2022年幼儿教育学期末考试试卷一级.pdf

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1、幼儿教育学期末考试试卷（2014 年 5 月）幼师一年级 (4-5 章)一、选择题（ 每小题 2 分，共 30 分。每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项的序号填在题后的括号内）1.0642 下 列 选 项 中 不 属 于 教 师 间 接 ”教 ”的 优 点 是（）A发挥幼儿的主动性 B 易获得直接经验C 易获得间接经验 D交往形式丰富2.0643衡量教师主导作用质量的指标是（）A幼儿主体性的调动程度 B 幼儿所用学具的丰富程度C 教师运用教具的直观程度 D教师教育技能的发挥程度3.0829下列不属于幼儿教师必备能力的是（）A观察能力B组织分组活动的能力C沟通能力D 艺体技能的表现能力4.

2、0830指导小组活动的灵魂是（）A明确的教育目标B正确的教育观念C恰当的教育内容D灵活的教育方法51332幼儿在学习过程中的角色定位是A接受知识的对象B纪律约束的对象C学习的主体D “教师手中的橡皮泥”6.0834 下列 选项 中， 适合 教 师 运 用 间 接 “ 教 ” 的 方 式 组 织 教 学的 是（）A学习诗歌摇篮B认识小兔子C学习交通规则D认识磁铁7.09291989 年 11 月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是A 义务教育法B 未成年人保护法C 幼儿园工作规程D 儿童权利公约8.0932 采用间接“教”的方式时，教师的角色定位是A观察者、支持者、合作者B观察者、指导

3、者、参与者精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - C 观察者、评价者、参与者D观察者、讲解者、合作者9.0934下列选项中属于影响幼儿学习内部因素的是A幼儿园教育水平B幼儿园环境条件C家庭条件D幼儿的语言能力10. 1228 幼儿教师整体素质的核心是A事业心B身心素质C知识结构D能力结构11. 1026关于幼儿园环境特点的表述错误的是A环境具有教育性B环境具有可控性C可控性决定着教育性D 环境的教育性决定可控性12.1124教师在“娃娃家

4、”门上贴上4 双小脚印。这体现了幼儿园环境的特点。A教育性B可控性C 趣味性D 创造性13.1127在布置自然角时，让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设的A目标导向原则B发展适宜性原则C幼儿参与原则D 经济性原则14.1134幼儿园人际关系属于A幼儿园广义环境B幼儿园外部环境C幼儿园精神环境D幼儿园物质环境15.1227幼儿园“玩具柜要低到孩子能用手臂够得着；门要轻便易开关；肥皂块大小要适当。”这样的儿童生活环境符合A目标导向性原则B发展适宜性原则C幼儿参与性原则D 经济性原则二、判断题（每小题 2 分，共 52 分。正确的，在题后括号内打“ ” ， 错误的打“”）11244幼

5、儿教师最基本、最重要的任务是促进幼儿与周围环境的相互作用。（）2.0737 为幼儿小组活动合理分组的特点是： 有层次、有特色、有规律。（）3.07381989 年联合国大会通过的联合国儿童权利宣言，是儿童观发展史上一个新的里程碑文件。（）4.0843 幼 儿 对 认 识 对 象 的 兴 趣 越 大 ， 注 意 的 稳 定 性 就 越 强 。（）5.0847幼儿冲突并不一定是坏事，冲突本身及其解决是幼儿之间沟通的重精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - -

6、 - - - 要途径。 6.0848 幼儿看电视的时间越长，获得直接经验的机会就越少。（）7.0849 为 了 便 于 管 理 ， 教 师 对 幼 儿 的 分 组 不 应 经 常 变 化 。（）8.0850幼儿的学习是否有意义，关键是教师能否激发幼儿的主动性，而不在于用哪种学习方式。（）9.0941幼儿的实践活动指的是人际交往活动。10.0943幼儿主体性调动的程度可作为衡量教师主导作用的指标。11.0949教师可以通过言语或非言语方式和幼儿沟通。12.0952间接“教”的方式能较充分地发挥幼儿的自主性，比直接“教”的方式要好。13.1041幼儿园开展积木活动，教师的指导以直接的方式为主。14

7、.1043现代儿童观认为：幼儿是与成人平等的、独立的、发展中的个体。15.1050间接教学中幼儿的学习以发现学习为主。16.0630环境的教育性决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向，而可控性又保证了教育性的实现。（）17.0632经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑贫困地区园所的实际情况，做到因地制宜、 因陋就简。（）18. 0851 幼 儿 园 环 境 创 设 是 教 师 的 工 作 职 责 ， 不 应 该 请 幼 儿 帮 忙 。（）19.0945幼儿园环境就是指园内空间、设备材料、园所装饰等。20.0953随着城市的发展和城市化的推进， “自然生态剥夺” 正在向我国儿童靠近。21

8、.1143 幼儿园环境的教育功能是通过教师对环境的建构和创设来实现的。22.1246物质环境是决定幼儿园内部环境质量的关键因素。23.1247幼儿园创设环境时，不论条件好坏都要贯彻经济性原则。24.1252环境创设中的开放性原则就是幼儿园要多搞活动，让外界多参与幼儿园的各种建设。25.1343幼儿园的环境是指幼儿园的房舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件和环境绿化等物质环境。26.1344幼儿园壁板报的布置，幼儿不能随意触摸，以免损坏。三简答题（5 小题，共 18 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 1.1354幼儿教师应该具备哪些方面的素质？（3 分）2.0961. 实物操作活动对幼儿发展的重要意义是什么？（3 分）3.0864. 间接“教”的优点是什么？（4 分）4.0855教师控制环境的作用体现在哪几个环节？（4 分）5.0954简述教师在准备环境中的作用。 (4 分) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -