北师大版6.2整理和复习（二）（课件）数学六年级下册(共16张PPT).ppt

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1、六年级下册6.2整理和复习（二）学习目标1、在练习中，经历对比例、正、反比例、图形的移动的有关知识系统复习与整理的过程。2、进一步理解并掌握比例、正、反比例、图形的移动的有关知识，能用比例、正、反比例、图形的移动的有关知识解决实际问题。3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。知识梳理1、表示两个比相等的式子叫作（ ）。2、判断了两个比是否成比例，看看这两个比的比值是否（ ）。3、在比例里，两个外项的积等于两个（ ）的积。4、解比例的依据是（ ）。5、一幅图的图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的（ ）。 比例 相等 内项 比例的基本性质 比例尺知识梳理6、（ ）（ ）=比例尺

2、7、比例尺还可以用（ ）表示。8、稍复杂的图形的旋转时，可以先旋转关键（ ），再确定图形的（ ）。可以剪一个同样大的图形（ ）一下，摆一摆。9、平移时，关键要数清（ ），找好对应的（ ），再画出相应的图形。 图上距离实际距离 线段 线段 位置 旋转 移动的格子数 关键点典例精析：1、比例和比例尺。 例：学校要修建一个长方体水池，在比例尺是1:200的设计图上，水池的长为12厘米，宽为10厘米，深为2厘米。（1）按图施工，这个水池的长、宽、深各应挖多少米？题型归纳答：这个水池的长应挖24米。（米）（厘米） 242400200112（米）（厘米） 202000200110答：这个水池的宽应挖20米

3、。（米）（厘米） 440020012答：这个水池的高应挖4米。典例精析：2、图形的运动。 例：画一画。（1）图形A向下平移4格得到图形B。（2）以图中的虚线为对称轴，画出与图形B轴对称的图形C。题型归纳Bc典例精析：2、图形的运动。 例：画一画。（3）画出图形D绕点O顺时针旋转90后的图形E。（4）将图形D放大，使新图形与原图形对应线段长的比为2：1。题型归纳E典例精析：3、正、反比例 例：下面各题中，那两个量成正比例，哪两个量成正比例？ （1）路程一定，时间与速度。 （2）圆锥的高一定，它的体积和底面积。 （3）做20道计算题，做对的题数和做错的题数。题型归纳成反比例 成正比例 不成比例本课

4、小结A判断了两个比是否成比例，看看这两个比的比值是否相等。一幅图的图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。B图形旋转时要先确定中心点，和旋转方向与角度。C两种量，一种量可以随着另一个种量的变化而变化。如果它们的比值一定，我们就说这两种量成正比例。如果它们的积一定，我们就说这两种量成反比例。整理与复习（二）1、把中间的长方形分别按比缩小和放大后得到了左、右两个长方形，请分别写出两个比例，并求出未知数x和y。随堂检测12：x=18：12 x=8 Y:18=18:12 y=272、解方程：5：0.4=6：x 随堂检测x=0.48 32:5421:x5412xx=0.6 x=9.6随堂检测3、把2

5、4块巧克力糖平均分给小朋友，将每人分到糖的数量填在下面的表格中。参与分糖的人数与每人分到糖的数量之间有什么关系？34212824 参与分糖的人数与每人分到糖的数量成反比例关系。随堂检测4、某商场全部商品八折出售。（1）完成下表。 （2）完成下图。（3）如果用x表示原价，y表示现价，那么y=( )。现价与原价是否成正比例？为什么？8162432400.8x成正比例 因为现价与原价的比值一定。随堂检测4、观察下图，回答问题。（1）图形A经过怎样的运动能使图1变成图2？（2）图形A经过怎样的运动能使图1变成图3？图1中的图A先向右平移3格，再向下平移2格得到图2。图1中的图A先绕右下方的顶点顺时针旋转90，再向下平移1格得到图3。作业布置1、 下面每题中两种量是不是成比例？为什么？（1）苹果的单价一定，购买苹果的数量与总价。（2）长方体的体积一定，它的底面积与高。（3）小刚放学，已经走的路程与剩下的路程。2、预习第63、64页的有关内容。空白演示单击输入您的封面副标题谢谢 谢谢 聆聆 听听