2022年中考九年级化学第二轮复习专题突破氢氧化钠、氢氧化钙变质的探究.pptx

《2022年中考九年级化学第二轮复习专题突破氢氧化钠、氢氧化钙变质的探究.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中考九年级化学第二轮复习专题突破氢氧化钠、氢氧化钙变质的探究.pptx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、氢氧化钠、氢氧化钙变质的探究氢氧化钠、氢氧化钙变质的探究1. (2020成都成都)忘盖瓶塞的氢氧化钠溶液可能变质。下表中分析与设计错忘盖瓶塞的氢氧化钠溶液可能变质。下表中分析与设计错误的是误的是()选项选项问题问题分析与设计分析与设计A为何变质为何变质2NaOHCO2= Na2CO3H2OB是否变质是否变质取样，加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡取样，加入足量稀盐酸，观察是否产生气泡C是否全部变质是否全部变质 取样，加入足量氯化钙溶液，观察产生沉淀多少取样，加入足量氯化钙溶液，观察产生沉淀多少D如何除去杂质如何除去杂质取样，加入适量氢氧化钙溶液，过滤取样，加入适量氢氧化钙溶液，过滤C2. (20

2、21烟台改编烟台改编)兴趣小组的同学为探究在空气中久置的某氢氧化钠样兴趣小组的同学为探究在空气中久置的某氢氧化钠样品是否变质，设计了如图所示的品是否变质，设计了如图所示的A、B、C三组探究实验。三组探究实验。【查阅资料】氯化钙、氯化钡溶液都呈中性。【查阅资料】氯化钙、氯化钡溶液都呈中性。【实验探究】取适量该氢氧化钠样品，加足量的水溶解，将得到的溶液【实验探究】取适量该氢氧化钠样品，加足量的水溶解，将得到的溶液分别加入三支试管中。再向三支试管分别加入三支试管中。再向三支试管中分别加入稀盐酸中分别加入稀盐酸(少量少量)、氢氧化钙、氢氧化钙溶液、氯化钙溶液，如图所示。溶液、氯化钙溶液，如图所示。【分

3、析与结论】【分析与结论】(1)上述三组实验中不能达到实验目的的是上述三组实验中不能达到实验目的的是_(填字母填字母序号序号)。(2)实验实验B中，观察到中，观察到_的现象，说明该氢氧化钠样品已经变质。的现象，说明该氢氧化钠样品已经变质。(3)实验实验C中，证明该氢氧化钠样品已经中，证明该氢氧化钠样品已经变质的反应的化学方程式是变质的反应的化学方程式是_。A有白色沉淀产生有白色沉淀产生CaCl2Na2CO3 = CaCO32NaCl3. (2021衢州衢州)实验室有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体样品，为探究样品实验室有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体样品，为探究样品中的成分，小科进行如下实验：中的成分，小

4、科进行如下实验：(1)操作操作是加水充分溶解，操作是加水充分溶解，操作的名称是的名称是_。(2)沉淀沉淀B的化学式是的化学式是_。(3)小科根据实验现象认为样品中一定含有氢氧化钠，请你评价小科的判小科根据实验现象认为样品中一定含有氢氧化钠，请你评价小科的判断是否正确，并说明理由断是否正确，并说明理由_。过滤过滤CaCO3不正确，加入的氢氧化不正确，加入的氢氧化钙中的氢氧根离子对检钙中的氢氧根离子对检验验NaOH造成了干扰造成了干扰4. 小刚发现实验室有一瓶破损的氢氧化钙固体试剂瓶，为探究该试剂是小刚发现实验室有一瓶破损的氢氧化钙固体试剂瓶，为探究该试剂是否变质，他与其他小组同学进行如下系列实验

5、。否变质，他与其他小组同学进行如下系列实验。(1)小组同学认为已经变质，因为氢氧化钙在空气中能发生反应小组同学认为已经变质，因为氢氧化钙在空气中能发生反应_(用化学方程式表示用化学方程式表示)。(2)为检验该氢氧化钙固体是否发生变质，小组同学对该固体试剂的成分为检验该氢氧化钙固体是否发生变质，小组同学对该固体试剂的成分进行如下探究。进行如下探究。【提出问题】该固体试剂是否变质？其成分是什么？【提出问题】该固体试剂是否变质？其成分是什么？【作出猜想】猜想【作出猜想】猜想1：没有变质，只含：没有变质，只含Ca(OH)2猜想猜想2：部分变质，含有：部分变质，含有_猜想猜想3：完全变质，只含：完全变质

6、，只含CaCO3 CO2Ca(OH)2= CaCO3H2OCa(OH)2、CaCO3【实验探究】为确定该固体试剂的成分，同学们取少量固体样品于试管【实验探究】为确定该固体试剂的成分，同学们取少量固体样品于试管中，加入一定量的水振荡、静置、观察到试管底部有固体，经过滤得到中，加入一定量的水振荡、静置、观察到试管底部有固体，经过滤得到滤液和滤渣。滤液和滤渣。实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论向滤液中滴加向滤液中滴加23滴无色酚酞溶液，振荡滴无色酚酞溶液，振荡_猜想猜想2正确正确向滤渣中加入足量向滤渣中加入足量_有气泡产生有气泡产生溶液变红溶液变红稀盐酸稀盐酸【实验反思】【实验反思】(

7、1)氢氧化钙应氢氧化钙应_保存。保存。(2)小王认为通过试管底部有固体就可以判断该固体试剂变质，小刚不同小王认为通过试管底部有固体就可以判断该固体试剂变质，小刚不同意他的想法，原因是意他的想法，原因是_。(3)除了用上述方案检验是否存在除了用上述方案检验是否存在Ca(OH)2，还可以采用的方法是，还可以采用的方法是_。密封密封 氢氧化钙微溶于水，试管底部的固体也可能是未氢氧化钙微溶于水，试管底部的固体也可能是未溶解的氢氧化钙溶解的氢氧化钙 向滤液向滤液中加入硫酸铜溶液，若产生蓝色沉淀，证明存在中加入硫酸铜溶液，若产生蓝色沉淀，证明存在Ca(OH)25. (2021达州达州)达州市九年级学生在达

8、州市九年级学生在5月份进行了实验操作考试，某实验室月份进行了实验操作考试，某实验室的老师准备实验药品时发现一瓶氢氧化钠固体未盖瓶塞。的老师准备实验药品时发现一瓶氢氧化钠固体未盖瓶塞。 对于该固体是对于该固体是否变质，老师让三位同学通过实验来探究：否变质，老师让三位同学通过实验来探究：【提出问题】氢氧化钠是否变质？变质程度如何？【提出问题】氢氧化钠是否变质？变质程度如何？【猜想与假设】【猜想与假设】猜想猜想：没有变质，全部是：没有变质，全部是NaOH；猜想猜想：部分变质，固体是：部分变质，固体是NaOH和和Na2CO3；猜想猜想：全部变质，全部是：全部变质，全部是Na2CO3。氢氧化钠变质的原因

9、氢氧化钠变质的原因_(用化学方程式用化学方程式表示表示)。2NaOHCO2= Na2CO3H2O【设计并进行实验】取一定量的固体溶于水配制成溶液，分成三份，三【设计并进行实验】取一定量的固体溶于水配制成溶液，分成三份，三位同学按照自己的方案进行以下实验：位同学按照自己的方案进行以下实验：实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论小李小李 向第一份溶液中加入无色酚酞试液向第一份溶液中加入无色酚酞试液溶液变红溶液变红猜想猜想成立成立小王小王向第二份溶液中滴加几滴稀盐酸向第二份溶液中滴加几滴稀盐酸无明显现象无明显现象猜想猜想成立成立小陈小陈向第三份溶液中加入向第三份溶液中加入CaCl2溶液溶液

10、_猜想猜想成立成立产生白色沉淀产生白色沉淀【分析讨论】【分析讨论】小王和小陈认为碳酸钠溶液也能使无色酚酞试液变红，小王和小陈认为碳酸钠溶液也能使无色酚酞试液变红，因此小李的结论不正确。因此小李的结论不正确。经过讨论他们认为通过小王的实验不能得出样品中一定不含经过讨论他们认为通过小王的实验不能得出样品中一定不含Na2CO3, 原因是原因是_。 当氢氧化钠和碳酸钠在溶液中同时存在时，少量稀盐酸先与氢氧当氢氧化钠和碳酸钠在溶液中同时存在时，少量稀盐酸先与氢氧化钠反应，也无明显现象化钠反应，也无明显现象【得出结论】综合三位同学的实验操作和现象可以得出猜想【得出结论】综合三位同学的实验操作和现象可以得出

11、猜想_成立。成立。实验结束后大家将废液倒入同一个废液缸内观察到废液呈红色，且有白实验结束后大家将废液倒入同一个废液缸内观察到废液呈红色，且有白色沉淀。为了不污染环境，他们向废液缸里加入一定量的稀盐酸后得到色沉淀。为了不污染环境，他们向废液缸里加入一定量的稀盐酸后得到无色澄清溶液，所得溶液中溶质无色澄清溶液，所得溶液中溶质(酚酞除外酚酞除外)种类最多时，溶液中所含有种类最多时，溶液中所含有的离子有的离子有_(填离子符号填离子符号)。Na、Cl、Ca2、H【反思与拓展】【反思与拓展】(1)大家一致认为实验室的大家一致认为实验室的NaOH必须密封保存。必须密封保存。(2)已知：已知：Na2CO3CO

12、2H2O= 2NaHCO3NaHCO3NaOH = Na2CO3H2O如果向如果向NaOH溶液中通一定量的溶液中通一定量的CO2气体，反应后所得溶液中溶质的组气体，反应后所得溶液中溶质的组成有成有_种情况种情况(不考虑不考虑CO2和和H2CO3作溶质作溶质)。46. (2020绥化改编绥化改编)某兴趣小组发现，上周做实验用的氢氧化钠固体忘记某兴趣小组发现，上周做实验用的氢氧化钠固体忘记了盖瓶盖，他们欲对该固体的变质情况进行探究。了盖瓶盖，他们欲对该固体的变质情况进行探究。【提出问题】该瓶氢氧化钠固体是否变质，变质情况如何？【提出问题】该瓶氢氧化钠固体是否变质，变质情况如何？【查阅资料】【查阅资

13、料】碳酸钠溶液的碳酸钠溶液的pH最大约为最大约为10.6。NaOH、Na2CO3分别在水和酒精中的溶解度如下表所示：分别在水和酒精中的溶解度如下表所示：物质种类物质种类NaOHNa2CO3 温度温度20 40 20 40 溶剂溶剂水水109 g129 g21.8 g49 g酒精酒精17.3 g40 g不溶不溶不溶不溶【作出猜想】猜想【作出猜想】猜想：固体未变质；猜想：固体未变质；猜想：固体部分变质；猜想：固体部分变质；猜想：固体全部变质。固体全部变质。【实验探究】兴趣小组同学取少量样品于烧杯中，加适量水溶解，测得【实验探究】兴趣小组同学取少量样品于烧杯中，加适量水溶解，测得溶液的溶液的pH约为

14、约为12。由此他们得出猜想。由此他们得出猜想正确，但其他同学很快予以否正确，但其他同学很快予以否定，否定的理由是定，否定的理由是_。【继续探究】结合查阅资料的信息，同学们重新设计方案，经过实验得【继续探究】结合查阅资料的信息，同学们重新设计方案，经过实验得出猜想出猜想正确。请写出他们的实验方案设计正确。请写出他们的实验方案设计_。部分变质的氢氧化钠溶液的部分变质的氢氧化钠溶液的pH也可能是也可能是12 取固体取固体10 g，加入，加入100mL酒酒精，充分溶解后，过滤、洗涤、干燥固体，然后称量固体质量仍为精，充分溶解后，过滤、洗涤、干燥固体，然后称量固体质量仍为10 g7. (2016宜宾宜宾

15、)为探究一瓶久置的氢氧化钠溶液为探究一瓶久置的氢氧化钠溶液(原溶质质量分数原溶质质量分数16%)是否是否变质，同学们提出了多种方案，其中一种方案设计如下：变质，同学们提出了多种方案，其中一种方案设计如下： 【查阅资料】氢氧化钠溶液与空气接触可能发生的反应：【查阅资料】氢氧化钠溶液与空气接触可能发生的反应：2NaOHCO2= Na2CO3H2ONa2CO3CO2H2O= 2NaHCO3NaOH与与NaHCO3在溶液中发生反应：在溶液中发生反应：NaOHNaHCO3= Na2CO3H2O【假设猜想】【假设猜想】1. 该溶液未变质，溶质成分只有该溶液未变质，溶质成分只有NaOH 2. 该溶液已变质，

16、该溶液已变质， 【实验探究】向一定质量的洁净烧杯中加入【实验探究】向一定质量的洁净烧杯中加入m1 g该氢氧化钠溶液，再该氢氧化钠溶液，再加入溶质质量分数为加入溶质质量分数为20%硫酸硫酸m2 g(硫酸足量硫酸足量)，充分反应、冷却后称量。，充分反应、冷却后称量。根据溶液总质量根据溶液总质量m判断该氢氧化钠溶液是否变质。判断该氢氧化钠溶液是否变质。试结合该方案，回答下列问题：试结合该方案，回答下列问题：(1)进行上述实验使用的称量仪器名称是进行上述实验使用的称量仪器名称是_，称量时，烧杯应放，称量时，烧杯应放在该仪器的在该仪器的_盘。盘。 托盘天平托盘天平左左(2)实验探究中，烧杯内溶液总质量实

17、验探究中，烧杯内溶液总质量m与氢氧化钠溶液是否变质的对应关与氢氧化钠溶液是否变质的对应关系是：系是：m(m1m2)g，猜想，猜想_成立；成立；m(m1 m2)g，猜想，猜想_成立。成立。(3)补充完善猜想补充完善猜想2：如果该溶液部分变质，溶质的成分为：如果该溶液部分变质，溶质的成分为_(填化学式，下同填化学式，下同)；如果该溶液完全变质，溶质成分可能为；如果该溶液完全变质，溶质成分可能为Na2CO3或或NaHCO3或或_。21 NaOH和和Na2CO3Na2CO3和和NaHCO3一、氢氧化钠变质的探究一、氢氧化钠变质的探究1. 氢氧化钠变质的原因氢氧化钠变质的原因NaOH固体：在空气中容易吸

18、收水分，固体：在空气中容易吸收水分，发生潮解；吸收空气中的发生潮解；吸收空气中的CO2而变质。而变质。NaOH溶液：与空气中的溶液：与空气中的CO2发生反应发生反应_(用化学用化学方程式表示方程式表示)。氢氧化钠应氢氧化钠应_保存。保存。CO22NaOH= Na2CO3H2O密封密封2. 成分分析和探究思路成分分析和探究思路(2)探究思路探究思路NaOH和和Na2CO3(1)成分分析成分分析没有变质：没有变质：NaOH部分变质：部分变质：_全部变质：全部变质：Na2CO33. 是否变质的探究是否变质的探究(实质是检验实质是检验 )(1)思路思路分析：分析：检验检验 时，选择的试剂能和时，选择的

19、试剂能和 反应产生明显现象，但不能反应产生明显现象，但不能和和OH反应产生同样的现象。反应产生同样的现象。2-3CO2-3CO2-3CO(2)实验设计实验设计方法方法具体操作及现象具体操作及现象化学方程式化学方程式加酸加酸加入过量的稀盐酸加入过量的稀盐酸(或稀硫或稀硫酸酸)，若有，若有_产生，证明产生，证明NaOH已变质已变质_加碱加碱加入加入_，若有白色沉淀产生，证明若有白色沉淀产生，证明NaOH已变质已变质_气泡气泡Na2CO32HCl = 2NaClCO2H2O(或或Na2CO3H2SO4 = Na2SO4H2OCO2)Ca(OH)2或或Ba(OH)2Na2CO3Ca(OH)2 = Ca

20、CO32NaOH或或Na2CO3Ba(OH)2 = BaCO32NaOH方法方法具体操作及现象具体操作及现象化学方程式化学方程式加盐加盐加入加入CaCl2(或或BaCl2等等)溶溶液，若有液，若有_产生，产生，证明证明 NaOH已变质已变质_白色沉淀白色沉淀Na2CO3CaCl2 = CaCO32NaCl(或或Na2CO3BaCl2 = BaCO32NaCl)4. 部分变质或全部变质的探究部分变质或全部变质的探究(实质是检验实质是检验OH)分析：分析：在有在有 存在的情况下检验是否有存在的情况下检验是否有OH，OH与与 均能使均能使无色酚酞溶液变红。无色酚酞溶液变红。思路：思路：先除尽先除尽

21、，再检验，再检验OH除去除去 ：只能加入过量的可溶性的钙盐或钡盐：只能加入过量的可溶性的钙盐或钡盐(不能引入不能引入OH)2-3CO2-3CO2-3CO2-3CO实验方案实验方案实验步骤实验步骤试剂选择试剂选择现象现象化学方程式或结论化学方程式或结论除去除去NaOH中的中的Na2CO3过量的过量的CaCl2(或或BaCl2等等)溶液溶液_检验是否存检验是否存在在NaOH无色酚酞无色酚酞溶液溶液_部分变质部分变质_全部变质全部变质产生白色产生白色沉淀沉淀Na2CO3CaCl2 = CaCO32NaCl(或或Na2CO3BaCl2 = BaCO32NaCl等等)溶液变红溶液变红溶液不变色溶液不变色

22、5. 实验反思实验反思(1)_(填填“能能”或或“不能不能”)用无色酚酞溶液直接检验用无色酚酞溶液直接检验NaOH 是否变质，是否变质，原因是原因是_。(2)检验检验NaOH 是否变质时，将样品溶解后加入少量稀盐酸，无气泡产生，是否变质时，将样品溶解后加入少量稀盐酸，无气泡产生，据此据此_(填填“能能”或或“不能不能”)得出该得出该NaOH 没有变质，原因是没有变质，原因是_。不能不能碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都显碱性，都能使无色酚酞溶液变红碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都显碱性，都能使无色酚酞溶液变红 稀盐酸加入稀盐酸加入碳酸钠和氢氧化钠的混合溶液中，稀盐酸会先和氢氧化钠反应，待氢氧碳酸钠和氢氧化钠

23、的混合溶液中，稀盐酸会先和氢氧化钠反应，待氢氧化钠反应完后，稀盐酸再与碳酸钠反应，当稀盐酸的量不足时，无气泡化钠反应完后，稀盐酸再与碳酸钠反应，当稀盐酸的量不足时，无气泡产生，无法检验碳酸钠是否存在产生，无法检验碳酸钠是否存在不能不能(3)检验是否完全变质时试剂的选择检验是否完全变质时试剂的选择除去碳酸钠时除去碳酸钠时_(填填“能能”或或“不能不能”)用稀盐酸、氢氧化钙或氢氧化钡用稀盐酸、氢氧化钙或氢氧化钡代替氯化钙或氯化钡，代替氯化钙或氯化钡， 原因是原因是_。除去碳酸钠后，检验除去碳酸钠后，检验NaOH 是否存在除了用无色酚酞溶液外，还可以是否存在除了用无色酚酞溶液外，还可以选用的试剂是选

24、用的试剂是_。不能不能 稀盐酸和氢氧化钠、碳酸钠均能发生反稀盐酸和氢氧化钠、碳酸钠均能发生反应，导致后面无法判断原溶液中是否存在氢氧化钠；氢氧化钙和氢氧化应，导致后面无法判断原溶液中是否存在氢氧化钠；氢氧化钙和氢氧化钡均能与碳酸钠反应生成氢氧化钠，也会对检验原溶液中是否存在氢氧钡均能与碳酸钠反应生成氢氧化钠，也会对检验原溶液中是否存在氢氧化钠造成干扰化钠造成干扰硫酸铜溶液硫酸铜溶液二、氢氧化钙变质的探究二、氢氧化钙变质的探究1. 氢氧化钙变质的原因氢氧化钙变质的原因氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应而变质，反应的化学方程式为氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应而变质，反应的化学方程式为_。氢氧化钙应氢氧

25、化钙应_保存。保存。 CO2 Ca(OH)2 = CaCO3 H2O密封密封2.成分分析成分分析没有变质：没有变质：Ca(OH)2部分变质：部分变质：_全部变质：全部变质：CaCO3Ca(OH)2和和CaCO33. 是否变质的探究是否变质的探究取样品溶于水，过滤，向滤渣中滴加足量稀盐酸，若取样品溶于水，过滤，向滤渣中滴加足量稀盐酸，若_，说明，说明滤渣中含有滤渣中含有CaCO3，即氢氧化钙已变质。，即氢氧化钙已变质。4. 部分变质或全部变质的探究部分变质或全部变质的探究(1)思路：将样品溶于水并过滤，检验滤液中是否有思路：将样品溶于水并过滤，检验滤液中是否有Ca(OH)2存在。存在。产生气泡产

26、生气泡(2)方案设计方案设计方法方法实验方案实验方案实验现象实验现象实验结论实验结论向滤液中滴加无色酚酞溶液向滤液中滴加无色酚酞溶液溶液溶液_色色部分变质部分变质溶液溶液_色色完全变质完全变质向滤液中通入向滤液中通入CO2或滴加碳或滴加碳酸钠溶液酸钠溶液产生沉淀产生沉淀_无明显现象无明显现象_向滤液中滴加硫酸铜溶液向滤液中滴加硫酸铜溶液_部分变质部分变质_完全变质完全变质变红变红不变不变部分变质部分变质完全变质完全变质产生蓝色沉淀产生蓝色沉淀无明显现象无明显现象5. 实验反思实验反思加入少量水溶解固体，观察到有未溶解的固体时，加入少量水溶解固体，观察到有未溶解的固体时，_(填填“能能”或或“不不能能”)说明氢氧化钙已变质，原因是说明氢氧化钙已变质，原因是_。不能不能 氢氧化钙微溶于水，固体可能是未溶氢氧化钙微溶于水，固体可能是未溶解的氢氧化钙解的氢氧化钙