小学科学青岛版六三制三年级下册第二单元第4课《影子》教学课件（2020新版）.ppt.pptx.ppt

上传人：鹿哥

文档编号：14895053

上传时间：2022-05-09

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1、4.怎样加快溶解l活动准备教师准备教师准备：教学课件、同样大小的烧杯2个、热水、冷水、粗盐、细盐、玻璃棒、小锤、秒表等。为每小组准备：同样大小的烧杯两个、冷水、粗盐、细盐、同样大小的冰糖两块、实验记录单。妈妈往汤里加食盐，往往会用勺子搅一搅，为什么这样做呢？l活动过程l活动过程怎样使食盐在水中加快溶解？怎样使食盐在水中加快溶解？根据生活经验，大胆猜测加快食盐溶解的方法。根据生活经验，大胆猜测加快食盐溶解的方法。搅搅拌拌加热水加热水碾碎碾碎l活动过程如何利用搅拌、加热、压碎的方法进行实验,加快食盐的溶解?分小组讨论：设计实验方案l活动过程请每小组选择一种方法设计实验方案：请每小组选择一种方

2、法设计实验方案：l活动过程实验方案一：搅拌能加快物质的溶解相同条件：1.水量相同。2.水温相同。3.盐量相同。 4.盐颗粒大小相同。5.同时加盐。6.观察时间相同。不同条件：一杯用玻璃棒搅拌，一杯不搅拌。观察食盐溶解得快慢。l活动过程实验方案二：研成碎末加快物质的溶解相同条件：1.水量相同。2.水温相同。3.盐量相同。 4.同时加盐。5.同时搅拌。6.观察时间相同。不同条件：一份粗盐研成碎末，一份粗盐不动。观察食盐溶解得快慢。l活动过程相同条件：1.水量相同。2.盐量相同。3.盐颗粒大小相同。4.同时加盐。5.观察时间相同。实验方案三：加热水能加快物质的溶解不同条件：一杯冷水，一杯热

3、水。观察食盐溶解得快慢。l活动过程探究技能只改变一个条件，其他条件不变的实验为对比实验。（控制变量）（控制变量）l活动过程温馨提示：.严格按照实验方案进行实验。.要轻拿轻放玻璃杯，用玻璃棒搅拌时不要把烧杯打碎。.实验时各小组分工合作，记录员及时做好记录。.使用热水时注意安全。.实验完毕整理好实验材料。l活动过程我们小组的方法能加快食盐的溶解溶解的快慢-快慢-快慢我们的实验结论实验记录单l活动过程通过实验我们得出加快食盐溶解的方法：搅拌、加热、将食盐研碎等方法可以加快食盐在水中的溶解。l活动过程比一比，看谁能让冰糖在水中溶解得更快？我让冰糖溶解得更快的方法：我让冰糖溶解得更快的方法：l拓展活动找一找人们在生活中加快物质溶解的方法。我知道的生活中加快物质溶解的方法：我知道的生活中加快物质溶解的方法：

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