第14课《背影》课件（共24张PPT） 部编版语文八年级上册.pptx

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1、 世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、子女的爱、亲人的爱爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习朱自清的背影，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。朱自清作者简介 朱自清朱自清(18991948)(18991948)，字，字佩弦，号佩弦，号秋实秋实。江苏省扬州市人，现代著名的。江苏省扬州市人，现代著名的散散文家、诗人、学者、民主战士文家、诗人、学者、民主战士。19461946年年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，“宁可饿死也不领美国救济粮宁可饿死也不领美国救济粮”，表现，表现了我们民族

2、的英雄气概。他创作成就最了我们民族的英雄气概。他创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永，于大的是散文，细腻清丽、意境隽永，于朴素朴素 中见真情，洋溢着一股清新气息。中见真情，洋溢着一股清新气息。代表作有：春荷塘月色代表作有：春荷塘月色欧游欧游杂记你我杂记你我。写写作作背背景景 背影背影写于写于19251925年年1010月月，当时作者在，当时作者在清华大学任教。本文是清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往作者追忆八年前的往事事。19171917年冬年冬，作者，作者祖母去世祖母去世，父亲父亲朱鸿钧朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，原任徐州烟酒公卖局局长，被解职被解职。文中的。文中的“祸不单行祸不单

3、行”正是指这两件事。作者当时正是指这两件事。作者当时2020岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，完毕，父亲到南京找工作父亲到南京找工作，作者回北京念书作者回北京念书，父子在父子在浦口车站惜别浦口车站惜别。初读感知1.1.快速浏览课文，思考这篇文章记叙的主要快速浏览课文，思考这篇文章记叙的主要事件是什么？事件是什么？八年前作者与父亲奔丧完毕八年前作者与父亲奔丧完毕，在，在 浦口惜别的情景。浦口惜别的情景。初读感知2 2送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？送行过程中，父亲为儿子做

4、了哪些事？说了哪些话？包含了父亲怎样的情感？说了哪些话？包含了父亲怎样的情感？亲自送行亲自送行 照看行李照看行李 讲定价钱讲定价钱 送子上车送子上车 选定座位选定座位 叮嘱儿子叮嘱儿子嘱咐茶房嘱咐茶房 为子买橘为子买橘这些行动和话语中包含着细心关照、体贴入微、这些行动和话语中包含着细心关照、体贴入微、依依不舍的感情，表现了父亲对儿子的爱。依依不舍的感情，表现了父亲对儿子的爱。1、父亲说：父亲说：“事已如此事已如此, ,不必难过不必难过, ,好在天无绝人之路！好在天无绝人之路！” （2 2段末）段末）2 2、我再三劝他不必去；他只说：、我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不不要紧，他们去不

5、好！好！” （第四段末）（第四段末）3 3、过一会说：、过一会说：“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”（第六段）（第六段）4 4、他走了几步，回头看见我他走了几步，回头看见我“进去吧，里边没进去吧，里边没人。人。”（第六段）（第六段）（坚强的父爱坚强的父爱）（对孩子放心不下的父爱对孩子放心不下的父爱）（万分牵挂的父爱万分牵挂的父爱）（纠结、含蓄、隐忍的父爱纠结、含蓄、隐忍的父爱） 3. 3.对于父亲的语言行动，作者印象最深的对于父亲的语言行动，作者印象最深的是哪个场景？是哪个场景？哪一处是作者着重描写的？哪一处是作者着重描写的？父亲买橘子爬月台的时候父亲买橘子爬月台的时候作者是怎样描写

6、刻画父亲买橘子的背影的？作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？ 文章第六自然段精读品味这段动词准确生动，请根据课文填空这段动词准确生动，请根据课文填空：我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流细节描写作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。外貌描写动作描写 探究角度关键词关键词表达效果表达效果父亲的穿戴 布布 黑黑 深青深青家境不好，心情忧伤

7、（用了三个“布”字，说明父亲生活很艰苦。前文说父亲赋闲、变卖典质、还了亏空、借钱办丧事，都能证明这一点。父亲自己穿得很朴素，但给儿子做的是紫毛大衣）（衣着描写里还有两个“黑”字，那是因为祖母去世，家中光景惨淡，祸不单行。父亲的心情是沉重压抑的。在这种特定的背景下，父亲还能无微不至的关心着儿子，就更令人感动了。 探究角度关键词关键词表达效果表达效果走路的姿势 蹒跚 “蹒跚”表明父亲年龄大，腿脚不灵便，还穿过铁道为我买橘，很不容易。爬月台时的动作探、攀、缩、倾 行动不便，艰难（“探”字用得好。写出了父亲小心翼翼的样子。文中一连串的动词如“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”都写出了父亲买橘子的艰难。可他

8、坚持自己去买，只想尽心尽力为儿子做点事，父亲行动的背后折射出的是伟大的父爱)第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。四次背影四次背影 1 思念父亲思念父亲 惦记背影惦记背影 望父买橘望父买橘 刻画背影刻画背影 父子分手父子分手 惜别背影惜别背影 别后怀念别后怀念 再现背影再现背影 通过上节课我们知道，父亲不是一个严父，他通过上节课我们知道，父亲不是一个严父，他的形象是慈爱的。父亲对的形象是慈爱的。父亲对“我我”的爱并不

9、直露的爱并不直露在言语间，而是含蓄又细腻地隐藏在一言一行在言语间，而是含蓄又细腻地隐藏在一言一行中，需要反复咀嚼方能感受到深沉而又浓郁的中，需要反复咀嚼方能感受到深沉而又浓郁的爱。爱。那么那么“我我”一开始能感受到父亲的爱吗？一开始能感受到父亲的爱吗？我对父亲的感情又经历了怎样的变化呢？我对父亲的感情又经历了怎样的变化呢？拓展探究1.1.背影背后的故事背影背后的故事19151915年，朱自清的父亲包办了朱自清的婚姻，朱自清年，朱自清的父亲包办了朱自清的婚姻，朱自清自然有怨言，由此父子生隙。自然有怨言，由此父子生隙。19161916年，朱自清上北大后，自作主张改朱自华为朱自年，朱自清上北大后，自

10、作主张改朱自华为朱自清，父亲知道后很生气，清，父亲知道后很生气，19171917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿，年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿，而且朱自清的二弟几乎失学。背影中的故事就发生在这而且朱自清的二弟几乎失学。背影中的故事就发生在这一年一年拓展探究19211921年，朱自清从北大毕业并参加工作，父亲为缓解年，朱自清从北大毕业并参加工作，父亲为缓解家庭经济紧张，私自扣留了朱自清的工资，父子发生了家庭经济紧张，私自扣留了朱自清的工资，父子发生了剧烈的矛盾，朱自清离家出走，后来父子之间开始长达剧烈的矛盾，朱自清离家出走，后来父子之间开始长达多年的冷战。多年的冷战。1925

11、1925年，朱自清的父亲写信给儿子，告知大约大去之年，朱自清的父亲写信给儿子，告知大约大去之期不远矣，朱自清在泪水中完成了背影。期不远矣，朱自清在泪水中完成了背影。19281928年，朱自清的父亲读到背影，父子冷战解冻。年，朱自清的父亲读到背影，父子冷战解冻。 19451945年，朱自清父亲去世。年，朱自清父亲去世。1 1我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？2 2我现在想想，那时真是太聪明了！我现在想想，那时真是太聪明了！这时的我是不理解父亲的，不

12、但不接受父亲的关这时的我是不理解父亲的，不但不接受父亲的关心，还在心里暗笑他的迂。心，还在心里暗笑他的迂。“真是太聪明了真是太聪明了”是反语，表达了对父亲临行前细心关是反语，表达了对父亲临行前细心关照中所蕴涵的爱子之心不能理解的追悔。照中所蕴涵的爱子之心不能理解的追悔。拓展探究拓展探究3.3.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了！便进来坐下，我的眼泪又来了！我看到父亲为我艰难攀爬月台去买橘子，理解了我看到父亲为我艰难攀爬月台去买橘子，理解了父亲对我的体贴、关怀。父亲对我的体贴、关怀。课文写了“我”几次流泪？(第2段)

13、见父亲睹家境想祖母(第6段)望父亲买橘父子离别(第6段)背影远去，依依惜别(第7段)再现背影，泪光莹莹难过之泪感动之泪感伤之泪辛酸之泪拓展探究5.5.我北来后，他写了一信给我我北来后，他写了一信给我唉，我不知何时再唉，我不知何时再能与他相见！能与他相见！总结：我对父亲的情感经历了从总结：我对父亲的情感经历了从不理解不理解理解理解体体谅谅牵挂的变化牵挂的变化我看到父亲年老的不易，更牵挂父亲，担忧他的健康，我看到父亲年老的不易，更牵挂父亲，担忧他的健康，对父亲的思念愈加浓烈对父亲的思念愈加浓烈4.4.近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日

14、日不如一日家庭琐屑便往往触他之怒。家庭琐屑便往往触他之怒。我回想起父亲平生的经历，更加理解体谅到他的不易我回想起父亲平生的经历，更加理解体谅到他的不易拓展探究文章以“背影”为题在全文中有何作用？由此可见，写人记事应该选择最动情的内容，写最动情由此可见，写人记事应该选择最动情的内容，写最动情的事情，刻画对最动情的瞬间。的事情，刻画对最动情的瞬间。 从从内容内容来看，父亲买橘子时的背影是全文最能体现父来看，父亲买橘子时的背影是全文最能体现父爱的关键内容。我因背影而理解父亲，父子之情融合于爱的关键内容。我因背影而理解父亲，父子之情融合于此，改善于此。此，改善于此。所以所以“背影背影”是父爱的象征点、

15、父子之是父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；情的交汇点、父子关系改善的触发点； 从从结构结构来看，来看，“背影背影”是文章中是文章中“我我”的情感变化的的情感变化的转折点，也是文章的线索。转折点，也是文章的线索。理清文章的结构层次理清文章的结构层次(1)第一部分()开篇点题，最难忘父亲的“背影”。(2)第二部分()追忆与父亲在车站离别的情景，具体写“背影”，表现父亲的爱子之情。 第一层()写送别时的家境，为写“背影”渲染悲凉的气氛。 第二层()写离别前父亲对“我”的细心关照，为写“背影”作铺垫。 第三层()描写父亲过铁道买橘子时的“背影”，表现父亲爱子深情。(3)第三部分()写别后思念，再现“背影”，抒发深切的思念之情。小结 或许每一对父子、母女都经历过由矛盾到和或许每一对父子、母女都经历过由矛盾到和解的过程，也正是这种过程，让我们明白了爱不解的过程，也正是这种过程，让我们明白了爱不仅是责任，是付出，爱也是误解之后的体谅与接仅是责任，是付出，爱也是误解之后的体谅与接纳，是矛盾之后的妥协与包容。只有经历过并理纳，是矛盾之后的妥协与包容。只有经历过并理解了这样的过程，我们才能够真正成为一个成熟解了这样的过程，我们才能够真正成为一个成熟的生命。的生命。小结板书设计父子情深父子情深