2022年精编教案北师大版九级物理测试题 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载2011 年秋季学期期中教学质量测试九年物理试卷一、填空题（ 24分）1、汽车急刹车时，车轮停止运动，在地面上摩擦，轮胎表面温度急剧升高，产生冒烟现象，并在地面上留下黑色痕迹. 在这个过程中发生了_能向 _能的转化 . 2、汽油机和柴油机的四个冲程中，压缩冲程是 _转化为 _。做功冲程是_转化为 _ 。3、电阻为 10的电铃，正常工作电压为6V，若把它接在 9V的电路上，需要给它联一个的电阻才能使电铃正常工作。4、装有两节新干电池的手电筒，它的电压是 V。若灯泡的电阻为10，当它正常发光时，通过灯丝的电流约是。5、人体安全电压不高于36V，当通过人体的电流接近 30 mA 时

2、就会有生命危险。据此推断，人体是（填“导体”或“绝缘体” ） ，人体电阻约6、如图所示，R1=R2=R3=5 ，某同学误将一电流表并联在 R2两端，发现示数为1.5A，据此可推知总电压为_ V；若用一只电压表代替电流表并联在R2的两端，则电压表的示数为 _V 。7、 如下图 1 所示当滑动变阻器的滑片向右滑动电流表A的示数变电压表V1的示数变电压表 V2的示数变（填“大”或“小”）8、如上图 2 所示电源两极间的电压不变R18R212当 S1闭合时、 S2断开都是电流表时两表的示数之比为；当 S1、S2都闭合都是电压表时两表示数之比为。9、如上图 3，电源电压保持不变，电阻R1 = R2 =

3、R3 = 10。要使 R2、R3并联，应闭合开关，此时电流表的示数为I1；要使 R1、R2串联，开关S1、S2应( 填“断开”或闭合” )，此时电流表的示数为I2；则 I1：I2 = 。10、如右图所示电路，断开开关S 时，电压表示数为6 V，电流表示数为 0.5 A ，电源电压为 9 V. 由此可知 R1=_; R2=_合上开关 S后电流表的示数为 _. 二、选择题（ 21 分） （11-16 为单选， 17-19 为多选）题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案11、沿海地区，昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为A海水的密度小，砂石的密度大B海水的

4、比热容大，砂石的比热容小C海水的内能多，砂石的内能少 D海水吸收的热量少，砂石吸收的热量多12、单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图如图所示下列关于这种内燃机一个工作循环中四个冲程的顺序排列正确的是 ( ) A丙丁乙甲 B、乙丁甲丙 C、 乙甲丁丙 D 、甲乙丙丁14、如图所示是测 Rx阻值的四个电路图，其中正确的是14、一段导体接在电源电压为8 V 的电路中，通过导体的电流为0.4 A. 若将这段导体接在电压为 2 V 的电源上，这段导体的电阻为A.10 B.20 C.40 D.80 学校班级姓名考号精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳

5、 - - - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载15、如下图 3 所示的电路中，电源电压不变，当开关闭合，滑动变阻器的滑片向左移动时，正确的是：（）A电流表示数减小，电压表示数不变 B 电流表示数增大，电压表示数增大C 电流表示数减小，电压表示数减小 D 电流表示数增大，电压表示数减小16、如上图 4 所示的电路，电源电压为6V，电灯 L1 上的电压为 1.5V，则电压表示数为（） A 15V B45V C6V D75V 17、如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后，当滑动变阻器的滑片 P向上移动时，下列判断正确的是：

6、A.三只电表的示数都变大； B. 三只电表的示数都变小；C.电表 A1的示数变小，电表V、A2的示数都不变；D.电表 V的示数不变，电表V与电表 A2 的比值不变18、如图 9 电路中， R为定值电阻。闭合开关后，当滑片P在某两点之间滑动时，电流表示数变化范围是0.51.5A ，电压表示数变化范围是63V。则A变阻器连入电路的电阻变化范围为12-2B电源电压为 7.5V C 实验中 R两端的电压变化范围为2-4.5V DR的阻值为 319、在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，某同学将记录的实验数据通过整理画出了如图14-4 所示的图像，根据图像，下列说法中错误的是A通过导体 a 的电流与

7、其两端的电压成正比 B导体 a 的电阻小于导体b 的电阻 C当 b 的两端加上 1 V 的电压时，导体b 的电流为 0.1 A D将 a、b 两导体串联后接到电压为3 V 的电源上时，通过导体的电流为O.2 A 三、作图题（ 9 分）20、现要探究并联电路电流特点，器材：两个电灯，两个开关，一个电流表，两节电池。现要测量通过灯L2的电流， S1做总开关， S2只控制 L1。（1）请你在方框内按要求画出实验电路图（2）小明按要求将实物连接成实验电路，请你仔细检查他连的电路， 回答下列问题： 按他连接好的电路进行实验， 闭合开关 S1、S2后，出现的现象可能是什么？ 请你按实验要求画出两种不同连接

8、方法的正确实物连接图。（其中已连接一部分）四、简答题（ 8 分）21、 往保温瓶里装上半瓶开水 , 盖上盖子后常会听到碰的一声, 瓶塞跳起来了 , 这是为什么 ?我们还可以看到什么现象?请你解释这种现象 . A V RS 图 9 V A R1 R2 S图 3V L1 L2 图 4精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载22、根据 R=U/I 可知，导体的电阻跟两端的电压成正比，跟导体的电流成反比。说法对吗？为什么？五、

9、计算题（ 22分）23、已知汽油的热值是4.6 107J/kg ，完全燃烧 500克汽油，求：（1）燃烧汽油产生的热量是多少？（ 2）若这些热量的 50 被水吸收，使水温从20升高到40，则水的质量是多少？24、如右图所示开关 S闭合后，电压表 V1的示数为 6V，电压表 V2的示数为 3.6V，灯 L2的电阻为 6，求：通过灯泡L2中的电流；灯 L1两端的电压；灯泡L1的电阻。25、如图所示的电路中，电源电压若保持不变。R1=4，R3=6。、如果开关S1、S2都断开时，电流表示数为0.6A，那么电源电压多大？、如果开 S1、S2都闭合时，电流表示数为2A，那么 R2的阻多大？六、实验题（ 3

10、6 分）26、为了探究物质的某种特性，某小组的同学做了如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g 和 200g 的温水，实验时，让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，记录数据分别如表一、表二所示（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等）. 表一： m=100g 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 温度/ 36 35 34 33 32 31 30 30 30 降低温度 / 0 1 2 3 4 5 6 6 6 表二： m=200g 时间/min 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 温度/ 36 35 34 33 32

11、31 30 29 28 28 降低温度 / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 （1）分析比较表一和表二的数据可知，实验时两杯水所处的环境温度是的（选填“相同”或“不同” ）. （2）分析比较表一和表二中的第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是 . （3）分析比较表一和表二中的第三列、第四列、第五列的数据及相关条件， 可得出的初步结论是 . （4）进一步综合分析比较表一表二的数据及相关条件，还可得出的初步结论是 . 27、 瑞瑞同学在中考物理实验检测时, 对串联电路电压规律进行了探究。【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】按图所示的电路图连接电

12、路；闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；在测 L2两端的电压时 , 瑞瑞同学为了节省实验时间, 采用以下方法 : 电压表所接的 B接点不动 , 只断开 A接点, 并改接到 C接点上；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载测出 AC间的电压。在拆接电路时 , 开关必须 _； 瑞 瑞 同 学 用 上 面 的 方 法 能 否 测 出L2两 端 的 电 压 ? 为 什 么 ? _，_ 。方法改进后，所测出AB 、BC 、A

13、C间的电压记录在下面表格中. 分析瑞瑞同学的实验数据可 _；这个实验在设计方案上还存在的一个明显不足之处是28、利用下列器材研究电流跟电压、电阻之间的关系按电路图（图1）用笔线连接电路图2在研究电流跟电压的关系时，应保持不变，移动变阻器的滑片，改变电阻 R两端的，测出相应的在研究电流跟电阻的关系时，应保持不变，改变，测出相应的29、用伏安法测小灯泡电阻（1）在右边方框内画出电路图（2）伏安法测电阻的原理是 _ 。(3) 连接电路时，开关应 _, 要求使用滑动变阻器的A接线柱，闭合开关前, 滑动变阻器的滑片 P应滑到 _(填“A”或“ B”) ，这是为 _ （4）请你按正确的电路图和要求将实物连

14、成电路，若某次电流表、 电压表示数如图所示，则电路中的电流是_安, 电阻两端的电压是 _伏, 被测电阻阻值是 _ 欧。（5）某同学在实验过程中发现：闭合开关前电流表的示数为0，电压表的示数为6V，闭合开关后电流表指针向左偏转，电压表的示数仍为6V，其原因是：_ 和_ 。（6）实验中所用器材良好， 但某同学在实验中发现电流表的指针几乎不动，而电压表的示数较大，则电路中发生故障_ 。30、在“组成串联电路和并联电路”的实验中（1）连接串联电路的过程中，下列几点要求中没有必要的是（）A按照电路图连接电路的过程中，开关应该是断开 B每处接线都必须接牢C 必须从电池的正极开始依次连接开关S，灯 L1和

15、L2，最后连到电池负极D 连接完毕，对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关（2）在串联电路中开关的作用是 . （3）在并联电路中支路开关的作用是 .UAB/ V UBC/ V UAC/ V 1.4 1.4 2.8 A V RA - 0 . 6 3V - 3+ _ 图 1图 2精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载精编教案 -(北师大版 )三年级英语上册教案Unit 5 Our School 教学目标：知识目标

16、: 1能听、说、认、读playground、garden、teachers office、library 、canteen等新单词。2会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden. 来向别人介绍学校校舍的分布情况。3能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目标：1能听懂 Lets do 部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。2学会 Library 、 cant

17、een 、office 等单词和 Go to the library ,read a story book. 短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载教学重点、难点：1.掌握生单词teachers office、library canteen、playground garden。学会单词Library canteen 的正确发音。教学多媒体设计：1.复习导入部分，通过倾听学生感兴

18、趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。2.Lets learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。3.在 Let s do 部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。教学过程：一、复习导入1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。3.引

19、导学生回顾句型：Whats in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。二、新课呈现谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see? 2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，

20、花园，等。3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。4.对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。7.提问：Where is the canteen? Do you know? (8) 让学生上前在图中指出，然后说明： Its on the first floor. 8.继续提问： Where is the?(师生进行对话练习) 9.同桌间进行对话练习。10.请一、两组同学站起来在班上演习。三、趣味

21、操练1.出示 Lets do 里面的五福图片，播放录音，让学生根据录音来找相应的图片。2.提问： Look at these pictures, which is the garden? Which is the library? 让学生举手回答。3.再将这五幅图画一一的展现出来出，并出示每幅图画所对应的短语；4.进行短语教学：Go to the garden，water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等5.随意的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些地方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语6同桌间相互练习：例如，一个人说Go

22、to the garden. 另一人要能很快对出下面的Water the flowers. 如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。7老师念指令（不按顺序），学生做相应的动作，再一次熟悉这些短语。四、扩展练习1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的朋友听听2.平时和同伴在一起的时候互相用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载精编教案 -(北师大版 )三年级英语上

23、册教案Unit 5 Our School 教学目标：知识目标 : 1能听、说、认、读playground、garden、teachers office、library 、canteen等新单词。2会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden. 来向别人介绍学校校舍的分布情况。3能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -

24、- - - - -第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载playground play the football 技能目标：1能听懂Lets do 部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。2学会 Library 、canteen 、office 等单词和 Go to the library ,read a story book. 短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。教学重点、难点：1.掌握生单词teachers office、library canteen、playground garden。学会单词Library canteen 的正

25、确发音。教学多媒体设计：1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。2.Lets learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。3.在 Let s do 部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。教学过程：一、复习导入1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。2.提问：上学期我们学习了用英语问

26、教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。3.引导学生回顾句型：Whats in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。二、新课呈现谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our school ,what can you see? 2.

27、学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。4.对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。7.提问：Where is the canteen? Do you know? (8) 让学生上前在图中指出，然后说明： Its on the first floor. 8.继续提问： Where is the?(师生进行对话练习) 9.同桌间进

28、行对话练习。10.请一、两组同学站起来在班上演习。三、趣味操练1.出示 Lets do 里面的五福图片，播放录音，让学生根据录音来找相应的图片。2.提问： Look at these pictures, which is the garden? Which is the library? 让学生举手回答。3.再将这五幅图画一一的展现出来出，并出示每幅图画所对应的短语；4.进行短语教学：Go to the garden，water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等5.随意的指着其中的一幅图画，请同学来说说这些地方的功能，也就是读

29、读刚刚所教的这些短语6同桌间相互练习：例如，一个人说Go to the garden. 另一人要能很快对出下面的Water the flowers. 如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。7老师念指令（不按顺序），学生做相应的动作，再一次熟悉这些短语。四、扩展练习1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的朋友听听2.平时和同伴在一起的时候互相用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - -

30、 学习好资料欢迎下载精编教案 -(北师大版 )三年级英语上册教案Unit 5 Our School 教学目标：知识目标 : 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1能听、说、认、读playground、garden、teachers office、library 、canteen等新单词。2会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别

31、人介绍学校校舍的分布情况。3能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目标：1能听懂Lets do 部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。2学会 Library 、canteen 、office 等单词和 Go to the library ,read a story book. 短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。教学重点、难点：1.掌握生单词teachers office、library canteen、playground g

32、arden。学会单词Library canteen 的正确发音。教学多媒体设计：1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。2.Lets learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。3.在 Let s do 部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。教学过程：一、复习导入1.播放录音Word and play,让

33、学生听着歌曲进入情景。2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。3.引导学生回顾句型：Whats in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。二、新课呈现谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学校里一些常见物品的表达方式。1.课件出示校园简易地图，提问：Look at this picture, its our

34、school ,what can you see? 2.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花园，等。3.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。4.对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时，播放该单词的读音，让学生认真的听。5.单词教学：教师将单词写在黑板上，带学生认读。6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。7.提问：Where is the canteen? Do you know? (8) 让学生上前在图中指出，然后说明： Its on the first floor. 8.继续提问： Wh

35、ere is the?(师生进行对话练习) 9.同桌间进行对话练习。10.请一、两组同学站起来在班上演习。三、趣味操练1.出示 Lets do 里面的五福图片，播放录音，让学生根据录音来找相应的图片。2.提问： Look at these pictures, which is the garden? Which is the library? 让学生举手回答。3.再将这五幅图画一一的展现出来出，并出示每幅图画所对应的短语；4.进行短语教学：Go to the garden，water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等5.随意的

36、指着其中的一幅图画，请同学来说说这些地方的功能，也就是读读刚刚所教的这些短语6同桌间相互练习：例如，一个人说Go to the garden. 另一人要能很快对出下面的Water the flowers. 如此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载7老师念指令（不按顺序），学生做相应的动作，再一次熟悉这些短语。四、扩展练习1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词，短语说给自己的

37、朋友听听2.平时和同伴在一起的时候互相用英语问答这些在课堂上学到的单词，短语。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 12 页 - - - - - - - - - -