正方形周长（课件） 数学三年级上册.pptx

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1、一、说教材一、说教材 1、说课内容：、说课内容： 人教版九年义务教育六年制小学数学第五册第人教版九年义务教育六年制小学数学第五册第43页例页例 3、做一做第、做一做第1题以及题以及3道练习。道练习。 2、教材简析：、教材简析： 求正方形的周长，在学生已熟悉了正方形的图求正方形的周长，在学生已熟悉了正方形的图形特征及会求长方形周长的基础上进行教学的。形特征及会求长方形周长的基础上进行教学的。本节课着重帮助学生在清晰理解什么是周长的本节课着重帮助学生在清晰理解什么是周长的前提下学会计算正方形周长的方法，并进一步前提下学会计算正方形周长的方法，并进一步让学生根据正方形的特点，发现求正方形周长让学生根

2、据正方形的特点，发现求正方形周长的简便方法。为今后学习其它图形的周长提供的简便方法。为今后学习其它图形的周长提供了借鉴和引导。了借鉴和引导。3、教学目标：、教学目标：(一一)认知目标认知目标：结合具体事物或图形，通过观：结合具体事物或图形，通过观察、探究、小组合作等活动，认识正方形的察、探究、小组合作等活动，认识正方形的周长；会正确计算正方形的周长。周长；会正确计算正方形的周长。(二二)能力目标能力目标：通过学习，培养学生的空间观：通过学习，培养学生的空间观念、实践能力及合作意识，会用简便方法计念、实践能力及合作意识，会用简便方法计算正方形的周长。算正方形的周长。(三三)情感目标情感目标：通过

3、实际操作，激发学生学习：通过实际操作，激发学生学习兴趣，培养学生观察和独立思考的习惯，并兴趣，培养学生观察和独立思考的习惯，并从中感知数学在生活中处处可见，从而体验从中感知数学在生活中处处可见，从而体验学习数学的乐趣。学习数学的乐趣。4 4、教学重点、难点和关键、教学重点、难点和关键重点：重点：会正确计算正方形的周长。难点：难点：会用简便方法计算正方形的周长。关键关键：通过运用直观手段，让学生在动手、动脑、合作交流中更好的理解和掌握与正方形有关的几何初步知识。 二、说教法、学法二、说教法、学法教法：操作尝试、观察对比、教法：操作尝试、观察对比、 引导启发、发现归纳引导启发、发现归纳学法：动手操

4、作、观察发现学法：动手操作、观察发现 合作交流、自主探索合作交流、自主探索三、教具与学具三、教具与学具教具：教具：自制课件、钉子板、尺自制课件、钉子板、尺子、正方形的硬纸。子、正方形的硬纸。学具：学具：学具盒钉子板、橡皮筋、学具盒钉子板、橡皮筋、尺子尺子。四、教学程序设计四、教学程序设计（一）紧扣新课、简要复习（二）操作感知、探究新知（三）巩固反馈、灵活运用（四）总结回顾、梳理知识 复习复习:1、3+3+3+3=( )( )( )=( )或或( )( )=( )2、什么叫周长？、什么叫周长？长方形的周长长方形的周长怎样求？怎样求？3、正方形的特点？正方形的特点？想：用木条围成的是_形，已知它的

5、_是8厘米，求它的_，它_条边长的总和。可列式为：_巩固反馈练习：巩固反馈练习：一张正方形的图画、边长是3分米，如果给它四周围上彩边，需要多少分米彩带？想：这是_形，已知_是3分米，求四周其实就是求它的_。可列式为：_一、巩固练习：一、巩固练习：课本课本4343页做一做第页做一做第1 1题题想：想：这是这是_形手帕，已知手形手帕，已知手帕帕_2_2分米，围一圈就是求它分米，围一圈就是求它的的_。列式为：。列式为：_又想：又想：1 1分米分米=( )=( )厘米厘米 所以所以9090厘米厘米_一圈。一圈。二、变式练习：二、变式练习：一块正方形花圃，边长是一块正方形花圃，边长是6 6米，米，其中一

6、面靠墙，另外三面要用其中一面靠墙，另外三面要用篱笆围起来，总共需要多少米篱笆围起来，总共需要多少米篱笆？篱笆？想：想：这个正方形花圃有这个正方形花圃有_面要面要篱笆围，三面就是篱笆围，三面就是_条边长，条边长，也就是求也就是求( )( )个个6 6米。列式为：米。列式为：_三、发展练习：三、发展练习：一正方形鱼塘，周长是一正方形鱼塘，周长是2424米，米，它的每条边长是多少米？它的每条边长是多少米？想：想：已知正方形的已知正方形的_，反过，反过来求它的来求它的_。也就是求。也就是求2424米米里面包含里面包含4 4个个( )( )米。列式为：米。列式为：_ 求正方形的周长求正方形的周长例例3：8+8+8+8=328+8+8+8=32（厘米）（厘米）8 84=324=32（厘米）或（厘米）或4 48=328=32（厘米）（厘米） 正方形周长正方形周长 = = 边长边长4 4板书设计：板书设计：