2022年秋八级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪第3课交往礼仪第3框交往礼仪教案苏教版 .pdf

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1、家庭礼仪【教学目标】*情感态度价值观乐于以礼与家人相处，养成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣。*能力目标掌握基本的家庭交往礼仪，并能够在交往中加以运用。*知识目标 1.懂得什么是家庭礼仪，家庭礼仪有什么作用。了解家庭生活中基本礼仪，知道是否遵守家庭礼仪是人的基本素养的表现。 2.知道家庭礼仪无时无处不在。【教学准备】*教师准备 1 .搜集中华文明礼仪的故事等资料，调查争做文明学生的做法。2. 关于家庭礼仪的材料的收集整理。3. 制作 PPT 。*学生准备学生分组并准备有关节目。环境布置( 黑板、场地等 ) 。【教学过程】导入新课请同学们观

2、看三幅礼仪图片。回答下列问题: 1. 上述三幅图分别说了什么事情? 2. 共同说明了什么道理? 教师总结 : 不学礼、 无以立 ; 修身齐家治国平天下。中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。作为新一代的学生，我们更不能忘记传统，做一个讲文明、 懂礼貌的好学生， 让文明之花常开心中，把文明之美到处传播! 今天我们将共同学习 家庭礼仪 。 (设计意图 : 让学生感知礼仪无处不在，不同的场合有不同的礼仪，深刻体会并自觉继承、弘扬中华民族的优秀传统礼仪。) 活动一 : 家庭礼仪之我见同学们，让我们感受一下传统的家庭礼仪，请大家欣赏视频家礼，思考以下问题。问题 1: 视频中说到“修身齐

3、家的工具就是礼”，而孝敬父母和长辈则是家礼中必修的第一课。说说你在家里是如何与父母、长辈相处的。教师总结 : 父母含辛茹苦哺育我们成长，教我们做人，我们理应孝敬父母和长辈，而孝敬父母就体现在生活中的一件件小事上，就体现在是否遵守家庭的礼仪上。让我们学习家庭礼仪，学会区分不同场合有不同的礼仪要求，共同传承孝亲敬长的传统美德。 (设计意图 : 通过讨论，理解父母的不易，明白孝行天下，知道在家庭交往中应明礼、知礼、行礼。培养与人交往的良好品质，从家庭开始。) 活动二 : 家庭礼仪之起居礼仪精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -

4、- - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 小组讨论交流 : 问题 2: 你如何看待“家礼”中对起居之礼的要求?你是如何做的 ? 教师总结 : 同学们，对待传统的礼仪我们要学会辩证看待，不能一味地盲从，同时我们也要学会吾日三省吾身，不断改正缺点完善自己。下面让我们一起来记忆起居之礼歌: 同学们，要知道，起居礼仪要记牢。对待长辈要用您，早晨见面说声早。叠好被子理好床，再向父母道声好。晚上睡前说晚安，脱鞋解衣有顺序。平时房间要整洁，长辈生病要体贴。父母工作真劳累，热情迎他递杯茶。活动三 : 家庭礼仪之出行礼仪问题 3: 你如何看待“家礼”中对出行之礼的要求

5、?你觉得有道理吗? 教师总结 : “慈母手中线，游子身上衣。”我们的一言一行都牵动着父母的心，因此我们要外出之前需征得父母同意，说明去向和时间。有事耽误要及时联系。出远门，及时到达报平安。长辈离家温馨别，长辈回家嘘寒问暖。活动四 : 家庭礼仪之餐饮礼仪“夫礼之初，始于饮食。”在家里父母和长辈是如何教育我们就餐之礼的，你觉得下图两位同学做得对吗? 教师总结 : 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从餐饮之礼做起，做明礼知礼的好孩子。活动五 : 家庭礼仪之待客礼仪问题 4: 你如何看待“家礼”中对待客之礼的要求?你能做得更好吗? 教师总结 : 有朋自远方来乐乎，我们学习待客之礼，熟悉做客之道，交

6、更多朋友不亦乐乎 ! (设计意图 : 让学生结合家礼的要求及自身在家庭生活中的表现，知道家庭礼仪各方面的要求，反思失礼之处，知礼明礼。 同时引导学生一分为二看待传统礼仪，对优秀的传统礼仪要加以传承，对不合时宜的要加以摒弃。懂得礼仪也要与时俱进。) 活动六 : 家庭礼仪之面面观家庭礼仪除了我们学习的还有哪些呢?请观看家庭礼仪视频。 (设计意图 : 引导学生多角度全方位知家礼。懂得家庭礼仪是人生礼仪的第一课。) 活动七 : 小结不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。让我们从家庭礼仪做起，懂八礼四仪，做讲文明懂礼貌的好孩子。板书设计不学礼，无以立家庭礼仪以礼待父母精品资料 - -

7、- 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 家庭礼仪内容以礼待客人第 2 课时校园礼仪【教学目标】* 情感态度价值观培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养。*能才目标能够判断在校园内怎样表现才得体，才能符合文明学生的要求，进而能够运用礼仪规范自己的行为。*知识目标 1.知道校园礼仪对校园生活的意义。 2.知道校园礼仪无时无处不在。 3.掌握在教室、走廊、楼梯、操场等不同场合以及情境下的校园礼仪规范。【教学准备】*教师准备 1.收集学生在

8、校园中的不遵守文明礼仪的照片和视频资料。 2.下载音乐幸福拍手歌。 3.给学生进行分组。*学生准备用照片记录美好的校园生活，每位同学上交一张符合“和谐校园”主题的照片。【教学准备】导入新课播放幸福拍手歌。 (设计意图 : 游戏导入， 活跃课堂气氛， 为授课进行情绪铺垫，充分调动学生们的积极性，提高参与度。 ) 活动一 : 感受校园生活同学们，下面老师要跟同学们分享几组学校摄影大赛的照片(学习生活、校园美景、活动照片 ) ，看着我们美丽的校园，每天生活在和谐校园中的我们都有什么样的感受呢? (1)结合自己的经验，小组交流讨论“和谐美好”的原因。(2) 小组做好汇报准备，并推荐代表发言，交流本组讨

9、论的结果。教师总结 : 美好校园， 离不开我们每一位同学的努力。校园的礼仪无时不有，无处不在。和谐有序的校园生活离不开礼仪规范。让我们树立规则意识，学习校园礼仪， 共同建设美好的校园。 (设计意图 : 通过学生自己观察拍摄能够感性地认识到校园礼仪就在我们的身边，并且明确校园礼仪对学生学习以及生活的意义。明白和谐有序的校园生活离不开礼仪规范。) 活动二 : 阳光下的阴影同学们， 当我们感受着校园的和谐美好的时候，我们也难免会看到有时候，有些同学的不良行为正在破坏着我们生活的美好，就如同阳光下也有阴影一样。下面我们就来正视我们精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - -

10、- 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 校园生活中的问题，谈谈自己的感受。第一组案例 :3 月 17 日，七年级七班的葛同学上厕所后不关水龙头，任由水流淌，被路过的校长发现进行了批评、教育。第二组案例 :4 月 3 日，七年级七班的四位男同学在校园中骑车行驶，被德育处主任和班级同学发现，及时制止，并加以教育。第三组案例 : 损坏公物 ( 图片) ，乱扔垃圾 ( 图片 ) ，我就喜欢这样坐( 图片 ) 。同学们，这些都是老师收集的部分同学在校园不同场合的不文明的表现。活动内容 : (1) 结合每月班级常规纪律，

11、分组讨论存在问题及危害。(2) 有请当事人实话实说，谈谈自己的感受、反思。教师总结 : 同学们，不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。我们要学会吾日三省吾身，不断改正缺点完善自己。 (设计意图 : 通过反思和谐校园的不和谐因素，学会判断自己的行为举止是否符合礼仪要求。 ) 活动三 : 礼仪课堂欢迎你活动内容 : (1)同学们自主学习课本相关知识。 (2)小组抽签决定情境模拟的内容。情境一 : 在课堂上情境二 : 在楼梯上情境三 : 走廊上情境四 : 升旗仪式时情境五 : 参加活动时 (3)小组汇报表演。教师总结 : 同学们，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。播种一种行为，收获一

12、种习惯 ;播种一种习惯，收获一种性格; 播种一种性格，收获一种命运。让我们从每天生活中的小事做起，共创美好的生活。 (设计意图 : 通过正确礼仪规范的情境模拟，明白在校园内怎样表现才得体，才能符合文明学生的要求。) 活动四 : 我是文明小使者时间过得飞快，转眼间我们今天的课就要结束了，但是礼仪的学习不应该结束。课后， 请同学们在学校里做一天的学校礼仪志愿者，利用课间时间，在学校的楼梯、走廊上，引导大家遵守礼仪规范并在志愿服务结束之后写下自己的感受。( 设计意图 : 通过活动， 希望学生明确我们不仅要知道礼仪规范，还要落实到每天的行动上。 ) 板书设计 : 教室校园礼仪走廊无处不在校园：和谐美好

13、楼梯无时不在自己：身心受益操场精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 第 3 课时社交礼仪【教学目标】*情感态度价值观通过学习、 模仿各种社交礼仪规范，体会社交礼仪魅力，提高按礼仪要求交往的自觉性。*能力目标通过情境模拟讨论，使大部分学生能提高自己讲礼貌、用礼仪的践行能力。*知识目标通过小组合作学习及教师引导，了解见面礼仪、 交谈礼仪、 馈赠礼仪等基本社交礼仪的重要性，掌握其基本规范要求; 懂得科学对待社交礼仪，做到与时俱进，“入乡随俗”

14、。【教学准备】*教师准备搜集相关案例、视频资料，查阅各种社交礼仪规范，制作多媒体课件。*学生准备查找关于各种社交礼仪规范资料，制作课件，学会表演展示。【教学过程】导入新课社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交， 人们可以沟通心灵，建立深厚友谊，取得支持与帮助；通过社交，人们可以互通信息，共享资源，对取得事业成功大有获益。怎样才能让我们的交往顺利进行呢?学习各种社交礼仪是我们的必修课。活动一 : 关于“礼”的故事 PPT展示故事 : 岳飞问路说岳全传 第十章讲述了一个岳飞问路的小故事。岳飞从小心系国家，希望能为国效力，于是便和同乡牛皋一同赴京参加考试，希望考取功名，实现自己的一片爱

15、国热忱。武试前一天，岳飞在客栈休息的时候，牛皋按捺不住，想提前去考场熟悉一下环境。由于对地形不熟， 牛皋很快就迷路了，正巧看到路边有两位老者坐着聊天，他便大摇大摆地走过去， 粗声问道 :“喂， 老头，去武试的考场怎么走?”老人见他五大三粗，说话又没有礼貌，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 十分不高兴，不仅不给他指路，还训斥他是“冒失鬼”。路上人烟稀少，牛皋只能硬着头皮自己找路，迷失几次才终于找到。岳飞醒来后，发现牛皋不在，担心他闯祸

16、，便骑马出门寻他，正巧也遇到了之前的两位老人。岳飞翻身下马，恭敬地上前拱手问道: “打扰老人家问可曾见到一位骑着黑马的黑脸汉子 ?”老人家见他眉目清秀，又十分懂礼貌，一扫刚才的不快，十分痛快地告诉了他牛皋的去处，并为他指明了去考场的路。思考 : 俗话说“礼到人心暖，无礼讨人嫌”，请联系故事内容谈谈你对这句话的理解。这个故事还给我们什么启示? 教师总结 :得体的称呼是交际的“敲门砖”; 社交礼仪是人们顺利交往的前提，掌握文明、 健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。 (设计意图 : 通过故事欣赏，激发学生的学习兴趣，明确社交礼仪的重要性。) 活动二 : 准备好见面“礼”得体、恰当的自我介绍

17、是初次交往顺利进行的前提，让我们首先来学习各种见面“礼”。活动要求 : 以小组为单位通过PPT或表演的方式展示见面礼仪。活动内容 : 第一小组 : 表演展示握手礼。第二小组 : 表演展示拥抱礼、合十礼、举手礼、鞠躬礼。第三小组 : 表演展示拱手礼、吻手礼、点头礼。第四小组 : 视频展示介绍的礼仪。第五小组 :PPT 展示交换名片的礼节。教师总结 :(1) 掌握见面礼仪是人们顺利交往的前提。(2) 自我介绍是建立关系、展示自已的一种方式。 得体、 恰当的自我介绍，关系到别人对我们的第一印象，要把握好介绍的内容和时机等。( 设计意图 :通过展示活动充分发挥学生的主体作用，调动学习积极性，促进学生对

18、知识的认同和内化； 通过自主参与， 掌握自我介绍等各种见面礼仪，感受按礼仪要求交往的好处，提高践行礼仪规范的自觉性。) 活动三 : 语言有“礼”交谈是一个现代词，交谈时要注意语言礼仪，即在交谈中所应该注意的礼节，仪态。一般来说， 它集中体现在礼貌语言的使用、适宜内容的选择和谈话时的表情及声音上。请看下面的小故事 : 故事一 : “您是一只迷人的猴子变的! ”一天， 达尔文先生应邀参加一个晚宴，刚落座，邻座的一位美貌女子想挖苦一下他，故意问道 :“您说人是从猴子变来的，那么您也是?”这时，同桌的人都感兴趣地看着他们，达尔文笑着说 : “对呀，人是猿猴变的。只不过，我是一只普通的猴子变的，而您呢，

19、是一只迷人的猴子变的! ”故事二 : 小王是刚刚参加工作的经理秘书，奉命接待一名重要的公司客户。客户来到公司，小王看见了，就说:“陈先生，我们经理让你上去。”这位陈先生一听，心想: 我又不是你的下属， 凭什么让我上去就上去，哪有这样做生意的?他一气之下就对小王说:“你们要想做生意，自己来找我，我回宾馆了。”讨论 : (1) 会说话的人让人爱，不会说话的人让人恨。我们应该如何用好语言这个利器? (2)故事二中秘书小王如果当时说了“请”字，也许就不会出现这样的场面了。我们在与人见面交谈时应该注意哪些礼仪行为? 播放视频进一步了解语言礼仪。要求: 请简单概括语言礼仪要领。精品资料 - - - 欢迎下

20、载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 教师总结 : 交谈时态度谦逊、语气友好、内容适宜、语言文明，既能提升个人魅力，又能营造信任、友善的交谈气氛。交谈时应注意平等谦敬、不卑不亢、相互尊重等原则。 (如果时间允许，可以以小组为单位设计一个文明的交谈情景进行表演。) (设计意图 : 通过小故事激发学生的学习兴趣; 通过视频观看，帮助学生总结出语言礼仪要领，并体会如何在实际社会交往中用好语言这个利器。) 活动四 : 学会送“礼”很多时候，礼物是人际交往的纽带。送“礼”是

21、一门艺术，你会送“礼”吗?情境分析与思考 : 你觉得情境中主人公选择的礼物合适吗?为什么 ? 播放视频进一步了解“送礼”礼仪。要求: 用简洁语言概括“送礼”的礼仪规范。教师总结 : 礼物是友谊的纽带，能给人际交往锦上添花。精心地选择礼物、得体地馈赠、慎重地接受，都有相应的礼仪规范和要求。 (设计意图 : 通过漫画及视频赏析，掌握“送礼”的礼仪规范，能分辫不同社交情境下对“送礼”的不同要求。) 活动五 : 时过境迁不忘“礼”社交礼仪是简单公式吗?可以处处套用吗?它是一成不变的吗? (老师展示春节、端午、清明各地习俗; 展示少数民族的礼仪习俗。) 情境讨论 : 社会交往中常常要遵守一些传统的礼仪习

22、俗和少数民族的风俗，对于这些礼仪习俗和风俗我们应该怎样对待? 教师总结 : (1)社交礼仪的掌握需要在社会生活中不断地学习积累。 (2)我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华， 剔除其糟粕， 做到与时俱进。 (3)要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。 (设计意图 : 通过情境讨论帮助学生理解社交礼仪应随着时间、地点、 场景的不同而有所变化，我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，做到与时俱进。) 教师小结 : 同学们，中国是千年文明古国、礼仪之邦，我们要继承和发扬中华民族的光荣传统， 做有礼仪修养的文明人。相信通过今天社交礼仪的学习，你一定会在今后的社会交往中做到彬彬有礼，成为文明的

23、绅士、优雅的淑女! 板书设计 : 见面礼仪在生活中学习积累社交礼仪适应现代社会交往基本社交礼仪交谈礼仪时过境迁不忘 【礼】 科学对待传统礼仪习俗馈赠礼仪尊重少数民族礼仪习俗精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -