三年级语文上册第四单元12总也倒不了的老屋作业课件新人教版.ppt

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1、12总也倒不了的老屋蜘蜘蛛蛛墙墙壁壁准准备备饱饱饱饱保保暴暴报报撞撞壮壮三、三、(易混题易混题)我会区分同音字。我会区分同音字。妈妈一边织毛衣，一边听音乐。妈妈一边织毛衣，一边听音乐。 树被砍去做了火柴，因此，小鸟第二年春天来的时候没有找到他。树被砍去做了火柴，因此，小鸟第二年春天来的时候没有找到他。 五、预测不是随意猜测五、预测不是随意猜测，要有一定的依据。要有一定的依据。看下面的表格看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的想想这些预测是怎样得出来的，再填一填。再填一填。慈眉善目的老人慈眉善目的老人一般都爱帮助别人一般都爱帮助别人 一读到这句话，我就一读到这句话，我就知道，一定又有谁来知道，

2、一定又有谁来请老屋帮忙了。请老屋帮忙了。 六、读课文六、读课文，完成练习。完成练习。1老屋老成了什么样子？从课文中找出描写老屋样子的句子写在横线上。老屋老成了什么样子？从课文中找出描写老屋样子的句子写在横线上。_2课文中依次写了课文中依次写了_、_、_来请求老屋来请求老屋不要倒下，从中可以体会到老屋不要倒下，从中可以体会到老屋_的高贵品质。的高贵品质。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。小猫小猫老母鸡老母鸡小蜘蛛小蜘蛛乐于助人乐于助人七、课外阅读。七、课外阅读。松鼠与松果松鼠与松果一只饿昏了的小松鼠冒着风雪去觅食。突然，一颗冷冰冰的东西一只饿昏了的小松鼠冒着

3、风雪去觅食。突然，一颗冷冰冰的东西“啪啪”地地打在它的脑门上打在它的脑门上，硬硬的。硬硬的。“那是个松果！那是个松果！”松鼠垂涎松鼠垂涎(xin)万分万分，冻得苍白冻得苍白的脸泛起了红光。但是的脸泛起了红光。但是，冰却把松果封得死死的冰却把松果封得死死的，松鼠的两个大门牙快啃掉松鼠的两个大门牙快啃掉了了，也没能使松果裂开一点点口子。也没能使松果裂开一点点口子。大象经过此地大象经过此地，了解了来龙去脉了解了来龙去脉，说：说：“我帮你把松果踩碎！我帮你把松果踩碎！”说着说着，大大象就要卷走松鼠怀里的松果。象就要卷走松鼠怀里的松果。“_” 不好，不好，你会把它吃掉的！不好，不好，你会把它吃掉的！松鼠

4、直瞪着大象，确信它不怀好意。雪兔来到松鼠身旁，温和地提出：松鼠直瞪着大象，确信它不怀好意。雪兔来到松鼠身旁，温和地提出：“我用肚子的暖毛帮你消融冰块。我用肚子的暖毛帮你消融冰块。”“”“_”松鼠说道。狮子松鼠说道。狮子也来到松鼠旁边也来到松鼠旁边，和善地提出：和善地提出：“我帮你把它咬碎！我帮你把它咬碎！”松鼠还是拒绝了。最松鼠还是拒绝了。最后后，大家都离开了。大家都离开了。“要是从高处使劲往地下扔松果要是从高处使劲往地下扔松果，可能它就会碎了！可能它就会碎了！”松鼠想。但是松鼠想。但是，饿饿得全身乏力的小松鼠得全身乏力的小松鼠，上蹿下跳上蹿下跳，耗尽了力气也没能把果子扔碎。它晕过去耗尽了力气

5、也没能把果子扔碎。它晕过去了了，抱着松果从树上跌落了下来。抱着松果从树上跌落了下来。雪融化了雪融化了，人们发现这只抱着松果的松鼠冰封在地下人们发现这只抱着松果的松鼠冰封在地下，早已死了早已死了你会把它吃掉的！你会把它吃掉的！1联系上下文，猜猜松鼠会说些什么？写在文中的横线上。联系上下文，猜猜松鼠会说些什么？写在文中的横线上。2根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。(1)比喻事物的来历或事情的前因后果。比喻事物的来历或事情的前因后果。( )(2)比喻非常羡慕，极想得到。比喻非常羡慕，极想得到。( )来龙去脉来龙去脉垂涎万分垂涎万分3这篇短文告诉我们这篇短

6、文告诉我们( )A我们要善于体会并接受别人的好意。我们要善于体会并接受别人的好意。B我们不能像松鼠那样没有自知之明。我们不能像松鼠那样没有自知之明。A八、八、(拓展题拓展题)根据图画内容写出你预测的内容根据图画内容写出你预测的内容，并说说这样预测的依据是什么。并说说这样预测的依据是什么。看第一幅图，我预测：小兔和小猴想要看第一幅图，我预测：小兔和小猴想要_，依据是：依据是：_。 去对岸摘桃子去对岸摘桃子从小猴和小兔的动作和神态推测出从小猴和小兔的动作和神态推测出看第二幅图，有一条河拦住了去路，故事最后的结局是什么？看第二幅图，有一条河拦住了去路，故事最后的结局是什么？我预测：我预测：_，依据是：依据是：_。它们最后摘到了桃子它们最后摘到了桃子小猴和小兔抬来木头，估计是想用木头搭桥过河小猴和小兔抬来木头，估计是想用木头搭桥过河