部编版四年级上册语文 12《盘古开天地》课件（28页）.pptx

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1、教学目标教学目标1 1、认识、认识“劈、浊劈、浊”等等7 7个生字，会写个生字，会写“翻、劈翻、劈” ” 等等1313个生字，会写个生字，会写“黑乎乎、黑乎乎、翻身翻身”等等1313个词语。个词语。2 2、了解故事的起因、经过、结果，学习、了解故事的起因、经过、结果，学习运用这一方法概括故事的主要内容。运用这一方法概括故事的主要内容。3 3、通过想象朗读、通过想象朗读, ,品味语言品味语言, ,初步感受神初步感受神话故事神奇的想象和盘古的创造精神。话故事神奇的想象和盘古的创造精神。4 4、能仿照课文第五自然段展开想象，说、能仿照课文第五自然段展开想象，说出盘古的身体还会发生哪些变化。并在出盘古

2、的身体还会发生哪些变化。并在老师的指导下初步学会结合文中的插图老师的指导下初步学会结合文中的插图和课文内容，用自己的话复述盘古开天和课文内容，用自己的话复述盘古开天地的过程。地的过程。 部分词语要能结合语境，在复述中初步运用。壹教学目标1 1、认识、认识“劈、浊劈、浊”等等7 7个生字，会写个生字，会写“翻、劈翻、劈” ” 等等1313个生字，会写个生字，会写“黑乎乎、黑乎乎、翻身翻身”等等1313个词语。个词语。2 2、了解故事的起因、经过、结果，学习、了解故事的起因、经过、结果，学习运用这一方法概括故事的主要内容。运用这一方法概括故事的主要内容。3 3、通过想象朗读、通过想象朗读, ,品味

3、语言品味语言, ,初步感受神初步感受神话故事神奇的想象和盘古的创造精神。话故事神奇的想象和盘古的创造精神。4 4、能仿照课文第五自然段展开想象，说能仿照课文第五自然段展开想象，说出盘古的身体还会发生哪些变化。出盘古的身体还会发生哪些变化。并在并在老师的指导下初步学会结合文中的插图老师的指导下初步学会结合文中的插图和课文内容，用自己的话复述盘古开天和课文内容，用自己的话复述盘古开天地的过程。地的过程。 既是感悟补充，又是习作捎带整合丛书整合丛书: : 梵天的一日梵天的一日整合点：整合点： 结合故事叙述方式概括故事结合故事叙述方式概括故事主要内容，体会神话故事想象的主要内容，体会神话故事想象的奇特

4、，再来比较与盘古开天地奇特，再来比较与盘古开天地中的想象有哪些相同之处？中的想象有哪些相同之处？整合丛书教学流程一、初步交流，以学定教一、初步交流，以学定教二、边读边想象，感受想象二、边读边想象，感受想象的神奇的神奇三、拓展阅读，实现整合三、拓展阅读，实现整合四、归纳提升，延伸阅读四、归纳提升，延伸阅读 初步初步交流，以学交流，以学定定教教 一 1 1、谈话导入、谈话导入 同学们同学们都都读过读过哪些神话故事，哪些神话故事，你们为什么这你们为什么这么喜欢读神话么喜欢读神话故事？故事？神话故事很有趣，很奇妙。故事中的人物一个个都栩栩如生的。2. 2.板书板书课题，齐课题，齐读课题。读课题。 有人

5、说，读书有一种很高的本领，有人说，读书有一种很高的本领，那就是把一篇课文读成一句话。想一那就是把一篇课文读成一句话。想一想，盘古开天地你能把它读成一想，盘古开天地你能把它读成一句话吗？请同学自由读课文，快速地句话吗？请同学自由读课文，快速地在文中画出来。在文中画出来。中心句 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌混沌一片，一片，像个大鸡蛋。像个大鸡蛋。 混沌 起因hn dnhn dn缓缓上升缓缓上升 慢慢下降慢慢下降 头顶头顶天天 脚踏脚踏地地 谁谁能借助这些能借助这些文字文字和插图和插图，来说，来说一说盘古开天辟地一说盘古开天辟地的过程呢？的过程呢？ 经

6、过 四季四季的风的风 飘动的云飘动的云 隆隆的雷声隆隆的雷声 奔流不息的江河奔流不息的江河 茂盛的花草树木茂盛的花草树木 滋润万物的雨露滋润万物的雨露 他他呼出的气息呼出的气息变成变成了了 和和 ，他他发出的声音化作发出的声音化作了了 ，他的左眼变成，他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚右眼变成了月亮，给夜晚带来光明，他的四肢和躯带来光明，他的四肢和躯干变成了大地干变成了大地的的四极四极和和五五方的名山；他的血液变成方的名山；他的血液变成了了 ；他的汗毛变成他的汗毛变成了了 ；他的汗；他的汗水变成了水变成了 结果边读边想象，感受想象的神奇边读边想象，感

7、受想象的神奇二二 从从课文课文中中找找出你认为出你认为神奇的地方神奇的地方。 1 1、默读课文，圈、默读课文，圈画语句。画语句。 2 2、同桌之间互相、同桌之间互相交流交流 3 3、全班汇报交流。、全班汇报交流。时间神奇板书：人物形象神奇板书：故事情节神奇读得慢一些，声音拉长一些“八千”用嘘声来读，读出悠远而苍茫的感觉读出气势他呼出的气息变成了四季的风和飘动的他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的

8、四肢和躯干变成了大地的四极和五他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露他的汗水变成了滋润万物的雨露 想想一一想想盘古的牙齿、鼻子、耳盘古的牙齿、鼻子、耳朵、头发、眉毛、手指头、脚指朵、头发、眉毛、手指头、脚指头头会变成什么？会变成什么？请请依据文中的依据文中的句式句式“他的他的 ，变成，变成了了 的的 。” ” 展开想象，练习说话。展开想象，练习说话。宇宙混沌巨人沉睡拿斧猛劈天地变成顶天踏地天升地沉身体巨变创造宇宙1、脑海当中浮现画面

9、。2、抓住要点用自己的话说。3、尽量说出它的神奇。 天和地分开以后，盘古怕它们还天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。厚一丈，盘古的身体也跟着长高。创设情境一百天过去了一百年过去了一千年过去了一万年过去了此时此刻你看到了一个怎样的盘古？拓展阅读，实现整拓展阅读，实现整合合 三梵天的一日梵天的一日阅读要求：阅读要求：1 1、用用串联起因、经过、结果的方法概串联起因、经过、结果的方法概括故事的主要内容括故事的主要内容？2 2、画画出你认为神奇的地方，并思考这出你认为神奇的地方，并思考这些句子的描写和盘古开天地有什些句子的描写和盘古开天地有什么相同之处？么相同之处？12 盘古开盘古开天地天地 归纳提升，延伸阅归纳提升，延伸阅读读 四1 1、推荐阅读推荐阅读：中国古代神话中国古代神话2 2、课下做一张神奇想象卡，进行、课下做一张神奇想象卡，进行神奇神奇的想象，并记录下来，为后面的习作指的想象，并记录下来，为后面的习作指导课做准备。导课做准备。