2018年12月15日中国人民银行广东分行面试真题及答案.pdf
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1、20182018 年年 1212 月月 1515 日中国人民银行日中国人民银行广东分行广东分行面试真题面试真题及答案及答案目前已知四川、浙江、山西、广东是一套题,结构化,四个材料,三道题。场外 6 分钟看材料,场内 8-15 分钟看题答题(浙江 8 分钟;广东 10 分钟,广东多一题演讲;山西地市十分钟三道题,太原十五分钟四道题,太原多一道演讲)材料一:大学生 A 因为挂科就在网上找了黑客,黑客称可以改分数,结果钱给打过去联系不到人;材料二:学生 B 在网上看到一款标价为 1.4 万的手机现只需要 1000 块,于是打了定金,之后又说要再给 1000 元才给发货,后来又转了 1000 元,最后
2、联系不到人了;材料三: 学生 C 在路上碰见有女大学生说自己东西都被偷了, 要求借他手机一段时间联系别人,但是被学生 C 拒绝,后这个女大学生说可以拿自己的苹果手机抵押,就同意把手机借给她,最后发现所谓的苹果手机是个手机模型;材料四:学生 D 在毕业时在网上投递简历,有人联系他说应聘成功,需要银行卡里有 20 万保证金,但需要先交 25 元办签证,学生根据公司的链接操作后,被转走 19 万 9 千元。第一题:第一题:大学生被骗有什么共性,谈一下被骗的原因大学生被骗有什么共性,谈一下被骗的原因? ?参考答案参考答案共性:共性:1、诈骗类型方面主要有短信诈骗、网络诈骗、街头诈骗,招聘诈骗等四类。网
3、络诈骗占据主要地位。2、发现受骗具有迟滞性原因:原因:大学生被诱惑最直接的心理原因主要有三类:贪图小利、急于求职、出于同情而助人1、由于贪图小利,最终因小失大。大部分行骗者在行骗前会主动与人搭讪,穿着较朴素,表情较为亲和,显得十分自信。 由于大学生轻信他人、 缺乏防范等心理弱点,很容易相信行骗者,给其施展行骗伎俩的机会,此时,行骗者通常会利用人性贪婪好奇的弱点, 在施以小利的基础上对大学生进行诈骗。 他们往往向大学生兜售一些商品,价格一般大大低于市场价,通过以假充真,以劣充优施展骗术,屡屡得手。 也有一些行骗者利用明显不合理的物品交换、 高额问报、加盟合作便可轻松盈利等众多诱饵来施以诱惑,不少
4、大学生由此心动,再加上他们对商品、 外币等不熟悉,辨别能力差,最终苦尝恶果。2、迫于就业压力,急于求职而轻易上当。目前就业形势严峻,竞争激烈。一方面,临近毕业的大学生急于就业;另一方面,低年级的大学生为提高适应社会的能力或为解决经济困境也急于寻找实习.兼职机会。 出于这些迫切的求职需要,大学生在虚假的招聘信息面前往往丧失基本的判断能力,使诈骗者轻易得手。 不少诈骗分子就是利用大学生急于求职的心理设下骗局,通过报纸、杂志.张贴广告.发布虚假家教或用工.信息,骗取大学生的中介费,报名费及录用押金等。由于缺少相关的法律知识,大学生在受骗后很难维护白身的合法权益。3、受“低球技术”的心理策略影响,出现
5、管状思维。不少行骗者会利用大学生的同情心来施以骗术,他们冒充各种身份,如自称是本校大学生.老乡、 学校的工作人员、 记者.某公司人事经理或某校课题组负责人等,先博得大学生的信任,在此基础上以求援或帮助解决急需等理由向大学生借钱,钱借到手后立即逃离。行骗者使用了社会心理学上的”低球技术”,即先提出一个小的要求,当你接受这个小的要求后马上又提出一个要付出更大代价的要求。“低球技术增强了大学生“助人问题”的投人.从而增强了大学生对更大要求的接受性,而对是否会被骗这样的关键问题可能就被忽略了。由此,大学生出现了“思维狭窄”,即管状思维,对自己处境的危险全然忽略。为了在“求助者”面前维持良好的形象,拒绝
6、行骗者的困难明显增加,而接受更大要求的可能性也有所增加。第二题:第二题:要去调查一下学校内学生的受诈骗情况,将用什么方式进行调查,内容包括哪些?要去调查一下学校内学生的受诈骗情况,将用什么方式进行调查,内容包括哪些?答题思路答题思路本题属于组织管理调研类题目。我们就要想到调研类题目的作答重点要素:做好准备、调研对象、方式、内容,最终形成调研报告。这道题只要求我们答方式和内容即可参考答案参考答案开展针对校园诈骗违法犯罪活动的调查,对预防高校诈骗提供有效方式有着重要的现实意义。如果由我负责调查, 我会采取线上线下相结合的方式全面调查, 并且为了提高师生的参与度,可以抽取幸运群众赠送流量和小礼品等。
7、线上通过朋友圈、QQ 群、校园论坛、官网、公众号等发放“在校大学生被诈骗状况及应对策略”自编问卷。线下在自习室发放问卷,从受骗状况、受骗原因、受骗心理、防范建议等几个方面展开。并通过走访校公安处,查询有关我校大学生受诈骗情况的记录,并询问相关解决措施第三题:第三题:学校要组织关于防诈骗的活动,要求你来组织,你会怎么做,理由是什么?学校要组织关于防诈骗的活动,要求你来组织,你会怎么做,理由是什么?答题思路答题思路本题属于组织管理题型, 旨在考察考生对于活动的计划组织协调能力。 对于这类型题目我们可以按照这样的思路来作答: 目的意义-准备组织-协调控制-总结提升。 但本题除了要回答怎么组织,还是说
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