《荷花淀》课件24张统编版高中语文选择性必修中册.pptx

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1、荷荷 花花 淀淀孙 犁新课导入新课导入荷花淀是孙犁的代表作。选自白洋淀纪事，与芦花荡是姊妹篇，是“白洋淀纪事之一”，是“荷花淀派”的代表作品。全文充满诗意，被称为“诗体小说”。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战火硝烟中，夫妻之情、家国之爱，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。荷花淀派：荷花淀派，以孙犁为代表的一个当代文学的流派。此派一般都充满浪漫主义气息和乐观精神语言，清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白

2、洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说荷花淀。学习目标学习目标1.梳理情节人物2.把握小说主题3.感悟民族精神整体感知整体感知任务1：快速阅读课文完成下表。情节情节主要人物主要人物整体感知整体感知任务1：快速阅读课文完成下表。情节情节主要人物主要人物夫妻话别水生嫂、水生探夫遇敌几个青年妇女战场重逢几个青年妇女、战士们整体感知整体感知任务2.判断本篇小说的主人公是谁，说出依据。以水生嫂为代表的的青年妇女们整体感知整体感知任务3.站在主人公的角度，修改情节概括的表述。情节情节主要人物主要人物送夫参军水生嫂、水生探夫遇敌几个青年妇女助夫杀敌几个青年妇女、战士们研读探究研读探

3、究 作者在本篇小说里面，用笔之细处在战争之外妻子与丈夫藕断丝连的地方，从人物形象角度来看，战场往往是男人的世界，但本文却基本抛开男人，写女人的经历，这样的构思是为了什么？换言之这篇文章的主旨又有什么独特之处呢？研读探究研读探究任务4.细读小说，分析主人公人物性格特点，填写下表。情节情节主要特点主要特点送夫参军探夫遇敌助夫杀敌研读探究研读探究任务5：概括小说主题。 小说写的是解放区普通劳动妇女成长为革命战士的故事，作者通过描写这些善良的人们在战争环境中展现出人性的光辉和革命的意志，来表现人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。研读探究研读探究任务5：概括小说主题。 “我经历了美好的极致，那就是抗日战争

4、。我看到农民，他们的爱国热情，参战的英勇，深深地感动了我。我的文学创作，就是从这个时候开始的。我的作品，表现了这种善良的东西和美好的东西。”孙犁芸斋英华 研读探究研读探究任务5：概括小说主题。 孙犁式的独特主题：表现农民(尤其是他们中的农村妇女)，在伟大民族解放战争中的觉醒，挖掘农民内在的灵魂美、人情美，以此歌颂美的新时代、新农村的诞生，歌颂创造着美的革命，表现自己对于美的追求。 研读探究研读探究任务6：思考孙犁先生为何选择女性群像来表现表现美。多层次的美：美的东西面临危险时，更容易激发人们保护它的欲望，夫妻情深、儿女情长和誓死捍卫、慷慨赴死之间并不矛盾。民族精神的载体：她们身上这一“至柔至刚

5、”的特质，正是生活在华北平原大地上的中华儿女的精神品质，是中华民族精神和传统文化中最核心、最珍贵、最动人的“大爱”“大美”“大德”。 作业作业请大家有感情地朗读这篇小说，勾画出你觉得优美的语句，并在旁边写下你的简评。学习目标（第二课时）学习目标（第二课时）1.掌握环境描写的作用2.感受人物对话的含蓄之美 清凉的月光洁白的苇席干净的院子飘飞的芦花银白的淀水透明的薄雾碧绿的荷叶安静的女人清新宁静恬静优美诗情画意这三段景物描写有什么作用？第一，渲染气氛，为人物活动提供背景。这段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，为水生嫂的生活、劳动提供了背景。第二，烘托人物形象，展现人物的精神面貌。烘托了水生嫂勤劳

6、纯朴，温顺善良的形象。作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的情。在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？因此必须拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，对战争满怀着必胜的信念。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。第三，为情节的展开作了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景的描写，不仅为“话别”提供了时间、地点、和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。环境描写的作用，可以从以下几个方面答题：1、环境本身：首先一定要归纳此处环境的特点，交代故事发生的时间、地点、背景；营造氛围，渲染气氛，奠定基调；暗示社会环境。2、人物方面：烘托心情；表现身份、地位、性格等；暗示命运。3、情节方面：暗示或推动情节的发展；为后面情节的发展作铺垫；照应开头或上文，前后呼应。4、主题方面：表达、寄托、暗示、揭示主题；丰富、深化主旨。