眠”、 “闻” 、 “风” 。活动准备画有古诗中景象的图片一幅。活动过程一、出示图片，引导幼儿观察、讲述1、今天老师带来了一幅画，你们仔细观察一下，图上都画了什么？你能看出来这是什么吗？小姑娘在干什么？二、教师朗诵，并帮

3、助幼儿理解古诗1、小朋友都知道这首诗叫什么呀？2、教师朗诵，幼儿边看图片，边联想，诗人所写的景象。三、做“各就各位”的游戏教师将古诗写在黑板上， 一边写一边领着孩子们读。 读几遍后将“眠” 、“闻” 、“啼” 、 “风”擦去，请他们把字卡贴在黑板上将古诗补充完整。孩子们贴字卡时，老师在一旁不停地读古诗来提示。每四个孩子一组，比一比哪组孩子做得又快又对。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 白云飘活动目标1、学习儿歌，发挥幼儿想象力。2

4、、认识字“白云”、 “飘” 。活动准备春天的图片一幅活动过程一、出示图片，让幼儿欣赏1、提问：天上的白云石静止不动的吗？那它为什么会飘来飘去？2、“柳树梢”是柳树的什么部分？用白云做的大棉袄是什么颜色的啊？二、情景表演，认识字“白云” 、 “飘”教师在黑板上画出山、 桥、芳草地、柳树的草图，并在图上标明“山” 、 “桥” 、“芳草地”、 “柳树” ，教师拿着“白云”的字卡，一边带着小朋友慢慢说儿歌，一边结合黑板上的图演示“白云”飘过的情景。也可以请小朋友上来一边说儿歌，一边演示。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -

5、- - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 小花猫活动目标1、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。2、丰富幼儿的词汇，发展幼儿语言。3、学习字“名”、 “字” 、 “饿” 。活动准备图片、字卡“饿”、 “喂”活动过程一、出示图片，引起幼儿兴趣1、教师： “小朋友，你们看看图片上画了什么？”2、小花猫为什么喵喵叫？3、苗苗小朋友在做什么？二、完整朗诵绕口令，根据幼儿兴趣反复学习，重点读出“名字”、 “饿” 。三、幼儿做“我说你跑”的游戏教师把字卡“饿”、 “喂”放在地上，相隔一段距离，请几个孩子参加游戏。要求孩子们听到老师说的话里有哪个字就跑到相应字

6、卡旁。开始时，教师的指令可以直接说重点字 “饿” 、 “喂” ，待熟悉后可以变成句子， 如“老师有点饿了”，要求孩子跑到“饿”的旁边。四、教师将“名字”写在黑板上，告诉幼儿每个人都有自己的名字，请大家说说班上小朋友的名字，教师把这些名字写在黑板上。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 乌鸦笑话黑猪活动目标1、初步理解故事内容，教导幼儿多学习别人身上的优点，用友好、礼貌的方式对待他人。2、学习词“转身”。活动准备故事背景图，小猪、乌鸦图

7、片活动过程一、出示图片，引起幼儿兴趣1、教师： “图上的小猪和乌鸦是什么颜色的？”2、今天老师就讲一个大黑猪和乌鸦的故事。二、讲述故事，涂出“转身”这个词（1）乌鸦落在谁的身上？（2）喜鹊说了什么？（3）喜鹊是怎么说乌鸦的？（4）通过这个故事小朋友明白了什么道理？三、带领幼儿做猜谜语的游戏，加深幼儿对故事的记忆。“乌鸦”谜语：黑裤裤，黑褂褂，爱在树上叫哇哇，有人说他不吉利，其实灭害本领大。“喜鹊谜语”： “黑褂子”，白前襟，站在枝头，报喜讯。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 15

8、 页 - - - - - - - - - - Get on the bus，please!Get off the bus!教学目标上过这一课后，小朋友1、能分辨 get on 和 get off的相对关系。2、能认识并指出bus。3、能遵守秩序排队上下车。教具画有 bus、train 、airplane的闪示卡或玩具模型，大张厚纸板。暖身活动一、复习 Book1歌谣二、坐公车1、以图片、闪示卡、模型或玩具公车教小朋友“bus”这个字。2、把椅子排列如公车座位一般，教师当司机，小朋友当乘客。播放音乐，然后公车开始行使，老师说明道路状况并带领着小朋友摇摆震动，例：碎石路、坑坑洞洞的路、急转弯、急刹

9、车。情境教学三、Cubby他们这一群小朋友都是坐School bus小车上，下学的。他们都觉得当 School bus 的司机叔叔好酷、好帅？今天他们特地拿了一大箱子当bus，Cubby当司机，好神气！ Cubby把车靠边停，很有礼貌地对其他小朋友说：“Get on the bus,please！ ”小朋友们也都很受秩序地line up上车！ Cubby开车开得很好，很稳！Piggy 坐着坐着睡着了！ 结果车子到站了， 小朋友都下车了， Piggy还在睡觉， Bunny和 Kitty只好对着 Piggy 大叫： “piggy ！Get off the bus!”你们看 Piggy 睡得好甜、好

10、舒服哦！小朋友，我们也玩坐校车的游戏，拿跳绳在地上围一个长方形，放一些椅子，假装是Bus,Teacher 说： “Line up ！ ”小朋友就要喊 1、2！并且排成一排， Teacher 说： “Get on the bus！ ”小朋友就排队上车，先上车的先坐好，不可以争先哦！Teacher 说： “Get off the bus！ ”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 小朋友就 Stand up ，依序下车哦！在车上，大家可以一

11、起唱Bus Song!精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - - Throw the ball！Catch it ！Kick the ball！教学目标上过这一课之后，小朋友1、能认识并指明ball 。2、用肢体动作表现throw 、kick 和 catch 。3、能积极参与扮演活动。教具各种不同的球、绳子（或胶带） 。暖身活动一、复习 Unit 2的歌谣。二、踢球比赛。1、拿一个球，教小朋友“a ball” ，再示范“ Kick the

12、ball”的动作。2、准备各种不同的球（小皮球、沙滩球、足球.）及呼啦圈一个，画定一条踢球线。3、小朋友轮流出来踢不同的球，站在踢球线上做准备，老师下令：“Kick the ball” ，小朋友便将球踢进呼啦圈内。4、球如果进入呼啦圈，老师便说： “in ！ ”否则老师便说“ Out！ ” 。情境教学今天的天气好棒哦！带着小朋友去外面运动。Puppy 拿了球半天不肯丢给Cubby ， Cubby 好急，一直喊：“Throw the ball！Throw the ball！把球丢过来！ ”Bunny和 Kitty在玩飞盘， Bunny很会丢，可是精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -

13、 - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - - Come in，please ！Go out ！教学目标上过这一课之后，小朋友1、能分辨 in 和 out 内外的相对关系。2、听到“ Come in”和“ Go out”能够正确地做出反应。3、能在活动中与他人互助合作。教具绳子数条、小羊和野狼的面具。暖身活动一、复习 Unit1 歌谣二、In/out1、将小朋友分若干组，分给每一组一条绳子，让小朋友在地上make a circle。2、让小朋友顺着圆圈的外围站立，老师说：“Jump in/ou

14、t ！ ”让小朋友跳进跳出几次，最后一次Jump in 之后，让小朋友留在圈内。3、小朋友站在圈内，背向圆心，双臂抱胸，老师“Out”的口令一下，小朋友便互相用肩、背把他人挤出圈外，被挤出来道德小朋友则和老师站在一起，为圈内的小朋友加油， 并持续喊： “Out！ ”最后圈内只剩下一个人， 则为胜利者。4、可把每一组胜利者集中于一个圆圈中，再决定最后的优胜者。情境教学三、小朋友都知道大野狼的故事吧！今天Bunny 请了 Piggy 到家里扮家家酒，他们正玩得高兴的时候，突然听到有人在敲门（Knock！Knock！Knock！ ） ，Bunny他们以为是妈妈回来了， 所以就问： “Who is i

15、t ？是谁啊？”门外传来“It，Mommy！ ”是妈咪！ Bunny 他们很高兴地开门说： “Come in，please ！请进来！”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 结果进来的居然是a big bad wolf，一只大野狼！ Kitty和 Piggy 吓得直发抖，Bunny一点也不害怕， 拿起一只扫帚就要赶大野狼， 一边赶，一边还说： “Go out ！Go out！Big Bad Wolf 出去！出去！大野狼，出去！ ”小朋

16、友，要注意哦！平时在家里有人敲门，一定要先问： “Who is it？”如果是不认识的人，千万不可以随便开门，要请加重的的大人再确定一遍哦！否则，遇到大坏蛋就不得了了！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - - Throw the ball ！Catch it！Kick the ball！教学目标上过这一课之后，小朋友1、能认识并指明ball 。2、用肢体动作表现throw 、kick 和 catch 。3、能积极参与扮演活动。教具各种不

17、同的球、绳子（或胶带） 。暖身活动一、复习 Unit 2的歌谣。二、踢球比赛。1、拿一个球，教小朋友“a ball” ，再示范“ kick the ball”的动作。2、准备各种不同的球（小皮球、沙滩球、足球.）及呼啦圈一个，画定一条踢球线。3、小朋友轮流出来踢不同的球， 站在踢球线上做准备， 老师下令： “kick the ball ” ，小朋友便将球踢进呼啦圈内。4、球如果进入呼啦圈内，老师便说： “in ” ，否则老师便说“ out ” 。情境教学今天的天气好棒哦！带着小朋友们去外面玩。Puppy 拿了球半天不肯丢给Cubby ，Cubby好急，一直喊：“Throw the ball ！

18、Throw the ball ！把球丢过来！”Bunny和 Kitty在玩飞盘， Bunny很会丢，可是 Kitty不太会接，所以 Bunny一直在叫： “Catch it ！Catch it ！接住！接住！”在教 Piggy 踢足球， Piggy 怕踢了脚会痛，不敢踢，就鼓励他： “Kick the ball ！Kick the ball ！把球踢过来”小朋友，你也喜欢运动吗？要常常运动身体才会好哦！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 15 页 - - - - - - - -

19、- - Give me a small kiss！Give me a big hug！教学目标上过这一课之后，小朋友1、能分辨 big 和 small 的相对关系。2、听到 Give me a small kiss/a big hug的口令，会正确地做出反应。3、能主动向他人表示友善。教具小朋友已学过的物品，如：a marker 、a triangle.暖身活动一、复习 Unit 3 歌谣。二、Small/Big1、教师以手势或肢体伸展来显示small 和 big 的相对关系。2、每一位小朋友假象自己是“a ball ” ，老师说“ Small”时，小朋友便将身体蜷曲到最小，老师说“Big！

20、”时，小朋友便将四肢伸展到最大。3、等上述动作熟练后，小朋友把身体蜷曲之后，老师可说：“Roll the ball ！ ”让小朋友模仿球滚动。小朋友把身体伸展开之后，老师说：“Bounce the ball ！ ”让小朋友模仿球弹跳。情境教学三、今天小朋友都很乖，很听话，好像little angels小天使一样，心里非常高兴，忍不住对大家说： “Give me a small kiss，everybody ！大家过来轻轻的亲我一下！”小朋友都围过去 kiss 一下！小朋友也觉得好亲近、好和蔼，所以就一齐对着说：“Give me a big hug用力的抱我一下！”立刻伸开双手，给大家一个标准熊

21、式拥抱a bear hug ！和小朋友都好快乐、好快乐哦！小朋友，你们今天乖不乖呢？有没有给teacher 一个 kiss ？那么 teacher 有没有给你们精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 一个 hug？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - - Cover your

22、ears！Wipe your nose ！教学目标上过这一课之后，小朋友1、能正确之处 ears 和 nose。2、能正确做出 cover 和 wipe 的动作。3、能养成注意卫生的好习惯。教具纸张（描脚印用）暖身活动1、复习 Unit4 歌谣2、复习 小朋 友曾 经学 过的 脸部及 身体 各部 位 ，如 ,hands,legs,teeth,moush,eyes,并 配 合 曾 经 教过 的 指 令 ： point to ，open/close ，up/down，wash，brush 等。3、双脚配对：让小朋友脱下鞋子，在纸上描双脚轮廓，然后分别剪下来散置于地上，老师播放音乐，让小朋友做脚印配

23、对的游戏，在音乐停止前找出自己的脚印。情境教学三、 “Ah-oo！ ”哎唷！是谁在打喷嚏， 这么大声？原来 Puppy不小心感冒了，整天鼻子都痒痒的，一直打喷嚏，而且打起来都是震天价响的，好吓人！小朋友都觉得耳朵快要聋了，所以Puppy又要打喷嚏时，才发出“ Ah-！ ”Bunny就叫大家快点：“Cover your ears！捂住耳朵！”好险！没被震聋 ! 可怜的 puppy，不但打喷嚏，还一直流鼻水，拿了一条手帕，要puppy“Wipe your nose！擦擦鼻子！ ”小朋友，你有没有感冒过？是不是很难受？这时候要特别小心保暖，多喝开水，而且要注意不要传染给别人，咳嗽时要“Cover your mouth ”捂住嘴，打喷嚏时要“Cover your nose”捂住鼻子，而且记得，要常常“Wash your hands”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 勤洗手哦！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - - -