2022年老海龟的悲剧教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载老海龟的悲剧教学目标：1、复习字词。在朗读中理解“来神儿、神通广大”等词语的含义，积累词语。2、有感情地朗读课文。体会文章蕴含的道理：正视自己的能力，不要骄傲。3、了解冒号，引号的用法。教学过程：（一） 认读生字，词语。整体感知课文内容。老师知道同学们都非常喜欢看童话故事，今天老师就给你们带来了一篇童话故事的插图，猜猜看它是哪篇童话故事？（生答：龟兔赛跑）对了！能不能告诉老师，你喜欢这篇童话中的哪个人物，为什么？（生答：乌龟，因为它）说得真棒！这只小乌龟是龟类家族的骄傲与自豪，也是我们的学习榜样。 在它们的家族中还有一位老海龟，在它身上又发生了怎精品资料 - - - 欢迎下载

2、 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载样的故事呢？今天我们来一起学习老海龟的悲剧这篇童话故事。（板书课题）老海龟的悲剧（生：齐读课题）谁知道“悲剧”是什么意思？（生答：）噢！那就让老师带你们一起走进这篇童话故事，看一看在老海龟的身上上演了一幕怎样的悲剧，它悲剧的根源在哪里呢？（二）、师生研讨，通过朗读加深理解对话。学习导航：1、默读几次对话，然后回答每次对话都写了什么？2、有感情地朗读对话。理解词语。请同学们对照学习导航先自学。每次对话都写了什么

3、， 请你用简练的语言概括一下。同学们自己读懂了对话，真了不起。接下来让我们有感情地朗读对话。一、第一次对话：1、我们一起合作读第一次对话。老师主动申请读老海龟，你来读小海鸥，你来读旁白。2、小海鸥的声音天真，甜美。说说老师为什么那样读老海龟说的话？老海龟已经 100 岁了。老人说话声音苍老，低沉，说话速度精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载也很缓慢，读出慢吞吞的语气。孩子们，朗读是一门艺术。我们得读谁像谁，用声音来

4、表现童话的美。二、第二次对话：1、第二次对话比第一次对话难读。怎样才能读得更好呢？我们看书中的旁白。2、“好奇的小海鸥连珠炮似的发问道。”看到这句旁白你受到了什么启发？我们彼此都不熟悉，老师先好奇地问你们几个问题：同学们，你们喜欢上语文课吗？你们平时都读什么书？你们喜欢童话故事吗？请同学们像这样问老师几个问题，要用好奇的语气哟。我们的问题一个接一个， 就是连珠炮似的发问。3、 好，怀着这种好奇的心情，连珠炮似的读一读小海鸥的问话。你来读，你来读。来女同学一起读。小海鸥的问话女同学读得多动听啊。4、老海龟的答语怎样读，你发现旁白中的秘密了吗？老海龟来神儿了，它伸长脖子，昂起头，微微晃动着，夸耀地

5、说：5、 “神”指的是“精力”“神气”，那么来神儿是什么意思呢？用表情告诉老师什么是 “来神了”。 “夸耀”是什么意思？ （炫耀、自以为是）猜一猜此时老海龟会想些什么呢？6、请你怀着得意的心情， 带着神气十足的表情， 用炫耀的语气自己试着读一读老海龟说的话。来男同学们读一读。同学们读得绘声绘色。但是炫耀的语气不足。同学们看一组资料也许会对你的朗读有所帮助。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载7、资料：太平洋约占地球

6、面积的三分之一，是世界上最大的大洋。其面积约为一亿六千五百二十五万平方公里。相当于17 万个中国那么大。众所周知，海龟的速度很慢，它可能游遍太平洋吗？太平洋上的马里亚纳海沟，最深处达到11521 米。压强非常大。老海龟也根本不可能到最深的海底观光过。从这组资料中我们可以看出老海龟除了炫耀自己外，还怎么样？对，很能吹牛，它把自己的本领夸大了几十倍，几百倍。同学们在读老海龟说的话时还要带上吹牛的口吻，语气夸张一些，再夸张一些，哪位同学有信心比上次读得还好。8、同学们读得多好啊！ 我们再来品一品这段话。 你认为哪些词语用得好，可以突出老海龟爱炫耀的性格特征？9、 “羡慕”老海龟认为小海鸥会羡慕它什么

7、呢？羡慕就是看到人家的本领，长处，很向往，自己也想有。在生活中你羡慕过谁，他有什么本领或长处。请羡慕说一句话。10、 “毫不在乎”是什么意思？11、 同学们请听一组录音。声音很响，要有心理准备，不要害怕。把你听到的声音用文中的一个词语形容是什么？狂风暴雨；看，这又是什么？大浪滔天。重读“狂风暴雨”，“大浪滔天”，尽量读出情境。12、 在这几个词语中还有我们要掌握两个生字：“狂”“滔”。狂字怎么记？我们一起写一写。 从左一线起笔写撇写到左二线。弯钩从精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共

8、 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载左二线起笔写到下二线。上一线向上一点写横，第二横落在横中线，稍短些。最后一横落在下一线。 “滔”字的笔顺不好记。和老师一起写一写：三点水儿，撇在右一线和上二线的交点处起笔，要平着写，“滔”字右下部分的笔顺是难点，不过只要同学们记住“先左再右后封口”就容易多了，和老师指一指，“先左再右后封口”具体的笔顺是撇，竖，横，在横中线起笔，横折，横，横。注意：两个短横不要连在一起。老师看谁认真听讲了，“滔”字右下部分的笔顺。拿出笔和虚宫格，把这两个字写两遍。注意写字姿势。13、 “滔”字的部首是什么？三点水旁的字可是个大家族，猜猜在这篇

9、文章中除了“滔”字还有多少个带三点水的字？13 个。很吃惊是吗？我们祖国的文字就是这么丰富，博大精深。在课外阅读中还会遇到许许多多带三点水的字， 同学们可以把它们和词语一起记在积累本上。三、第三次对话：1、老海龟正吹嘘得口沫四溅，说到什么程度才算是“口沫四溅”？小海鸥忽然惊恐地飞开了， 这是为什么？渔夫来了。 被渔夫翻了个四脚朝天。书中的插图就是海龟四脚朝天时的样子，不过老师有一个疑问，渔夫已经走了，海龟怎么不翻过来逃走呢？2、正像这位同学说的那样，老海龟当然知道自己的缺点，所以只能自认倒霉。渔夫临走的时候还笑着说：“现在我没空儿，过一会儿再搬你上船去。”猜一猜渔夫在笑什么？精品资料 - -

10、- 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载3、渔夫嘲笑它， 小海鸥也在吃惊地询问它。 我们一起来读一读： “神通广大的老爷爷啊， 您就这么等着被别人搬走吗？”老海龟都四脚朝天了，小海鸥为什么还说它神通广大？4、在你看过的书或动画片中谁是“神通广大”的人？他有什么本领啊，你说他神通广大？能用“神通广大”造个句子吗？刚才的神通广大，口沫四溅，现在的四脚朝天，尴尬羞愧，对比前后两种情景，你想对老海龟说些什么？5、把它们连成一句话，还缺点什么？用

11、什么标点符号呢？伸出手指和老师一起写一写它们吧。两个圆点上下站，冒号。引用话语只是引号的一种用法， 它还有许多作用， 以后学习时再向同学们介绍。（四）配乐分角色朗读。1、天真可爱的小海鸥，狂妄自大的老海龟，胸有成竹的渔夫，想不想把这个故事分角色读一读。3、谁读小海鸥，谁读老海龟，谁读渔夫，谁读旁白？（五）奇思妙想，为画面配音：看小海鸥和老海龟来了， 可惜没有声音， 现在老师聘请你们为配音演员，为画面配音。可以说书中的话，还可以自己想象。1、 请欣赏配音表演老海龟的悲剧。（六）总结全文，鼓励阅读。同学们，老海龟的悲剧这篇童话我们就学完了，它告诉我们要正视自己，不要骄傲。印度有句俗语：播种性格，收

12、获命运。我们应该精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载为了悲剧不发生在自己身上而多思考，多借鉴。我们这篇童话的作者是林植峰，他还写了许多有趣的童话和寓言故事，请同学们有时间上网阅读。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载老海龟的悲剧教案设计

13、青背九年制学校刘晓艳精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载老海龟的悲剧 导语设计青背九年制学校刘晓艳精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载老海龟的悲剧导语设计老师知道同学们都非常喜欢看童话故事，今天老师就给你们带来了一篇童话故事的插图，猜猜

14、看它是哪篇童话故事？（生答：龟兔赛跑）对了！能不能告诉老师，你喜欢这篇童话中的哪个人物，为什么？（生答：乌龟，因为它）说得真棒！这只小乌龟是龟类家族的骄傲与自豪，也是我们的学习榜样。 在它们的家族中还有一位老海龟，在它身上又发生了怎样的故事呢？今天我们来一起学习老海龟的悲剧这篇童话故事。（板书课题）老海龟的悲剧（生：齐读课题）谁知道“悲剧”是什么意思？（生答：）噢！那就让老师带你们一起走进这篇童话故事，看一看在老海龟的身上上演了一幕怎样的悲剧，它悲剧的根源在哪里呢？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -

15、 -第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载老海龟的悲剧板书设计青背九年制学校刘晓艳精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载板书：老海龟的悲剧慢吞吞来神儿口沫四溅惭愧精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好

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