2022年幼儿小班综合说课稿快乐的分享.pdf

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1、学习好资料欢迎下载快乐的分享活动 (小班)说一说小朋友，你有了好东西会怎么做?这时你的心里会怎样 ?你喜欢把快乐的事告诉别人，让别人也快乐吗?听一听：童话故事小兔真快乐小兔拔了两个萝卜回家去。路上，看见羊妈妈正在地里干活，小兔连忙走上去，送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说：“ 谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐! ”走着走着，小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了，口渴得很。小兔连忙跑过去，把另一个萝卜送给了小猪。小猪说：“ 谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐! ”小兔说： “ 你快乐，我也很快乐。”小兔回到家里，说： “ 妈妈妈妈，我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪，我真快乐 ! ”妈

2、妈说： “ 你把这件快乐的事告诉了我，我也很快乐! ”演一演师生一起表演小兔送萝卜后快乐的样子。做一做精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1、分享快乐情感：师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事，理解把快乐的事告诉别人，别人也会快乐。2、分享食物：幼儿按小组分享食物，体验分享的快乐。3、表达分享情绪：教师： “ 小朋友，你觉得这样快乐吗?请把你的想法告诉老师和小朋友听;或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。”快乐的分享

3、活动活动设计活动目标：1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。理论分析：“ 分享” 这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载达的幼儿通过动作、 图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达

4、的机会。活动准备：1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。(如一包饼干，一只橘子等)2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。活动过程：一、 快乐的欣赏活动：1、设置悬念，引起兴趣：教师： “ 小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事小兔真快乐。 ”2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。重点：理解两种不同的分享型快乐。(1) 理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐!欣赏第 1、2 两节故事。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -

5、- -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载教师： “ 小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的 ?”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐?”(2) 理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐!欣赏课件的后半部分。提问：“ 小兔回家后，对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的 ?”复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。提问： “ 妈妈听了小兔的话，为什么很快乐?”二、快乐的分享活动：1、分享快乐情感教师： “ 老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一

6、起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧 ?那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。)2、分享食物。教师： “ 小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，你们准备怎么做 ?”(让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载3、表达分享情绪。请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。活动建议：1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的概念。2、课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“ 快乐城 ” ，巩固分享行为。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -