六年级下册科学课件-23 探究技能：控制变量｜粤教版 11张.ppt

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1、探究技能：控制变量实验中，你发现了什么？实验中，你发现了什么？电池节数相同电池节数相同铁钉相同铁钉相同不变量不变量线圈匝数不同线圈匝数不同变量变量实验1：以电池节数、铁钉为不变量，电池节数、铁钉为不变量，线圈匝数为变量，观察磁力大小。线圈匝数为变量，观察磁力大小。1、电池数1节。2、线圈匝数由5增加到10再到15。3、记录吸回形针的枚数。4、填写实验单。（每次实验做3次，求平均值）要求要求实验设计实验设计探究影响电磁铁磁力大小的因素 小组号记录员假设电磁铁磁力的大小与线圈的匝数有关实验次数 圈数 铁钉电池吸引回形钉的枚吸引回形钉的枚数（单位：枚）数（单位：枚） 15匝一样1节 210匝一样1节

2、 315匝一样 1节结论：在其他条件不变的情况下，线圈越多，磁力，线圈越少，磁力。强强弱弱活动活动2：知识拓展：知识拓展电磁铁磁力的大小还与哪些因素有关？电池节数？铁钉的粗细？实验设计实验设计实验2：以线圈匝数、铁钉为不变量，电池节数为变量，观察磁力大小。探究影响电磁铁磁力大小的因素探究影响电磁铁磁力大小的因素 小组号小组号记录员记录员 假设电磁铁磁力的大小与电池的节数有关实验次数 电池 铁钉圈数吸引回形钉的枚数（单位：枚） 1 节 匝 2 节 匝 3 节 匝结论： 电池节数的多少也会影响电磁铁影响电磁铁磁力大小。电流越强，电磁铁的磁磁力大小。电流越强，电磁铁的磁力越大。力越大。实验发现：实验发现：判断题（对的打，错的打）1 1、电磁铁吸引大头钉的数量越多，说明磁力越 大。（ ）2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（ ）3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（ ）4、电磁铁的磁力大小是可以改变的 。（ ）这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？小结小结 电磁铁磁力的大小与线圈电磁铁磁力的大小与线圈的匝数、电池的节数有关，的匝数、电池的节数有关，电流越强，磁力越大。电流越强，磁力越大。作业：作业： 利用课余时间探究电利用课余时间探究电磁铁的磁力大小是否与铁磁铁的磁力大小是否与铁钉的粗细有关？钉的粗细有关？