四年级数学下册课件-8确定位置190-苏教版.ppt

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1、我们的口号是：敢想、敢做、敢说。自学向导：自主学习课本98、99页，回答下面的问题：1.什么叫列？什么叫行？怎样确定第几列、第几行？2.怎样用数对表示位置？小明小明例1：小明小明第第1列列第第2列列第第 5列列第第4列列第第3列列第第7列列第第 6列列第第8列列第第1行行第第3行行第第2行行第第5行行第第4行行第第6行行第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第7 7列列第第8 8列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第6 6行行小明小明小明（小明（4, 2） 数对有2个数字组成，第一个数字表示列，第二个数字表

2、示行，中间加个逗号，外面再加个小括号。 横排叫作行，竖排叫作列。一般情况下，确定第几列要从左往右数，确定第几行要从前往后数。总结：总结：试着填一填： 我的位置在第( )列,第( )行, 用数对表示( )。 我的同桌是( ),他的位置在 第( )列,第( )行,用数对表示( )。 (1,4)表示第( )列,第( )行。 他的名字叫( )。2 3 4 5 6 7 8 9 101112345ABC 用数对表示三角形三个顶点A、B、C的位置。(3,5)(2,3)(5,2)1试一试：试一试：1. 1. 第第2 2列第列第4 4行的位置，用行的位置，用数对表示是（数对表示是（ ， ）。）。 （6 6，5

3、5）表示）表示 第第 列第列第 行的位置。行的位置。2 24 46 65 51234（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）你有什么发现？你有什么发现？4.4.小明在班级的位置是（小明在班级的位置是（3 3，4 4），下列），下列数对中不与小明同列的是（数对中不与小明同列的是（ ）A A（3 3，2 2） B B（4 4，3 3） C C（3 3，1 1） D D（3 3，6 6） B5.小红在班级的位置是（4,2），下列数对中与小红是一行的有哪些 （ ）A（3，2） B（2，2）C（5，2） D（2，4）ABC 有小红，小壮，小文三个小战士玩捉迷藏，小红藏在(5,6)的位置,小壮藏在(3,4

4、)的位置,小文得意地说:“我跟小红是一列的，跟小壮是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”小文（小文（5，4） 在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40，东经116。经经线线纬纬线线笛卡尔是法国著名的数学笛卡尔是法国著名的数学家。有一天，他生病卧床，家。有一天，他生病卧床，但还在反复思考一个问题：但还在反复思考一个问题：用什么办法，才能将用什么办法，才能将“点点”和和“数数”联系起来呢？突联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了数对。发明了数对。 1234567892341乐是穷赞好数学学无例否重棵法心其送无快难象甲连哦但懂峨南押让中家福考乐阴(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4)老师赠言课外作业：课外作业： 用数对表示出课间操你所在的位用数对表示出课间操你所在的位置，课间结束后在小组内交流。置，课间结束后在小组内交流。