部编版语文三年级上册单元主题阅读第七单元 我与自然课件（48张PPT).pptx

《部编版语文三年级上册单元主题阅读第七单元 我与自然课件（48张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文三年级上册单元主题阅读第七单元 我与自然课件（48张PPT).pptx（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、感受课文生动的语言,积累喜欢的语句。 滴滴答答叮叮咚咚所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。 “滴滴答答叮叮咚咚”运用了拟声词，生动地写出了大自然语言的美妙。读着这样的词语，我们好像真的听到了这些声音。 读书时，读到这样的词语，我会把它们圈画起来，记录在摘抄本上。 能让我们联想到具体的画面、场景,能产生身临其境的感觉,这样的语言就是生动的语言。1.1.运用拟声词,如“小溪淙淙、河流潺潺”生动地描摹了大自然中流水的声音。2.2.运用一定的修辞手法。如“呢喃细语”“喜欢玩打击乐器”运用了拟人的修辞手法,使文章更加生动,充满童趣。再如“我茫茫然地望着凝神静气的

2、像树一般兀立的父亲”显出此时的父亲仿佛与树林融为一体。3.3.使用多个修饰语的形式。如“幽深的雾蒙蒙的树林”“浓浓的苦苦的草木气息”生动贴切地描写了树林的环境。4.4.运用特色句式。如“不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐”从四个“不一样”中感受风声的丰富美妙。1.1.归类摘抄。归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来,经常翻看。2.2.摘抄时写下感受。摘抄时写下感受。遇到写得生动的语句,在旁边写写感受,经常翻看。特别喜欢的还可以背下来。3.3.标明出处。标明出处。在合适的地方给摘抄的内容标明出处。 水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打

3、打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。( (一一) )大自然的大自然的声音声音( (节选节选) ) 动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!” 每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起,一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身

4、,整个心成了歌声的“俘虏”。那婉转啼鸣透着力量和柔情,穿过夜色苍茫的原野,越过平静的水面,在静谧(m)的树林中游弋(y),在泛着月光的涟(lin)漪(y)里摇曳。( (二二) )森林里的森林里的“音乐大师音乐大师”(”(节选节选) )陈顺林 月色溶溶的夜晚,宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林,四周一片寂静,静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧唧唧”“大师”登台了,莺喙轻启,树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声,整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音,伴奏成了多余,清唱征服了一切。 沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了,它俨然一位万众瞩目的

5、歌唱家,一定要为听众一展歌喉。它一段接一段,一首接一首地唱,简直就像在开个人演唱会。1.片段(一)中,每一段话中都有一句话能帮助我们理解这段话的意思,请你用“”画出来。2.【训练要素】下列对片段(一)中画“ ”的句子理解正确的一项是()。 小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。A.读着这句话,我感觉到水越来越小,声音也越来越小B.这句话中每个分句后面的词语是下一个分句的开头,表达重复、啰唆C.作者恰当运用词语“淙淙”“潺潺”“哗哗”,写了小溪、河流和大海的不同声音,生动形象,充满韵律感D.这句话运用拟人的修辞手法,写出了大自然声音的美妙水,也是大自然的音乐家。 动物是大自

6、然的歌手。 C3.【训练要素】片段(二)中,画“”的句子属于(动作环境神态)描写,句中的“音乐大师”指,“音乐厅”指 。这句话在文中的作用是()。月色溶溶的夜晚,宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林,四周一片寂静,静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。A.表现夜风的温柔、和煦B.说明这里到处是音乐厅,人们非常喜爱音乐C.营造了静谧、美好的氛围,突出周围的寂静,为“音乐大师”的出场作铺垫D.告诉我们只有在月光下,“音乐大师”才会唱歌环境夜莺橡树林C4.两个片段有哪些相同之处和不同之处?下列分析错误的一项是()。A.两个片段都描写了大自然的声音B.两个片段中的段落都采用了“总分”的结构C.片段

7、(一)描写了不同的水声和动物的声音,片段(二)只描写了鸟的声音D.两个片段中都有拟声词,都运用了比喻、拟人的修辞手法,语言生动形象B5.【训练要素】片段(二)中,你觉得哪些句子给你优美生动、耐人寻味的感觉?请你摘抄下来,并写出自己的感受。摘抄:感受:示例:沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了,它俨然一位万众瞩目的歌唱家,一定要为听众一展歌喉。示例:这句话把夜莺比作万众瞩目的歌唱家,“打破”写出了它的歌声充满力量。 大自然真是千奇百怪,样样俱全。风就是其中的一种。我们对于风并不陌生。风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。它一会儿,像个乖巧的孩子;一会儿,像个慈祥的母亲,轻拂着你的脸庞;一会儿,又

8、像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯。总之,它是变化无常的。那么,风又是怎样形成的呢?其实很简单。只要空气流动,就会产生风。大自然的现象大自然的现象风风 地球上有6个风带:南、北信风带,南、北东风带和南、北西风带。由于6个风带的纬度、方向和速度不同,就会出现不同种类的风。此外,风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。 风为我们人类作出了巨大的贡献。古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆。近代,由于热机的发明,帆船的地位逐渐下降,但是,由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了。将来,新型的帆船会乘风破浪,出现在辽阔的海洋上。 我国人民很早就利用风车磨面。现代,美国的一

9、个研究机构做了一个大风车用来发电,其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过,风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴,曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋。我国沿海的台风,墨西哥湾以及加勒比海的飓风,都给当地人民带来灾害。 风是大自然的现象。它能给人类造福,也能给人类带来灾害。随着时代的进一步发展,相信在不远的将来,风一定会为人类作出更大的贡献。1.这篇文章主要写的是()。A.风的形成及作用B.风的变化无常C.风对人类的贡献D.风给人类带来的灾害2.【训练要素】理解文中画“”的句子,完成练习。它一会儿,像个乖巧的孩子;一会儿,像个慈祥的母亲,轻拂着你的脸庞;一会儿,又像凶神恶煞

10、,疯狂地抽打着你的身躯。(1)这句话把风比作“”“”和“ ”,具体写出了风的特点。(2)从三个“一会儿”,我体会到了 。A乖巧的孩子慈祥的母亲凶神恶煞变化无常风变化的速度快3.第自然段是围绕“风为我们人类作出了巨大的贡献”这句话来写的。它分层讲述了哪些时期风的贡献?()A.远古时期古代近代将来B.古代近代将来C.昨天明天今天D.古代恐龙时代将来4.下列说法正确的一项是()。A.“不过,风也有它有害的一面。”这句话在第自然段中起总结上文的作用B.第自然段中,作者列举了许多例子,具体说明风给人类作出的贡献C.风的形成因素只和风带的纬度、方向和速度有关D.最后一段话呼应开头,点明题目,说明未来风将为

11、人类作出更大的贡献BD5.【训练要素】你认为短文中有哪些值得积累的句子?请选择一句写下来,并写出你积累这句话的理由。它能给人类造福,也能给人类带来灾害。这句话从“造福”和“带来灾害”两个方面对风进行了客观的评价,也起到了总结上文的作用。6.结合生活实际,举例说明风给人类带来了哪些幸福。示例:风可以将风筝吹上天空,给人们带来快乐;风可以发电,节约能源,保护环境;风可以传播植物花粉、种子,帮助植物授粉和繁殖;风可以吹动帆船,让人类在大海上航行。 一个男人乘坐地铁,听到旁边的姑娘正在打电话,讲述她刚刚经历的有惊无险的驾驶体验。姑娘挂掉电话,转了下头,正好和男人对视了一眼。男人搭讪(shn)道:“你的

12、驾车技术好像不太熟练。”看到姑娘礼貌地报以微笑,男人继续说:“女孩天生不适合驾驶,她们对方向、速度和加速度等都毫无概念” “这话可不全对”姑娘开了口,似乎想要辩解什么,但被男人的问话打断了:“你在哪里上班?”男人一听姑娘在航空公司上班,就不假思索地问:“客服吗?”姑娘摆摆手说:“不。我要追踪时间、距离、方向、速自以为是的人自以为是的人. . .度和加速度” 她的话让男人生起了一丝疑惑和警觉,他急忙问:“你是做什么的?”姑娘笑着回答:“我是一名飞行员,担任机长职务。我想说,我是一个女孩,但我也能开飞机。”她的声音不大,却引来了周围很多乘客的注意,甚至还有人轻轻地鼓起了掌。“哦对当然,也会有特殊情

13、况的。你很厉害!”男人涨红着脸,胡乱说了几句话,然后慌忙下了车。 永远不要自以为是,不要有任何偏见,有时候你对别人带着傲慢与偏见时,可能恰恰是你太过自以为是。. . . .1.联系上下文,我知道“搭讪”的意思是()。A.搭顺风车B.嘲笑别人C.为接近别人而找话说D.不搭理别人2.下列选项中,对短文理解正确的一项是()。“这话可不全对”姑娘开了口,似乎想要辩解什么,但被男人的问话打断了:“你在哪里上班?”A.从“报以微笑”“笑着回答”可以看出姑娘是个有礼貌、乐于分享的人B.文中画“”的句子对人物的语言进行了描写,从“打断”我们可以看出男人的不礼貌和自以为是C.“不假思索”说明男人反应非常迅速,回

14、答问题很快D.文章题目“自以为是的人”指的是姑娘,她觉得自己会开飞机,很了不起CB3.听了姑娘的话,周围的人为什么鼓起了掌?()A.他们觉得男人说的话非常精彩B.他们觉得应该鼓励姑娘说更多的话C.他们对女孩的自信和能力表示了肯定和赞许D.他们想用掌声告诉男人的辩论很精彩4.短文先写 这件事,最后告诉我们。 C男人自以为是,对姑娘存有偏见,结果姑娘的话让他无地自容不要对任何人带有傲慢和偏见,不要自以为是 (1)我认为可以制作一些标语,贴在公园、学校、车站,提醒大家把垃圾扔到相应的垃圾桶内。(2)我们出行的时候可以带上一个清洁袋,有垃圾就扔进这个清洁袋中。勿以善小而不为,勿以恶小而为之。人人都自律

15、,环境才会变整洁。5微写作请你仿照作者的写作思路,先简单概括自己看到的某种现象或某件事,然后抒发感受、提出建议或揭示道理。现象或事件:感受、建议或道理: 示例:我发现乱丢垃圾的人异常多。如,我去公园玩的时候,总会看见有人乱丢垃圾:有的人抽完了烟,就把烟头往地上一扔;有的人吃完了东西,就把包装纸往地上一扔;有的人吃完东西,擦了擦嘴,就把纸巾往地上一扔 我搬进新居时正值冬末春初,由于忙于熟悉环境、奔波生活,一时没有留神新邻居。直到有一天,我回到家门口,“轰”的一声,一群麻雀从地面飞上光秃秃的枣树,机警的眼睛滴溜溜地打量着我。我抬头一看,一树的麻雀毛茸茸地挂满枝头,这算是我们邻里见了面。以后的每天早

16、上,我总是被这群精灵般的邻居叽叽喳喳的声音吵醒。我的邻居肯定知道“早起的鸟儿有虫吃”,所以格外勤奋。与与 雀雀 为为 邻邻闫会作. . . 邻居们的勤奋大概是天生的,天色刚放亮,它们就开始了一天的奔波。长飞短跳,灵动活泼,机灵到有些胆小。除了中午或黄昏,成排静卧在电线、屋脊上外,其余时间无论树上还是地面,它们仿佛站在了烧烫的铁丝上,总是飞跳不停,没有片刻安静,小嘴叫个不停,头摇摆不停,脚下也不停,不飞即跳。哪怕是稍有风吹草动,便立即飞离树梢。 它们好像总是兴高采烈,有着说不完的话,嘴碎话多,言者喳喳,听者叽叽,争先恐后,一片喧哗,分不清哪个在说,哪些在听。它们没有理睬我的意思,全当我不存在,只

17、管自己说自己的,自娱自乐。如此相处了一段时间,我们彼此逐渐习惯了对方的存在。我也习惯了与它们为邻,乐于清晨在它们叽叽喳喳的嬉闹声中开始新的一天。我们成为和睦的邻居。1.【解读信息】联系上下文我知道,第自然段中加点的“新邻居”指的是()。(2分)A.新搬来的人家B.麻雀C.同学一家D.喜鹊2.【整体感知】第自然段分别写了邻居()和()的特点。(2分)A.叫声很大B.飞跳不停C.食量很大D.特别爱叫BBD3.【解读信息】下列对短文理解不正确的一项是()。(2分)A.“天色刚放亮”就开始奔波,“飞跳不停”写出了麻雀“飞”“跳”的时间很长B.作者用“精灵”来比喻邻居,表达了作者对邻居的喜爱C.第自然段

18、中加点的“挂”描写了邻居在树上倒挂着的样子D.“仿佛站在了烧烫的铁丝上”用比喻的修辞手法,形象地写出了麻雀在树上、地面上,飞、跳转换的频繁C. . .4.【作出评价】题目是“与雀为邻”,文中多处使用“邻居”“它们”来代替麻雀,这样写的好处是()。(2分)A.让读者猜不透作者写的“邻居”是谁,设置悬念B.说明作者很讨厌它们叽叽喳喳的嬉闹声C.更加突出“邻居”们给作者带来的烦恼之多D.呼应题目,直接表达作者对麻雀的喜爱之情5.【作出评价】短文描绘了人鸟相邻的和谐画面,请你写一句话赞美这样温馨、美好的画面。(2分)D示例:与雀为邻,其乐无穷! 如果你来到海南岛的三亚旅游,就会发现一些树干光滑且接近笔

19、直、树叶从树顶“炸”出来的树,活像过年放的礼花,它们就是美丽的椰子树。这些椰子树随着三亚的海风,摇曳出诱人的热带风情椰子树利用海水扩张椰子树利用海水扩张贡水 椰子树是一种古老的栽培作物,原产地有说在南美洲的,有说在亚洲热带岛屿的,但大多数人认为最先来自马来群岛,现已有2000多年的栽培历史。椰子树为热带喜光植物,尤其在高温、多雨、阳光充足和海风吹拂的环境下生长得更欢,在亚洲、非洲、大洋洲及美洲都广泛种植,主要分布在南北纬20之间,尤以赤道滨海地区分布最多。为什么椰子树的身影遍布世界各地呢? 如果你细心一点,就会发现,凡是椰子树生长的地方,几乎全是在海边。原来,椰子树的果实是著名的“航海家”。它

20、的外果皮呈革质,薄而光滑,质地紧密,不易透水;中果皮疏松而富有纤维,利于水中漂浮;内果皮坚硬,可防水的侵蚀,里面藏着种子。它一旦落入水中,就可以随着海水漂到遥远的地方,直到海浪把它推到岸上,才定居下来。热带海岸地带多椰林,与椰果的这种传播方式有着密切的关系。完全成熟的椰子,只要有适当的温湿条件,两个多月的时间就开始发芽。这就是为什么在2000多年前交通极不发达的非洲等地,也会有椰子树生长的原因来自马来群岛等地的“航海家”椰果漂洋过海寻找新的领地来了。. . . . . . .1.【解读信息】“航海家”在文中指的是()。(2分)A.椰子树B.椰果C.海水D.以海上探险为职业的人2.【提取信息】用

21、“”在文中画出介绍椰果构造的句子。(2分)B它的外果皮呈革质,薄而光滑,质地紧密,不易透水;中果皮疏松而富有纤维,利于水中漂浮;内果皮坚硬,可防水的侵蚀,里面藏着种子。3.【解读信息】第自然段中的“这种传播方式”指()。(2分)A.借助风力传播B.挂在动物皮毛上传播C.依靠自身弹射传播D.借助海浪的力量传播4.【解读信息】判断下列说法是否正确,正确的画“”,错误的画“”。(3分)(1)作者用“礼花”来比喻椰子树,写出了椰子树形态的美。()(2)第自然段的最后一句话引起读者思考,起到了引出下文的作用。()(3)最后一句话中的“领地”指马来群岛。()D5.【解读信息】科学家发现,在2000多年前交

22、通极不发达的非洲等地也有椰子树,这是什么原因呢?请你结合短文内容解释一下。(3分)椰子树的果实主要依靠海浪的力量传播。马来群岛等地的椰果漂洋过海到达了非洲等地的海岸,它们就在那儿生根发芽,生长、繁殖起来。竹炭包说明书竹炭包说明书【产品特点】竹炭能有效 空气,防腐除臭,湿度,同时还有 负离子和远红外线、电磁波的功能,是家居生活必备之选。 【】拆开外包装将本产品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间(1平方米以内)用200克竹炭包一包。【】本产品无须洗涤,使用12个月后,放在阳光下晾晒两个小时,即可恢复原有功能。一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉,这样更健康。处理方法:可以烧掉或是回收到

23、垃圾站,还可以埋入泥土,改善土壤活性。1.请把以下四个词语填入第1自然段的横线上。(4分) 释放调节屏蔽净化竹炭能有效 空气,防腐除臭,湿度,同时还有 负离子和远红外线、电磁波的功能,是家居生活必备之选。2.【解读信息】根据该说明书判断正误,正确的打“”,错误的打“”。(3分)(1)不管多大的空间,只要放上一包200克的竹炭包就可以防腐除臭。()(2)使用一两个月后的竹炭包必须经过清洗晒干后才可恢复防腐除臭功能。()(3)废弃的竹炭包既可以当垃圾回收,也可以埋入土壤再利用。()净化 调节 释放屏蔽3.【整体感知】本说明书从产品特点、 三个方面介绍了竹炭包。(2分)使用方法 产品使用后的处理方法

24、时代广场的蟋蟀时代广场的蟋蟀 贝利尼一家清早就来到报摊,爸爸打开一卷纽约时报,取出一份,在上面找这封信。找到以后,他大声读给妈妈和玛利欧听。然后,他把报纸叠好,放回到出售的那一堆里面去。 “哦,”爸爸说, “我们中间出了一个名人啦。” 这位“名人”这时候正在蟋蟀笼里打了一个大哈欠。昨晚,他和他的经理老鼠塔克、猫儿亨利大半夜都没有睡,一直在学新的乐曲。吃过早饭后,他又伸了一次懒腰,试着摩擦自己的翅膀,就像一个小提琴家在试自己的小提琴是否走调。翅膀好极啦。每年的这个季节,他的翅膀总是痒酥酥的,想发出叫声。柴斯特匆匆地练了几遍音阶,便开始演奏乐曲。时代广场的蟋蟀时代广场的蟋蟀( (节选节选) ) 他

25、演奏的第一支曲子是昨夜听到的小夜曲,作曲的是莫扎特。柴斯特、塔克和亨利都喜欢听小夜曲。他们认为蟋蟀学这支曲子挺合适,因为他们第一次听这支曲子正是在夜晚,也因为柴斯特本身也很小。这是一支可爱的乐曲,曲中的小调听起来像虫儿在四周跳来跳去,过着快乐的时光。 当柴斯特演奏的时候,车站里已经挤满了平日那些上下班的乘客。人们聚集在报摊周围。有的是被演奏的乐曲声吸引过来的,有的是想看看他们在报上读到的那只蟋蟀。纽约的情况总是这样:什么地方围住了一群人,更多的人就要走拢来看看别人在看什么。蜜蜂是这样做的,人类也是如此。1.【解读信息】“我们中间出了一个名人啦。”这句话中的“名人”指的是()。A.老鼠塔克B.贝

26、利尼C.猫儿亨利D.蟋蟀柴斯特2.【解读信息】画线的句子运用比喻的修辞手法,把比作 ,把比作,形象地写出了柴斯特摩擦翅膀的认真。吃过早饭后,他又伸了一次懒腰,试着摩擦自己的翅膀,就像一个小提琴家在试自己的小提琴是否走调。D柴斯特小提琴家翅膀小提琴3.【整体感知】判断下列说法的正误,正确的画“”,错误的画“”。(1)柴斯特演奏的第一支曲子是贝多芬的小夜曲。()(2)短文主要写柴斯特演奏的事情登报了,人们都涌来听他的演奏。()(3)“蜜蜂是这样做的,人类也是如此。”句中的“这样”指大家都喜欢凑热闹,喜欢到人多的地方去一探究竟。()4.【提取信息】柴斯特他们喜欢小夜曲的原因是()。(多选)A.他们第一次听这支曲子就在夜晚B.柴斯特很小C.这首曲子的作者非常出名D.柴斯特觉得这支曲子很可爱,曲中的小调听起来像虫儿跳来跳去,充满快乐ABD5.【整体感知】联系上下文想一想:爸爸在报纸上找到的那封信的主要内容是什么?示例:信上会写他在广场看到蟋蟀柴斯特在演奏动听的乐曲,会夸赞蟋蟀柴斯特如何聪明,能弹琴、唱歌、演奏。