四年级上册数学课件-2.3 用数对确定位置 北京版 .pptx

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1、淮阴师院附小淮阴师院附小 高冲高冲确定位置确定位置1.学校升旗时，刘公铭站在男生队的第学校升旗时，刘公铭站在男生队的第1个，陈子轩的个，陈子轩的前面有前面有3个同学。个同学。2.教室里，夏睿坐在张童星的前面，教室里，夏睿坐在张童星的前面，张童星张童星坐在坐在夏睿夏睿的后面的后面,吴成康的左面是张悦，张悦的右面是吴成康。吴成康的左面是张悦，张悦的右面是吴成康。 3.香格里拉小区在钵池山的东北面，万达广场在钵池香格里拉小区在钵池山的东北面，万达广场在钵池山的北面，新华书店在师院附小的西南面，清江中学山的北面，新华书店在师院附小的西南面，清江中学在师院附小的西面。在师院附小的西面。读一读：读一读：上

2、个星期天，欢欢和笑笑去电影院看电影，上个星期天，欢欢和笑笑去电影院看电影，她们两人各拿到一张电影票，如下：她们两人各拿到一张电影票，如下：电影票电影票6排排电影票电影票6号号1.欢欢、笑笑两人能找到属于自己的位置吗？欢欢、笑笑两人能找到属于自己的位置吗？2.假如欢欢要找到属于她的位置，还需加什么条件？假如欢欢要找到属于她的位置，还需加什么条件？ 笑笑呢？笑笑呢？3号号3排排3.现在欢欢、笑笑能找到自己的位置了吗？现在欢欢、笑笑能找到自己的位置了吗？ 欢欢欢欢 笑笑笑笑小军小军 竖排叫做列，横排叫做行。竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几列一般从左往右数， 确定第几行一般从

3、前往后数。确定第几行一般从前往后数。第第1列列第第2列列第第3列列第第4列列第第5列列第第6列列第第1行行第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行第第5 5行行第第4 4行行第第3 3行行第第2 2行行第第1 1行行第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列（4 4，3 3）1 1 在上图中找出第在上图中找出第2 2列第列第4 4行的位置行的位置, ,用数对表示是用数对表示是( , )( , )。2 2 （6 6，5 5）在上图中表示第）在上图中表示第 列第列第 行的位置。行的位置。第第1行行第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行第第6行行第第7行行

4、第第1列列第第2列列第第3列列第第4列列第第5列列第第6列列第第7列列第第8列列第第5 5行行第第4 4行行第第3 3行行第第2 2行行第第1 1行行第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列我们把教室里的座位像课本中的队列一样划分一下：从东向西分我们把教室里的座位像课本中的队列一样划分一下：从东向西分别为别为1818列，从前向后分别为列，从前向后分别为1616行。行。从老师所在的位置观察：从老师所在的位置观察：2.2.请同学说出自己好朋友所在位置的数对，让我请同学说出自己好朋友所在位置的数对，让我们猜猜他是谁。们猜猜他是谁。3.3.请坐在这些位置上的

5、同学起立：请坐在这些位置上的同学起立： （1 1，1 1）、（）、（1 1，2 2）、（）、（1 1、3 3）这组数有什么特点？你发现了什么？这组数有什么特点？你发现了什么？1.1.请同学说出自己所在位置所表示的数对。请同学说出自己所在位置所表示的数对。4.要想请第要想请第2行的同学都起立，谁能用数对行的同学都起立，谁能用数对发一个指令？发一个指令？ 把小军前后左右同学的位置用把小军前后左右同学的位置用数对表示出来。数对表示出来。(5,3) (3,3)(4,4) (4,2)小军(4,3)观察：观察：发现：发现：小军和他前后左右同学的数对，你有小军和他前后左右同学的数对，你有什么发现？什么发现？

6、同一列的同学，数对的第一个数相同；同一列的同学，数对的第一个数相同；同一行的同学，数对的第二个数相同。同一行的同学，数对的第二个数相同。(5,3)(3,3)(4,4)(4,2)(4,3)(2,2)(3,2)(3,3)(4,2)012345671234567北北王王 庄庄李李 庄庄刘刘 庄庄知识应用知识应用：军事演习要经过某村庄，其位置用数对表示是军事演习要经过某村庄，其位置用数对表示是 （4，5），你知道它是哪个村庄吗？，你知道它是哪个村庄吗？ 石桥和营地的位置用数对石桥和营地的位置用数对表示分别是（表示分别是（1，1）和）和（7，6），请在图上找到），请在图上找到它们的位置它们的位置北北王王

7、 庄庄李李 庄庄刘刘 庄庄知识应用知识应用：军事演习要经过某村庄，其位置用数对表示是军事演习要经过某村庄，其位置用数对表示是 （4，5），你知道它是哪个村庄吗？，你知道它是哪个村庄吗？ 石石 桥桥营营 地地 你能用数对表示吗？你能用数对表示吗？中中 国国 象象 棋棋第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第5 5行行第第4 4行行a aB BUUE EP PI Id dNNT TQQHHF FJ Jo oKKg gV VmmS SWWR RY YL LZ ZX X! !C C猜谜游戏猜谜游戏根据（根据（2

8、2，2 2），（），（1,11,1），（），（4,54,5），（），（4,34,3），），（5,35,3），（），（2,12,1），（），（2 2，3 3），（），（6 6，4 4）这些）这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。数对找出相应的字母，你就知道谜底了。o o1234567892341乐乐是是穷穷赞赞好好数数学学学学无无例例否否重重棵棵法法心心其其送送无无快快难难象象甲甲连连哦哦但但懂懂峨峨南南押押让让中中家家福福考考乐乐阴阴(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4)老师赠言老师赠言 笛卡尔笛卡尔数对的发展史数对的发展史 笛卡尔是

9、著名的法国哲学家、数学家、物理学家。有一天，笛卡尔生病卧床，笛卡尔是著名的法国哲学家、数学家、物理学家。有一天，笛卡尔生病卧床，但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问题：通过什么办法，才能把但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问题：通过什么办法，才能把“点点”和和“数数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。 课外作业课外作业生活中哪些地方用到两个生活中哪些地方用到两个数来确数来确定位置定位置? ?把它写在把它写在你的数学日记中。你的数学日记中。