2022年人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件(完整版).pptx
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1、第二单元第二单元 复习课件复习课件人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件瘫痪瘫痪 (tn huntn hun)暴暴怒怒(bobo)沉沉寂寂 (jj)捶捶打打 (chuchu)憔悴憔悴(qio cuqio cu)诀诀别别 (juju)烂烂漫漫 (mnmn)絮叨絮叨(x daox dao)砸砸碎碎(zz)侍侍弄弄 (shsh)仿仿膳膳(shnshn)分分歧歧(qq)一一霎霎时时 (shsh)嫩嫩芽芽(nnnn)拆拆散散 (chichi)取取决决 (juju)熬熬(oo)粼粼粼粼 (lnln)委屈委屈(wi quwi qu)匿匿笑笑 (nn)蒂蒂(dd)梗梗
2、(nn)沐沐浴浴 (mm)祷祷告告(dodo)人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件姊姊妹妹(zz)徘徊徘徊(pi huipi hui)遮遮蔽蔽(bb)覆覆盖盖(ff)荫荫蔽蔽 (ynyn)嗅嗅到到(xixi)菡萏菡萏(hn dnhn dn)敧敧斜斜(qq)心心绪绪 (xx)雪雪骤骤 (zhuzhu)柳柳絮絮(xx)奕奕(yy)太太傅傅(ff)差差可拟可拟(chch)人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件墙壁墙壁 捶打捶打 翻来覆去翻来覆去 飘落飘落 取决取决 分歧分歧 领袖领袖拆散拆散 水波粼粼水波粼粼 花瓣
3、花瓣 攲斜攲斜 莲蓬莲蓬 菡萏菡萏 荫蔽荫蔽 喜出望外喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 絮絮叨叨絮絮叨叨:形容说话啰唆。:形容说话啰唆。 翻来覆去翻来覆去:一次又一次;多次重复。:一次又一次;多次重复。 各得其所各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。:每一个人或事物都得到合适的安顿。人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件 尊尊君在不君在不(同(同“否否”) 友人惭(友人惭(形容词作形容词作动词动词,感到感到惭愧惭愧) 陈太丘与友期行(陈太丘与友期行(名词作名词作动词动词,约定约定) 门外戏(门外戏(名词作名词
4、作状语状语,在在门外门外)人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件俄俄而而雪骤(雪骤(与与“俄俄”构成副词性构成副词性词组词组,表表时间时间短促短促,不久不久,一会儿一会儿)相委相委而而去(去(表顺接表顺接)日日谢太傅寒雪日内集(谢太傅寒雪日内集(名词名词,日子日子)期期日日中(中(名词名词,太阳太阳)乃去后乃去后乃乃至(至(才才)当立者当立者乃乃公子公子扶苏(扶苏(陈涉世家陈涉世家)()(是是)时时元方时年七岁(元方时年七岁(当时当时)故故时时有物外之有物外之趣(趣(童趣童趣)()(时常时常)而而日日乃乃时时人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版
5、七年级语文上册第二单元复习课件习课件 与与儿女儿女讲论文义(讲论文义(古义:古义:子女子女,文文中泛指中泛指小辈小辈,包包抱抱侄儿侄女;今义:儿子和女儿侄儿侄女;今义:儿子和女儿) 未若柳絮未若柳絮因因风起(风起(古义:趁、乘;今义:因为古义:趁、乘;今义:因为) 陈太丘与友陈太丘与友期期行(行(古义:约定;今义:日期古义:约定;今义:日期) 太丘舍太丘舍去去古义:离开;今义:从所在地到别的古义:离开;今义:从所在地到别的地方(跟地方(跟“来来”相对)相对) 相相委委而去(而去(古义:丢下、舍弃;今义:把事交给古义:丢下、舍弃;今义:把事交给别人去办;委任别人去办;委任) 元方入门元方入门不顾
6、不顾(古义:回头看;今义:照管古义:回头看;今义:照管)人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件 东晋东晋才女谢道韫的才女谢道韫的“_”,以以柳絮喻柳絮喻雪雪,给给人以春天般的人以春天般的温暖温暖,被被誉为千古名誉为千古名句。句。未若柳絮因风起未若柳絮因风起人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件写作:学会记事写作:学会记事 一、下面这段文字记事过于一、下面这段文字记事过于简单简单,读读起来让人兴味起来让人兴味索然。请你帮作者索然。请你帮作者“添枝加叶添枝加叶”,把把它写得丰满、生动它写得丰满、生动一些。一些。 那
7、天那天放学放学回家回家,我我不小心摔了一不小心摔了一跤跤,手手受了受了伤伤,校服校服也也磕破了。回到磕破了。回到家里家里,爸爸爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼心疼,嘱咐嘱咐我以后走路要小心。我以后走路要小心。人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件 所谓所谓“添枝加叶添枝加叶”,可以可以从两个方面入手:一是添加从两个方面入手:一是添加细节细节,二二是融入情感。是融入情感。 1.添加细节。如添加细节。如“我我”是怎样是怎样“不小心不小心”摔跤摔跤的?的?是是踢到了踢到了石头石头,还是还是一路上有一路上有心事心事,思想思想走神了?走神了?
8、“我我”摔摔倒时有多狼狈?身体的哪个部位受了伤?伤得如何?回倒时有多狼狈?身体的哪个部位受了伤?伤得如何?回到家里大人们(长辈)说了什么?他们说话时的语气、到家里大人们(长辈)说了什么?他们说话时的语气、表情是怎样的?他们心疼表情是怎样的?他们心疼“我我”有什么具体的表现?如有什么具体的表现?如观察观察“我我”的的伤情伤情,为为“我我”处理伤口等。处理伤口等。人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件 2.融入融入情感情感,就要就要恰当使用一些描写心情、感受的恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。如修饰语或句子。如“我我”摔倒摔倒后后,心里心里是怎样想
9、是怎样想的的,当当时时有怎样的感受?发现自己受伤有怎样的感受?发现自己受伤后后,是是沮丧沮丧害怕害怕,还是还是自我安慰?回到自我安慰?回到家里家里,在在长辈面前又是怎样表现的。长辈面前又是怎样表现的。人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件难忘那一次摔跤难忘那一次摔跤 好好的天好好的天说变就变说变就变,正是正是放学的时候却下起了放学的时候却下起了小雨小雨,还好还好早上早上出门时妈妈让我带了一把伞。因为雨出门时妈妈让我带了一把伞。因为雨不大不大,我我把伞拿在手里懒得把伞拿在手里
10、懒得打打开开,就就和几个好朋友有说有笑地走和几个好朋友有说有笑地走回家回家,说说到高兴时禁不住嘻嘻哈到高兴时禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起来哈你追我赶起来突然我脚下一突然我脚下一滑滑,“啪啪”的一声摔在的一声摔在地上地上,【交代摔跤的时间、地点及事情的起因交代摔跤的时间、地点及事情的起因。】立刻感到右手和膝盖立刻感到右手和膝盖火辣辣的火辣辣的疼疼,耳边耳边听到他们在哈哈大笑听到他们在哈哈大笑。【描写摔跤的具体情景描写摔跤的具体情景。】他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起来来,我我低头一低头一看看,原来原来我右我右脚正好踩在湿滑的石块脚正好踩在湿滑的石块上上,再再一看右
11、手掌出血一看右手掌出血了了,校服校服的裤腿也磕的裤腿也磕破了。我再也笑不破了。我再也笑不起来起来,狼狈狼狈地回到家地回到家。【细节细节描写描写,写出写出了摔跤了摔跤后的感受。后的感受。】人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件 妈妈妈妈看到看到我我,问问我怎么我怎么了了,我我低着头不低着头不说话说话,伸出伸出右手。右手。妈妈拿起我的妈妈拿起我的手手,立刻立刻大叫起来:大叫起来:“这是怎么了?怎么出这是怎么了?怎么出血了?血了?”爷爷奶奶闻声从里屋出来:爷爷奶奶闻声从里屋出来:“怎么了?出什么事怎么了?出什么事了?了?”我抬头看见他们脸上写满了我抬头看见他
12、们脸上写满了“着急着急”。我小声地把。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路不好好走路”的的时候爸爸回来时候爸爸回来了了,他他赶紧拿起我的手看了一赶紧拿起我的手看了一眼眼,快步快步走到摩走到摩托车托车旁旁,一下子一下子骑到摩托车骑到摩托车上上,说说:“赶快到医院去!赶快到医院去!”【写长辈的写长辈的关怀关怀,融入融入情感。情感。】人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件 经过经过“添枝加叶添枝加叶”后后,时间时间、地点、人物、事、地点、人物、事情的起因、经过和结果都交代得很清楚。与原文情的起因、经过和结
13、果都交代得很清楚。与原文相比相比,一一是添加了是添加了细节细节,如如摔跤的原因、摔跤的惨摔跤的原因、摔跤的惨状、长辈的反应等。二是融入了状、长辈的反应等。二是融入了情感情感,如如长辈们的长辈们的语言和行动都包含着疼爱和着急。语言和行动都包含着疼爱和着急。人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件 1.这是半命题这是半命题作文作文,半半命题的题目最能体现作者的写命题的题目最能体现作者的写作作水平水平,针对针对这次这次作文作文,我们我们可以补充一个表示情感或心理可以补充一个表示情感或心理活动的活动的词语词语,如如“快乐快乐”“”“开心开心”“”“感动感动”“”
14、“后悔后悔”“”“失失落落”等。注意题目中的等。注意题目中的“真真”,表明表明这件事带给你的情感这件事带给你的情感冲击是强烈冲击是强烈的的,让让你印象深刻、记忆犹新的。你印象深刻、记忆犹新的。人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件 2.立意指导:可以写学习上一次成功或失败的立意指导:可以写学习上一次成功或失败的往事往事,表现表现喜悦或失落的心理;生活中的真喜悦或失落的心理;生活中的真事事,如如父母的疼爱、父母的疼爱、朋友的关心、陌生人的帮助、做过的好事或受过的委屈朋友的关心、陌生人的帮助、做过的好事或受过的委屈等等,渲染渲染感动、快乐或沮丧等心情;自己
15、成长过程中获得感动、快乐或沮丧等心情;自己成长过程中获得的进步、遭遇的的进步、遭遇的挫折挫折,抒发抒发积极向上的心态或不肯认输的积极向上的心态或不肯认输的决心等。决心等。 3.写作写作时时,一定一定要注意以下几要注意以下几点点,会会使文章使文章波澜起伏波澜起伏,情情节曲折节曲折,吸引吸引读者。读者。人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件 要善于改变记叙的要善于改变记叙的顺序顺序,妙用妙用衬托、对比、抑扬、衬托、对比、抑扬、悬念、误会等叙事悬念、误会等叙事技巧技巧,使得使得文章文章波澜起伏波澜起伏,引人入胜引人入胜。要选择恰当的过渡要选择恰当的过渡词句词
16、句,使使文章的情节层层深入、环环相文章的情节层层深入、环环相扣、扣、扣人心弦扣人心弦,让让人兴味盎然。人兴味盎然。内心冲突描写要生动内心冲突描写要生动细细腻腻,心理心理变化过程力求真实变化过程力求真实具体具体,以此以此来掀起文章的来掀起文章的波澜波澜,增增强强文章的吸引力。文章的吸引力。在文章的在文章的结尾结尾,一定一定要点明要点明主旨主旨,升华升华中心中心,让让人读之人读之意犹未尽意犹未尽,余味无穷余味无穷。人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件那一那一次次,我我真的很棒
17、真的很棒 那那一次一次演讲演讲,我我真的很棒。它让我勇于挑战真的很棒。它让我勇于挑战自我自我,昂首挺胸昂首挺胸走向远方走向远方。【开篇点题开篇点题,总总领全文领全文。】 在在七年级开学没七年级开学没多久多久,学校学校举行了一场和举行了一场和“理想理想”有关的有关的演讲比赛。我毫不犹豫地报名参加了。日子在找材料、背稿演讲比赛。我毫不犹豫地报名参加了。日子在找材料、背稿子、排练中紧张地度过。在稍闲的时间子、排练中紧张地度过。在稍闲的时间里里,我我便会忍不住地想便会忍不住地想些细节些细节问题问题,比如说比如说台上应该做什么样的手势台上应该做什么样的手势呀呀,该该穿什么样的穿什么样的衣服衣服呀呀,微笑
18、微笑时该露几颗牙齿呀时该露几颗牙齿呀总之总之,我我惶恐而惶恐而兴奋兴奋,惴惴不惴惴不安安又满怀期待又满怀期待。【交代演讲前的准备交代演讲前的准备。】 在我惶恐而又兴奋的等待在我惶恐而又兴奋的等待中中,比赛比赛的日子终于到了的日子终于到了。令人令人人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件憋闷憋闷的空气中满是紧张的的空气中满是紧张的气氛气氛,我我觉得似乎要窒息了。我觉得似乎要窒息了。我想象着自己面对千万双眼睛注视的想象着自己面对千万双眼睛注视的场景场景,自己自己给自己鼓气给自己鼓气加油。当轮到我上场加油。当轮到我上场时时,我我顺利地完成了排练多遍的程序顺利地
19、完成了排练多遍的程序化动作。接下来却有些化动作。接下来却有些紧张紧张,感到感到声音似乎有些发抖。我声音似乎有些发抖。我赶忙在心里安慰自己:一定要赶忙在心里安慰自己:一定要镇静镇静,刚刚开始有一点儿开始有一点儿紧张紧张,这这是正常的是正常的。【写演讲前的紧张写演讲前的紧张。】我我挺直了挺直了脊梁脊梁,用用手手潇洒的捋了一下额前的潇洒的捋了一下额前的刘海儿刘海儿,声音声音变得激昂变得激昂有力有力,目光目光自自然地逡巡然地逡巡全场全场,我我以一个演讲家的心态全身心地投入以一个演讲家的心态全身心地投入演讲演讲,激情飞扬激情飞扬,把把自己的自己的理想畅谈理想畅谈人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编
20、版七年级语文上册第二单元复习课件习课件得得淋漓尽致。和我设想的淋漓尽致。和我设想的一样一样,当当我最后用一句铿锵有力的我最后用一句铿锵有力的话结束我的演讲话结束我的演讲时时,下面下面响起了一阵阵热烈的掌声响起了一阵阵热烈的掌声。【交代交代演讲的具体过程。重点写演讲前的有关演讲的具体过程。重点写演讲前的有关内容内容,对于对于具体的演具体的演讲讲内容内容,并没有交代并没有交代,详略详略得当得当。】 事情事情到这里还没有结束。演讲结束后到这里还没有结束。演讲结束后不久不久,我我所在的学所在的学校搞征文校搞征文活动活动,我我很自然地想到了我的演讲稿。为了这篇很自然地想到了我的演讲稿。为了这篇稿稿子子,
21、我我倾注了太多太多倾注了太多太多每天一下课就直奔每天一下课就直奔图书馆图书馆,一头一头扎扎进书籍中查找资料;回到家依旧不放弃进书籍中查找资料;回到家依旧不放弃分分秒秒分分秒秒,苦思冥想苦思冥想反复反复修改修改,甚至甚至到深夜。我怎么忍心让自己的心血付之东流到深夜。我怎么忍心让自己的心血付之东流呢?呢?于是于是,我我将稿子毅然投了将稿子毅然投了出去出去,没没想到居然发表了!当自想到居然发表了!当自己捧着印有自己名字和心心血的报纸己捧着印有自己名字和心心血的报纸时时,人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件我由衷地笑我由衷地笑了了,深深地深深地体会到:机会总
22、是为有准备的体会到:机会总是为有准备的人而设。人而设。【交代演讲之后的交代演讲之后的延续延续,稿子稿子发表了。发表了。】 感谢感谢那一次那一次演讲演讲,是是它让我发现自己的缺点和它让我发现自己的缺点和不不足足,是是它锻炼了我的它锻炼了我的勇气勇气,让让我积累实践的我积累实践的经验经验,也也让我让我为以后的每个目标去奋斗。为以后的每个目标去奋斗。 那那一一次次,我我真的很棒真的很棒。【结尾结尾点题点题,既是感悟既是感悟,又是又是收束收束,照应照应前前文文,结构结构完整。完整。】人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件 这篇文章用细腻的文笔对一次演讲的始末进
23、行了全这篇文章用细腻的文笔对一次演讲的始末进行了全面面刻画刻画,让让读者感同身受。演讲前、演讲中、演讲后详略读者感同身受。演讲前、演讲中、演讲后详略得当得当,层次层次分明;写演讲中分明;写演讲中时时,不是平铺直叙不是平铺直叙,而是而是巧设巧设波波澜澜,让让文章跌宕起伏。作者运用了心理描写、动作描写、文章跌宕起伏。作者运用了心理描写、动作描写、细节描写等描写细节描写等描写手法手法,增添增添了文章的魅力。了文章的魅力。人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件 1.这是一篇命题这是一篇命题作文作文,写作写作时要围绕家庭展开。可时要围绕家庭展开。可以从正面去写家
24、庭的以从正面去写家庭的影响影响,也也可以从反面入手反思生活。可以从反面入手反思生活。不同的学生有不同的不同的学生有不同的体验体验,如果如果你平时感受你平时感受较多的是家较多的是家庭温暖庭温暖,那么就可以写亲情;如果你在家中那么就可以写亲情;如果你在家中人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件学学到到了很多了很多知识知识,那么那么就可以写家是成长的摇篮;如果你就可以写家是成长的摇篮;如果你的父母外出的父母外出打工打工,你你是留守一是留守一族族,那么那么就可以写渴望家人团就可以写渴望家人团聚聚无论写哪一无论写哪一种种,都都应本着说真话、诉真情的应本着说真话、
25、诉真情的原则原则,写写自己熟悉的、感受最深的内容。自己熟悉的、感受最深的内容。 2.本文题材本文题材广泛广泛,学生学生熟悉熟悉生活生活,选材不难选材不难,难难就难在选就难在选择个性的择个性的材料材料,再再好的东西大家都好的东西大家都用用,也也会让阅卷老师失去会让阅卷老师失去兴趣。因此学生在选材上一定要既符合文章的兴趣。因此学生在选材上一定要既符合文章的主旨主旨,又要又要尽量做到不与他人尽量做到不与他人雷同雷同,体现体现写作选材的个性写作选材的个性特征。特征。人教部编版七年级语文上册第二单元复人教部编版七年级语文上册第二单元复习课件习课件要要做到这做到这一点一点,学生学生必须学会剪裁。从生活中获
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