12.桥 习题课件（共24张PPT）.pptx

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1、一、下列加点字的读音全对的一项是一、下列加点字的读音全对的一项是() A. 狞笑狞笑(nnnn) 搀扶搀扶(cncn) B. 祭奠祭奠(dindin) 蹿蹿上来上来(cuncun) C. 吞没吞没(mimi) 势不可当势不可当(dnn) .B二、读拼音二、读拼音, 写词语。写词语。 1. 洪水洪水popo xioxio()着着, 木桥木桥shnshn ynyn()着着, 他脸他脸上上tntn zhezhe()雨水雨水, 用用shsh yy()的的snsn ynyn ()喊道喊道: “大家跟我走大家跟我走! ” 2. 老汉从队伍里老汉从队伍里jiji chch()一个小伙子一个小伙子, 狠狠地批

2、评狠狠地批评了他。了他。 咆哮咆哮呻吟呻吟淌着淌着沙哑沙哑嗓音嗓音揪揪出出三、下列词语中的三、下列词语中的“当当”与与“势不可当势不可当”中的中的“当当”意思相同的一项是意思相同的一项是() A. 门当户对门当户对 B安步当车安步当车 C. 理当如此理当如此 D螳臂当车螳臂当车 D.四、按要求写句子。四、按要求写句子。 1. 老汉冷冷地说老汉冷冷地说: “可以退党可以退党, 到我这儿报名。到我这儿报名。” (改为转述句改为转述句) _老汉老汉冷冷地说冷冷地说, 可以退党可以退党, 到他那儿报名到他那儿报名。2. 山洪咆哮着山洪咆哮着, 像一群受惊的野马像一群受惊的野马, 从山谷里狂奔而来从山谷

3、里狂奔而来, 势势不可当。不可当。(用相同的修辞手法写一写大风来临时的情景用相同的修辞手法写一写大风来临时的情景) _示例：示例：大风大风乍起乍起, 它像一条巨龙它像一条巨龙, 上下翻卷上下翻卷, 左右直冲左右直冲。一、梳理故事情节一、梳理故事情节 根据课文内容填写下面的鱼骨图。根据课文内容填写下面的鱼骨图。 村民村民逃生逃生桥桥窄人窄人挤挤二二人被人被吞吞洪水洪水退去退去二、体会人物形象二、体会人物形象 1. 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话, , 盯着乱哄哄的人们。他盯着乱哄哄的人们。他像一座山。像一座山。 下列对这段话理解错误的一项是下列对这段话理解错误的

4、一项是() A. 这里把老汉比作一座山这里把老汉比作一座山, 形象地写出了老汉的威严、镇静。形象地写出了老汉的威严、镇静。 B. 老汉长得高大老汉长得高大, 在雨中站得很稳在雨中站得很稳, 就像一座山一样。就像一座山一样。 C. 老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比, 突出了他在人们突出了他在人们心目中的地位。心目中的地位。 D. 老汉是人们获得生的希望的老汉是人们获得生的希望的“靠山靠山”。 B2. 老汉突然冲上前老汉突然冲上前, , 从队伍里揪出一个小伙子从队伍里揪出一个小伙子, , 吼道吼道: : “你还算是个党员吗？排到后面去你还算是个党员吗？排到后

5、面去! ”! ”老汉凶得像老汉凶得像只豹子。只豹子。 老汉吼道老汉吼道: “: “少废话少废话, , 快走。快走。”他用力把小伙他用力把小伙子推上木桥。子推上木桥。 (1)这两段话是对老汉的这两段话是对老汉的 _、_、_ 描写。描写。 动作动作语言语言神态神态(2)判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。 “揪出揪出”“”“排到后面去排到后面去”写出了老汉的不徇私情写出了老汉的不徇私情, 这是党性原则。这是党性原则。() “快走快走”“”“推推”写出了老汉把最后的生的可能留给写出了老汉把最后的生的可能留给了儿子了儿子, 这是父爱。这是父爱。() (3)从这两段话中可以看出老汉是一个怎样的人？从

6、这两段话中可以看出老汉是一个怎样的人？ _示例：示例：老汉老汉是一个铁面无私、舍己为人的人。是一个铁面无私、舍己为人的人。三、体会环境描写的作用三、体会环境描写的作用 A. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 B. 黎明的时候黎明的时候, 雨突然大了。像泼。像倒。雨突然大了。像泼。像倒。 C. 水渐渐蹿上来水渐渐蹿上来, 放肆地舔着人们的腰。放肆地舔着人们的腰。 D. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。死亡在洪水的狞笑声中逼近。 E. (山洪山洪)像一群受惊的野马像一群受惊的野马, 从山谷里狂奔而来从山谷里狂奔而来, 势不可当。势不可当。 1. 根据课文内容根据课文内

7、容, 给上面的句子排序。给上面的句子排序。 _B E A D C2. 上面的句子中上面的句子中, _是比喻句是比喻句, _是拟人句。是拟人句。请任选一句请任选一句, 说说这样表达的好处说说这样表达的好处: _EACD示例：示例：句句E中中, 把山洪比作一群受惊的野马把山洪比作一群受惊的野马, 用比喻用比喻的修辞手法更加形象地写出了山洪的凶猛之势无的修辞手法更加形象地写出了山洪的凶猛之势无法阻挡法阻挡, 也写出了人们处境的危险。也写出了人们处境的危险。3. 联系全文联系全文, 这几处环境描写的作用是这几处环境描写的作用是( ) (多选多选) A. 营造出死亡步步逼近的危机感。营造出死亡步步逼近的

8、危机感。 B. 推动了情节的发展。推动了情节的发展。 C. 暗示着人物的命运。暗示着人物的命运。 D. 为人物忠于职守、舍己为人的光辉形象作铺垫。为人物忠于职守、舍己为人的光辉形象作铺垫。 ABCD四、体会结尾的妙处四、体会结尾的妙处 她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。 “她丈夫她丈夫”是是指指_, “她她儿子儿子”是是指指_。你。你之前想到他们是这种关系了吗？说说你读到此处的感受之前想到他们是这种关系了吗？说说你读到此处的感受, 从从中体会课文这样安排的妙处。中体会课文这样安排的妙处。 _老汉老汉小伙子小伙子示例：示例：没有想到。文章篇没有想到。文章篇末末点点出

9、老汉与小伙子的父子关系出老汉与小伙子的父子关系, 出乎意料出乎意料, 但联系前文仔细想想但联系前文仔细想想, 觉得也在情理之中。这样觉得也在情理之中。这样安排安排, 使人读来觉得很震撼使人读来觉得很震撼, 增强了文章的艺术效果。增强了文章的艺术效果。五、感悟标题的含义五、感悟标题的含义 有关有关“桥桥”的含义的含义, 下列理解有误的一项是下列理解有误的一项是() A. 老汉用自己的血肉之躯铸成的这座不朽的桥梁老汉用自己的血肉之躯铸成的这座不朽的桥梁, 是党密切是党密切联系群众的联系群众的“桥桥”。 B. “桥桥”仅仅指一座逃生的木桥。指一座逃生的木桥。 C. 老汉以自己的威信老汉以自己的威信,

10、 沉稳、果决的指挥沉稳、果决的指挥, 将村民们送上跨将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人, 把死的危险留把死的危险留给自己。给自己。 B一、延伸阅读一、延伸阅读 烛心烛心 乔迁新居乔迁新居, , 还没收拾完毕还没收拾完毕, , 突然停电了突然停电了, , 室内室内一片漆黑。一片漆黑。 咚咚咚咚咚咚, , 小薇刚摸到蜡烛和火柴小薇刚摸到蜡烛和火柴, , 门外便传来门外便传来了敲门声。了敲门声。 她打开门一看她打开门一看, , 原来是一个小男孩原来是一个小男孩, , 他仰着小脸他仰着小脸, , 背背着手着手: “: “阿姨阿姨, , 你家有蜡烛吗？

11、你家有蜡烛吗？” ” 怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西! ! 真是欺真是欺负新来的负新来的, , 这怎么行这怎么行! ! 今天借给他家蜡烛今天借给他家蜡烛, , 说不定明天又来说不定明天又来借葱、蒜之类的。不借葱、蒜之类的。不, , 不行不行! ! 小薇的脑筋急速地转着。小薇的脑筋急速地转着。 “哎呀哎呀, , 真不巧真不巧, , 阿姨刚搬来阿姨刚搬来, , 也没有蜡烛。也没有蜡烛。”小薇小薇说完就准备关门。说完就准备关门。 “阿姨阿姨, , 你看你看, , 我妈妈让我送来的。我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法小男孩变戏法似的从背后抽出手似的从背后抽出

12、手, , 高高地举着两根粗粗的蜡烛。高高地举着两根粗粗的蜡烛。 面对小男孩澄澈的眼睛面对小男孩澄澈的眼睛, , 小薇一下子惊呆了小薇一下子惊呆了, , 继而无继而无力地倚着门力地倚着门, , 双手捂面双手捂面, , 不敢与小男孩对视不敢与小男孩对视 1. 短文第段运用了短文第段运用了_描写描写, 体现了小薇体现了小薇_的性格特点。第段运用了的性格特点。第段运用了_、_描写描写, 体现了小男孩和他妈妈体现了小男孩和他妈妈_的形象。的形象。 心理心理多疑多疑、冷漠冷漠语言语言动作动作热心肠热心肠、与人为善与人为善2. 小薇的心理变化过程是小薇的心理变化过程是() A. 猜疑、反感、拒绝、惊讶、愧疚

13、猜疑、反感、拒绝、惊讶、愧疚 B. 反感、拒绝、猜疑、惊讶、愧疚反感、拒绝、猜疑、惊讶、愧疚 C. 猜疑、反感、拒绝、愧疚、惊讶猜疑、反感、拒绝、愧疚、惊讶 3. 本文所设置的悬念是什么？本文所设置的悬念是什么？用用“_”在文中画出来。在文中画出来。 A她打开门一看她打开门一看, 原来是一个小男孩原来是一个小男孩, 他仰着小脸他仰着小脸, 背着背着手手; “阿姨阿姨, 你家有蜡烛吗你家有蜡烛吗? ”4. 根据文章最后一个自然段展开想象根据文章最后一个自然段展开想象, 续写小薇复杂的心理续写小薇复杂的心理活动及如何接待了小男孩活动及如何接待了小男孩, 想象要合情合理。想象要合情合理。 _略。略。二、百字练笔二、百字练笔 发挥想象写一写发挥想象写一写: 桥桥中的老太太来祭奠丈夫和中的老太太来祭奠丈夫和儿子时会想些什么或者说些什么。儿子时会想些什么或者说些什么。【思路点拨思路点拨】可可从以下几个方面来思考从以下几个方面来思考; 老太太如何评老太太如何评价丈夫和儿子；事后群众如何评价他们；灾后家乡重价丈夫和儿子；事后群众如何评价他们；灾后家乡重建的情况是怎样的；老太太今后的养老有没有保障等。建的情况是怎样的；老太太今后的养老有没有保障等。例文略。例文略。 谢谢欣赏谢谢欣赏