（高职）(高职）大学语文第31课 面对苦难ppt课件.pptx

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1、(高职）大学语文第31课 面对苦难 新课导入 苦难是人格的试金石，面对苦难的态度最能表明一个人是否具有内在的尊严。不论遭受怎样的苦难，只要他始终警觉，并勉励自己以一种坚忍高贵的态度承受苦难，他就比任何时候都更加有效地提高着自己的人格。今天，我们一起来学习周国平的面对苦难，让我们每个人都学会坦然的面对苦难。 壹作者介绍周国平 周国平，1945年7月生于上海。著名诗人、哲学家。现为中国社会科学院哲学研究所研究员。 随感人与永恒透着周国平的睿智，写下了他对人生的哲学式感悟，对人、自然、孤独、情欲、爱情、婚姻的精辟见解，使无数个心灵产生了共鸣，它是这样一本书：万簌俱寂时，它是敲击心扉的一声蝉鸣。喧嚣浮

2、躁时，它是守护心灵的一丝安静。分析欣赏贰题解题解题目是论题（真实性需要证明的命题） 结构层次结构层次 面对苦难是一篇富于精神性的哲理散文。文章分为三部分，分别以三个小标题标出。它的特点不是追求分析论证的层层相扣，而是采用诗一般跳跃的思维，充满哲理意味的句子，以及具象性的阐发来直接点明思考的主题。 第一部分：论述人生中“苦难”的必然性和普遍性。 第二部分：主要思考苦难的价值。 第三部分：提出 “以尊严的方式承受苦难”的中心论点，并加以论述。 分析课文分析课文 文中，作者是以一种怎样的态度面对苦难的？苦难是什么为什么要面对苦难怎样面对苦难巨大痛苦必然性价值价值以尊严的方式层层深入苦难的价值深化一个

3、人对生命意义的认识；迫使人与外界拉开距离，回到自己促人奋斗，引人彻悟；启发生机，磨炼意志，启迪智慧，高扬人格。震撼灵魂苦难的价值深化一个人对生命意义的认识；迫使人与外界拉开距离，回到自己促人奋斗，引人彻悟； 启发生机，磨炼意志，启迪智慧，高扬人格。震撼灵魂学习文章第一部分作者是如何解释“苦难”的含义的？ 所谓苦难，是指那种造成了巨大痛苦的事件和境遇。它包括 个人不能拒绝的天灾人祸 个人在社会生活中的重大挫折 死亡。 “苦难”具有什么特点? 必然性 普遍性为什么说每个人都应有面对苦难的心理准备？ “总有一天我们的列车会突然翻出轨道。”（比喻） “天有不测风云”，“人有旦夕祸福”，任何人不可心存侥

4、幸。（引用古语） 综观人生，人人都会遭受不同程度的苦难，世上并无绝对的幸运儿。所以每个人都应有面对苦难的心理准备。 作者如何解释幸福与灾祸的关系？ 提示：一方面，幸福的反面是灾祸，灾祸绝无幸福可言。另一方面，当我们从一个灾祸中脱身出来的时候，我们差不多是幸福的了；大难不死，就是幸福的事。 学习文章第二部分作者首先提出了什么问题？他是什么态度？ 文章首先摆出在苦难问题上的误区：“人们往往把苦难看作人生中纯粹消极的，应该完全否定的东西”，接着，用“但是”一词表示了自己的反对态度，故而责问：“作为人生的消极面的苦难，它在人生中的意义也是完全消极的吗？” 作者认为，苦难为什么有价值？逐层在书上找出概括

5、性的句子。 因为苦难与幸福虽是相反的东西，但它们都直接和灵魂有关。“一种东西能够把灵魂震醒，使之 虽然痛苦的却富有生机的紧张状态，应该说必具有某种精神价值。” 苦难会深化一个人对于生命意义的认识。 厄运打断了我们所习惯的生活，同时也提供了一个机会，迫使我们与外界事物拉开了一个距离，回到了自己。只要我们善于利用这个机会，肯于思考，就会对人生获得一种新眼光。 苦难往往促人奋斗，也引人彻悟。 命运的打击因心灵的收获而得到了补偿。 苦难可以激发生机，可以磨练意志，可以启迪智慧，可以高扬人格，可助人成才。 作者在论述苦难的价值时，批评了哪些错误的表现？在书上找出相关的句子。最可悲的生命力乏弱，既无欢乐，

6、也无痛苦。 以温馨为一种人生理想，就更加小家子气了。 对于沉溺于眼前琐屑享受的人，不足以言真正的欢乐。 怎样理解“幸福是灵魂的叹息和歌唱，苦难是灵魂的呻吟和抗议”？ 用书上句子回答。 “如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。”“在两者中凸现的是对生命意义的或正或负的强烈体验。” 怎样理解“欢乐与欢乐不同，痛苦与痛苦不同”这句话?“其间的区别”指什么？ 对于一个视人生感受为最宝贵财富的人，欢乐和痛苦都是收入，他的帐本上没有支出。对于沉溺于眼前琐屑享受的人，不足以言真正的欢

7、乐；对于沉溺于眼前琐屑烦恼的人，不足以言真正的痛苦。“其间的区别”在于人与人的素质有差异。 学习文章第三部分 小标题在文章中有何地位？ 第三部分的小标题回答了第一部分提出的问题：如何面对苦难？它揭示了全文的中心。 将此部分划分为三个层次，写出层意。 论述为什么要“以尊严的方式承受苦难”的原因。 论述怎样“以尊严的方式承受苦难”。（如何面对社会悲剧、自然悲剧、无可逃避的厄运和死亡） 论述“以尊严的方式承受苦难”的意义。 为什么要“以尊严的方式承受苦难”？找出三条理由。 苦难是人格的试金石，面对苦难的态度最能表明一个人是否具有内 在的尊严。 凡苦难都具有不可挽回的性质。 以尊严的方式承受苦难，这种

8、方式本身就是人生的一项巨大成就，因为它所显示的不只是一种个人品质，而且是整个人性的高贵的尊严。 我们应该以怎样的态度对待苦难？不美化苦难。 不畏惧苦难。遭遇苦难时要勇敢面对。只要肯努力，任何苦难都能化解。 忘记苦难，开拓未来。 第三部分中，作者是如何论证“以尊严的方式面对苦难”这个问题的？明确：两个面对 面对社会悲剧 面对自然悲剧语言赏析语言赏析 幸福是灵魂的叹息和歌唱，苦难是灵魂的呻吟和抗议。 因为幸福是生命意义得到实现的美好感受，它能给灵魂带来巨大的愉悦，因此它是“灵魂的叹息和歌唱”；而苦难打击了人对生命意义的信心，甚至意味着一切有价值的东西被毁灭，所以它是“灵魂的呻吟和抗议”。 如果说幸

9、福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。 生命的根基即灵魂。 与幸福对比，表明苦难是与人的灵魂紧密连结的，它因打击人对生命意义的信心而使灵魂受到强烈的震撼，所以说它撼动了人生命的根基。我相信，一个历尽坎坷而仍然热爱人生的人，他胸中一定藏着许多从痛苦中提炼的珍宝。 积极乐观的人，会从痛苦中获得许多宝贵的人生经验。欢乐与欢乐不同，痛苦与痛苦不同，其间的区别远远超过欢乐与痛苦的不同。 有无深刻心灵的人对欢乐的感受会有很大的差别，对痛苦亦然。而心灵深刻的人，会把痛苦与欢乐都看作人生的宝贵

10、体验，从这个角度而言，欢乐与痛苦并没有什么不同。 我一向声称一个人无须历尽苦难就可以体悟人生的悲凉，现在我知道，苦难者的体悟毕竟是有着完全不同的分量的 。 周国平 面对苦难，生命常青。真正热爱生命充满激情的人，不是他面临的苦难越来越少，而是他承受苦难的能力越来越强。 周弘 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界十五年了，我还是总得到那古园里去、去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想、去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。 史铁生我与地坛 面对苦难一文运用事例论证时，多采用一句话事例。 周国平的语言透露着深邃的哲理思考，具有极强的雄辩力，所以，尽管他较少运用事例，但他从多角度展开的或言简意赅或充满诗意的论说，反能把道理说得更透彻。 以深邃的哲思和诗化的语言，积极辨证地探讨苦难的价值问题。写作特色作业叁 完成课后“思考与练习”。