三年级下册语文课件-28　枣核 部编版(共17张PPT).ppt

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1、28*枣核 这里的“枣核”是一个像枣核那么大的小孩子的名字。本文以人名为题目，那么应该主要讲这个小孩子的事迹，那这个故事具体讲了有关“枣核”的什么事情呢，我们一起读一读吧。 1.认识“ 核、妻、 爹” 等12个生字， 掌握多音字“ 折”“ 涨”。（重点） 2.我会默读课文，了解故事内容，感受枣核的聪明能干、机智勇敢。 （重点） 3.我能感受故事情节的生动有趣，学习作者运用典型事例描写人物的方法。（难点） 民间故事：民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实

2、的和合理范围之内。 会认字拼音音序部首笔画结构字义组词枣zoZ一8画上下枣树， 落叶乔木； 这种植物的果实。枣红枣泥核hH木10画左右果实中坚硬并包含果仁的部分。 核桃杏核妻qQ女8画上下男子的配偶，跟“夫”相对。妻子夫妻爹diD父10画上下父亲；对老人或长者的尊称。 爹爹爹娘犁lL牛11画上下耕地的农具。扶犁犁头聪cngC耳15画左右听觉灵敏； 聪明，心思敏捷。聪明聪慧折zhZ扌7画左右翻转，倒腾。折腾折跟头困knK囗7画全包围疲乏，因倦。困乏困倦牲shngS牜9画左右家畜。牲畜牲口府fF广8画半包围旧称官司办公的地方，现称国家政权机关。官府政府罢bB罒10画上下停下；免去。罢工 罢免涨zh

3、ngZ纟10画左右体积增大；多出。头昏脑涨读写易错提示正音：爹娘（di di） 扶犁（l n） 牲口（shng sng）多音字辨别运用：不能任由他继续折（zh）腾下去了，店里的商品再打折（zh）的话，我们就要折（sh）本了。近、反义词近义词成天整天常常经常欢喜高兴本领本事争辩争论惊慌慌张反义词果然竟然欢喜难过勤快懒惰惊慌镇静善罢甘休无理取闹特殊词语ABAC式的词语：大摇大摆 AABC式的词语：哈哈大笑词语拓展ABAC式的词语：半信半疑自由自在活灵活现无忧无虑百发百中AABC式的词语：扬扬得意亭亭玉立息息相关依依不舍欣欣向荣zhng（头昏脑涨）zhng（涨潮）涨zh（折腾）zh（折断）sh（折本

4、）折重点方法其他方法写作方法1.语言描写 2.神态描写 3.按事情的发展顺序认识过渡句阅读方法抓住人物语言、神态的句子体会，分角色朗读思考：夫妻为什么给孩子起名叫“枣核”？因为孩子生下来的时候只有枣核那么大。 思考：夫妻俩为什么愁得慌？一年又一年过去了，枣核一点儿也不见长，夫妻俩怕他什么也不能做。 1 古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。家里只有夫妻（q）两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！”（语言描写）【句解】说明夫妻俩非常渴望拥有一个孩子。没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。 第一部分

5、（第1自然段）：枣核出生。写夫妻二人生 了一个枣核那么大的孩子。 2 一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹（di）说：“枣核呀，你真叫我白欢喜了一场！”娘说：“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！” 枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。” （语言描写）【句解】枣核认为自己并不比别人差。 【段解】写枣核不长个子，爹娘发愁。 勤快：手脚勤，爱劳动。造句：姐姐很勤快，总是把房间收拾得干干净净。本领：技能，能力。造句：人的本领不是天生的，是在实践中学来的。 聪明：智力发达，记忆和理解能力强。 造句：这个孩子既聪明又用功，学习上进步很快。 争辩：争论，辩论。造句：他们总是为了一件小

6、事争辩得面红耳赤。 思考：画“ ”的句子与前面哪句话相照应？枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。品析：第一句话总写枣核“勤快”，后一句列举事实：扶犁、赶驴、打柴等，“天天”一词突出了枣核的勤快。枣核的勤劳能干和蹦得高的特点，为下文“一蹦蹦到驴耳朵里”埋下伏笔。品析：这两句话交代了事情的起因：纳不上粮就牵牛、驴。从中体会到官府欺压百姓，也感受到老百姓的疾苦与无奈。 3 枣核很勤（qn）快，天天干活，学了很多的本领。 他能扶犁（l）， 能赶驴， 柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。【句解】说明枣核的本领很多,能干还能比别人干得更好。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘

7、非常高兴。 第二部分（第23自然段）：枣核很勤快。父母担心 枣核太小，但枣核学了很多本领，能做很多事。 4 枣核不光勤快，也很聪（cng）明。【句解】过渡句,承上启下。有一年大旱（hn）,庄稼没收成，县衙（y）门还派衙役（y）向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。【句解】县官和衙役不体察百姓疾苦，不仅不为收成不好的百姓着想，还欺压百姓，这就为下文枣核替百姓出头，大闹县衙作了铺垫。 【段解】写庄稼没有收成，县衙欺压百姓。 5 牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” （语言描写）【句解】写枣核非常自信能帮大家要回牲口。有的人不相信,说：“我才不信咧（li

8、e），你别小人说大话啦！”枣核也不争辩（bin），只是说：“不信，你们就等着看。”闹腾：吵闹，扰乱，又哭又喊。造句：屋里嘻嘻哈哈的，闹腾得挺欢。吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。造句：你去吆喝几个人来搬行李。 思考：在解救牲口时，枣核吆喝着赶驴是间歇进行的，他为什么不一直吆喝着赶驴呢？因为衙役们把守牲口时一定提高了警惕性，以防止有人将牲口赶回去。如果枣核一直吆喝着赶驴，那么衙役们说不定就会发现驴耳朵中的自已，但如果间歇性地吆喝着赶驴，就会耗尽衙役的耐心、精力和体力，令衙役彻底放松警惕，即便之后自己将牲口全部牵走时牲口发出叫声，衙役们也会麻木，从而让自己瞅准时机将牲口赶回村子。 【

9、段解】枣核决心为大伙要回牲口。 6 到了晚上，枣核跑到县衙门拴（shun）牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰（jing）绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆（yo）喝着赶驴。（动作描写）【句解】写出了枣核动作利索，也说明了他的聪明机智。衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜（su）人。 【段解】枣核用计赶驴，“大闹”县衙。 7 闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。折（zh）腾了大半夜，衙役们困（kn）得很，

10、有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲（shng）口回到了村子。【句解】 枣核不停地“作怪”，趁衙役们放松警惕后成功赶回了牲口。 【段解】枣核成功将牲口赶回了村子。 善罢甘休：轻易罢休。造句：这件事他不会轻易罢休的。 品析：“善罢甘休”说明了官府的不讲道理，为下文对枣核用刑作铺垫。思考：这句话有什么表达效果？连续反复，表示强调，突出县官的气急败坏。思考：从这段话中，你看出了什么？这段话让我们看到了枣核身体小的优势，衙役们的铁链对他不起作用。“急得”写出了衙役们无可奈何的狼狈。 8 牲口没了，官府（f）岂（q）能善

11、罢（b）甘休。天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎么样？” （语言描写）【句解】写出了枣核敢作敢当。 【段解】官府捉人，枣核站出来承担责任。 9 县官叫着说：“快给我绑（bng）起来！快给我绑起来！”（语言描写）【句解】写出了县官不分青红皂白，作威作福。 10 衙役们拿出铁链（lin）来绑枣核，噗（p）的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞（si）进钱褡（d）里，背到大堂去！” 【段解】写枣核聪明、身手好，衙役拿他没办法。 11 县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！” 12 衙役们打这面，枣核蹦到那面去

12、，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨（zhng）得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地大摇大摆：形容走路挺神气、满不在乎的样子。造句：大白鹅大摇大摆地朝我走来。 思考：文章主要讲了枣核的哪两件事情？简单概括一下。一是晚上跑到县衙，蹦到驴耳朵里吆喝着赶驴，几次之后衙 役放松警惕,枣核趁机将牲口赶回村子。二是面对县官的责打，枣核跳到县官的胡子上，利用衙役打掉县官的牙, 惩治了县官。 打！” （神态描写、语言描写）【句解】写县官气急败坏，心狠手辣。 【段解】写枣核和衙役们周旋。 13 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。（动作描写）【句解

13、】写枣核的冷静和不畏权势的精神。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。【句解】写县官受到了惩罚。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。（动作描写）【句解】 “大摇大摆”写出了枣核的从容自在。 第三部分（第413自然段）：智斗恶人。写枣核大闹 县衙，智斗县官，惩恶霸。 这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子起名“枣核”，枣核本领高强，智斗恶霸，帮乡亲们要回牲口的故事。赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。 主题归纳 感悟心语 故事中的枣核通过自己的勇敢和智慧不仅解决了乡亲们的难题，还智惩了恶官,伸张了正义。真正的强者，应该是那些能够用智慧和勇敢来解决问题的人。 写作特点：课文运用了语言描写和动作描写等多种描写人物的方法，其中语言描写十分成功，如对县官的语言描写，把县官霸道、凶狠的特点形象地表现了出来。 仿写思路：运用语言、神态、动作等描写将事例描写清楚，并选取典型事例来写，更能体现人物性格。 我的练笔：巧用语言描写和动作描写，写一件事情的经过。