《拿来主义》赛课一等奖课件.ppt

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1、 韩韩 流流 指韩国音乐、电视剧大举登陆中国后人们指韩国音乐、电视剧大举登陆中国后人们的一种形象说法，它谐音于的一种形象说法，它谐音于“寒流寒流”，暗指我，暗指我国的音乐和电视剧处于被动地位。最近一段时国的音乐和电视剧处于被动地位。最近一段时间以来，间以来，“韩流韩流”这两个汉字频频出现在韩国这两个汉字频频出现在韩国的媒体上。一些报刊甚至刊登连载文章，介绍的媒体上。一些报刊甚至刊登连载文章，介绍“韩流韩流”在中国及其他亚洲地区的流行情况，在中国及其他亚洲地区的流行情况，并且认为并且认为“韩国经济的出路就在韩流之中韩国经济的出路就在韩流之中”。“韩流韩流”现象已经引起韩国政府的高度重视。现象已经

2、引起韩国政府的高度重视。韩国政府最近表示，要借韩国政府最近表示，要借“韩流韩流”现象更多更现象更多更广泛地进军中国文化商品市场，使广泛地进军中国文化商品市场，使“韩流韩流”成成为促进出口的桥梁。为促进出口的桥梁。 抵抵 制制 日日 货货1、郑州抵制日货行动升级、郑州抵制日货行动升级,药店餐馆等积极参药店餐馆等积极参与与 。2、沈阳一家连锁超市近、沈阳一家连锁超市近30家店更是将所有日家店更是将所有日货下架，中日合资产品亦一件不留，深圳一货下架，中日合资产品亦一件不留，深圳一家酒吧亦摆出写有家酒吧亦摆出写有“不销售朝日啤酒不销售朝日啤酒”字样字样的灯箱。的灯箱。 “人吃了猪肉就会变成猪，人吃了猪

3、肉就会变成猪，吃了牛肉就会变成牛吗？吃了牛肉就会变成牛吗？”作者简介作者简介:鲁迅，原名鲁迅，原名周樟寿周樟寿，字字豫才豫才，后名，后名树人树人，浙江绍兴人，我国浙江绍兴人，我国现代作家、思想家、现代作家、思想家、革命家。革命家。主要作品有： 小说集：小说集：呐喊呐喊、彷徨彷徨 历史小说集：历史小说集：故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草 杂文集：杂文集： 且介亭杂文且介亭杂文 、南腔南腔北调集北调集、坟坟、热风热风等十五部等十五部且介亭杂文缘起且介亭杂文缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个

4、地区有国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界半租界”之称。鲁迅先生因此将之称。鲁迅先生因此将“租租界界”二字各取一半，成二字各取一半，成“且介且介”，以表，以表愤懑。愤懑。“且介亭且介亭”暗示这些杂文是在上暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。实。 留学日本留学日本时的鲁迅时的鲁迅25年年5月时的月时的鲁迅鲁迅鲁迅全家鲁迅全家写作背景写作背景 z清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀以及后来的国民政府奉行卖国政策即“送去主义”；z当时在

5、文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定”和“全盘西化”。z针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”的口号，阐明了对待外国阐明了对待外国文化的正确态度文化的正确态度。掌握下列词语：变故：无缘无故：博而不精：自诩：礼尚往来：冠冕堂皇：孱头：残羹冷炙：意外发生的情况、灾难。自己夸耀。诩，夸耀。懦弱无能的人。没有任何原因或理由。广博而不精深。礼节上重在有来有往。尚，崇尚。形容表面上庄严或正大的样子。吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。预习问题：预习问题：提问:“拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后又是从哪一段开始详细阐述的?明确：在第二段提出，直到第七

6、段才开始正面阐明确：在第二段提出，直到第七段才开始正面阐述述“ “拿来主义拿来主义” ”这一主张。这一主张。提问:课文的前半部分主要论述什么？和“拿来主义”有什么关系？明确：课文前半部分主要批判明确：课文前半部分主要批判“送去主义送去主义”，为正，为正面提出面提出“拿来主义拿来主义”作出铺垫。作出铺垫。 第一部分第一部分( (第第1 14 4段段) )：揭露批判：揭露批判“送去主义送去主义”的实质的实质及其严重后果。及其严重后果。 第二部分第二部分( (第第5 59 9段段) )：阐明：阐明“拿来主义拿来主义”的基本观点，的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。批判在对待文化遗产问题上

7、的错误倾向。 第三部分第三部分( (第第1010段段) )：总结全文，指出实行：总结全文，指出实行“拿来主义拿来主义”的人应具有的识和品质，以及的人应具有的识和品质，以及“拿来主义拿来主义”对于创造对于创造民族新文化的重要意义。民族新文化的重要意义。思考思考z课文的第课文的第5 5段在文章中起什么作用段在文章中起什么作用? ?z简要说说：前面简要说说：前面4 4段讲的什么问题段讲的什么问题? ?后面后面5 5段段讲的什么问题讲的什么问题? ?第第5 5段是过渡段，它起着段是过渡段，它起着承上启下承上启下的作用。的作用。前面前面4 4段，段，揭示什么是揭示什么是“送去主义送去主义”及实行及实行“

8、送去主义送去主义”的危险性的危险性；后面；后面5 5段，段，论证什论证什么是么是“拿来主义拿来主义”及为什么要实行及为什么要实行“拿来拿来主义主义”。思考思考z作者要论说的是作者要论说的是“拿来主义拿来主义”，为什么课文前，为什么课文前半部分写半部分写“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”? ?作者要论说的是作者要论说的是“拿来主义拿来主义”，但它是，但它是针对历针对历史和现实存在的问题提出来的史和现实存在的问题提出来的，近代的，近代的“闭关闭关主义主义”必然导致必然导致“现在现在”的的“送去主义送去主义”。“送去主义送去主义”是一种有往无来的是一种有往无来的卖国行径卖国行径，必，必然导

9、致国势日弱，被动挨打，从长远看，将造然导致国势日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。因此，采取与成亡国灭种。因此，采取与“送去主义送去主义”针锋针锋相对的相对的“拿来主义拿来主义”就刻不容缓。就刻不容缓。“送去主义送去主义”和和“拿来主义拿来主义”是一个问题的两个方面，是一个问题的两个方面，“破破”正是为了正是为了“立立”。 z研习第一部分：研习第一部分： 弄清弄清“送去主义送去主义”的实质与危害，的实质与危害，体会幽默、讽刺的语言在批判错误体会幽默、讽刺的语言在批判错误观点时的表现力。观点时的表现力。 思考思考:作者是怎样批判作者是怎样批判“送去主义送去主义”的的? 闭关主义闭关主义送去

10、主义送去主义枪炮打开大门枪炮打开大门碰了一串钉子碰了一串钉子古董展览古董展览绘画展览绘画展览梅博士出国梅博士出国卖卖国国主主义义作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的?z“先送先送”一批古董到巴黎去展览，一批古董到巴黎去展览，“不知后事如不知后事如何何”，即，即有去无回有去无回，这是，这是媚外的可耻行径媚外的可耻行径；还有；还有几位几位“大师大师”们捧几张古画和新画，在欧洲各国们捧几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，一路挂过去，“捧捧”何其何其郑重、恭敬，媚态可掬郑重、恭敬，媚态可掬，几张画几张画“一路的挂一路的挂”，何其，何其卖力卖力，何其，何其寒伧可笑寒伧可笑，“

11、发扬国光发扬国光”，反语，讽刺不以为耻，反以为荣；，反语，讽刺不以为耻，反以为荣；“还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进象征主象征主义义也可以算得显出一点进步了也可以算得显出一点进步了”，用这种，用这种方式来显示一点进步，多么可怜，方式来显示一点进步，多么可怜，暗示暗示“学艺学艺”上的东西已经相当贫乏上的东西已经相当贫乏。作者讽刺批判的锋芒不。作者讽刺批判的锋芒不是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外的反动当是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外的反动当局及其御用文人，局及其御用文人，字里行间充满着憎恶和鄙视字里行间充满着憎恶和鄙视。 一味奉行一味奉行“送去主义送去主义”会

12、产生什么严重会产生什么严重后果及危害后果及危害? ?z作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得作与，不想取得作类比类比，“尼采究竟不是太阳，尼采究竟不是太阳，他发了疯他发了疯”；中国若；中国若“只是送出去只是送出去”，同样是，同样是愚蠢可笑的。说愚蠢可笑的。说“掘起地下的煤来，就足够全掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用世界几百年之用”，“几百年之后呢几百年之后呢”? ?我们我们的子孙，的子孙，“当佳节大典之际，他们拿不出东西当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”。“磕头

13、磕头”、“讨讨”和和“残羹冷炙残羹冷炙”、“奖赏奖赏”等词语，等词语，形象、深刻地写出了形象、深刻地写出了“送送”的结果是的结果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。 “抛来”和“抛给”有何区别?z抛来指抛来指把无用的东西抛弃掉，或者无代把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍价地送人或施舍，一般，一般不怀有什么不良不怀有什么不良的动机或目的的动机或目的。 抛给指抛给指有目的的、带恶意的输出有目的的、带恶意的输出。闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点实质实质利弊利弊对照表一对照表一闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特

14、点 不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外还得拿来还得拿来实质实质利弊利弊对照表一对照表一闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点 不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外还得拿来还得拿来实质实质 惧外、排外惧外、排外媚外、卖国媚外、卖国爱国爱国和平交往和平交往利弊利弊对照表一对照表一闭关主义闭关主义送去主义送去主义拿来主义拿来主义特点特点 不送不拿不送不拿只送不拿只送不拿送去之外送去之外还得拿来还得拿来实质实质 惧外、排外惧外、排外媚外、卖国媚外、卖国爱国爱国和平交往和平交往利弊利弊 丧权辱国丧权辱国割地赔款割地赔款导致送去主义导致送去主义文化堕落文化堕落主

15、权丧尽主权丧尽贻害子孙贻害子孙人自成为新人人自成为新人文艺自成为新文艺自成为新文艺文艺对照表一对照表一z研读第二部分：研读第二部分： 理解理解“拿来主义拿来主义”的主张，领的主张，领会运用形象的比喻阐明抽象的深刻会运用形象的比喻阐明抽象的深刻的道理的写作方法。的道理的写作方法。 第第6 6段的段的“送来送来”与与“拿来拿来”有何区别有何区别? ?z“送来送来”是帝国主义对我国进行的经济、是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺，军事、文化侵略、掠夺，是是“抛给抛给”的的同义语同义语；“拿来拿来”是根据需要自己拿是根据需要自己拿，二者本质不同，内容迥异。二者本质不同，内容迥异。 第第7

16、7段的段的“运用脑髓，放出眼光，自己来运用脑髓，放出眼光，自己来拿拿”怎么理解怎么理解? ?z“运用脑髓运用脑髓”指指用脑筋独立思考，有主见用脑筋独立思考，有主见；“放出眼光放出眼光”指指要看得清，有辨别力要看得清，有辨别力； “ “自己来拿自己来拿”指指要有选择，自己拿要有选择，自己拿。 怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者 对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度指哪类人？孱头孱头 孱头 懦弱无能，不敢面对比喻比喻（逃避主义者）（逃避主义者）勃然大怒放一把火烧光盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第二种错误态度指

17、哪类人？昏昏蛋蛋昏蛋 不分好坏，全盘否定比喻比喻（虚无主义者）（虚无主义者）欣欣然蹩进卧室大吸鸦片崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文化遗产的三种错误态度对待文化遗产的三种错误态度第三种错误态度指哪类人？废物废物 废物 不分好坏，全盘接受比喻比喻（全盘西化的投降主义者全盘西化的投降主义者）对待外来文化的错误态度对待外来文化的错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢走进门走进门害怕继承拒绝借鉴，害怕继承拒绝借鉴，逃避主义逃避主义昏蛋昏蛋勃然大怒放一把火勃然大怒放一把火烧光烧光盲目排斥，虚无主义，盲目排斥，虚无主义，左派幼稚病患者左派幼稚病患者废物废物欣欣然蹩进卧室大

18、欣欣然蹩进卧室大吸鸦片吸鸦片崇洋媚外全盘西化，崇洋媚外全盘西化，投降主义投降主义问题问题“大宅子大宅子”比喻什么比喻什么? ?对待文化遗产对待文化遗产, ,文章一文章一共列举了几种态度共列举了几种态度? ?是怎样说理的是怎样说理的? ?大 宅 子文 化 遗 产不敢进不敢进门门接受一切接受一切放火烧光放火烧光“拿拿来来”!形象的比喻论证形象的比喻论证, ,继承继承“ “大宅子大宅子” ”即继承即继承“ “文化遗产文化遗产” ”逃避害怕逃避害怕全盘否定全盘否定辩证吸收辩证吸收全盘肯定全盘肯定喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅鸦片鸦片烟枪和烟灯烟枪和烟灯姨太太姨太太喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅外国文化中的精华部分

19、外国文化中的精华部分鸦片鸦片烟枪和烟灯烟枪和烟灯姨太太姨太太喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅外国文化中的精华部分外国文化中的精华部分鸦片鸦片外国文化中精华和糟粕共存的部分外国文化中精华和糟粕共存的部分烟枪和烟灯烟枪和烟灯姨太太姨太太喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅外国文化中的精华部分外国文化中的精华部分鸦片鸦片外国文化中精华和糟粕共存的部分外国文化中精华和糟粕共存的部分烟枪和烟灯烟枪和烟灯 外国文化中没有使用价值但适当保外国文化中没有使用价值但适当保存一点可以作反面教材的部分存一点可以作反面教材的部分姨太太姨太太喻体喻体本体本体鱼翅鱼翅外国文化中的精华部分外国文化中的精华部分鸦片鸦片外国文化中精华和糟粕共存的

20、部分外国文化中精华和糟粕共存的部分烟枪和烟灯烟枪和烟灯 外国文化中没有使用价值但适当保外国文化中没有使用价值但适当保存一点可以作反面教材的部分存一点可以作反面教材的部分姨太太姨太太外国文化中反动腐朽应该完全摒弃外国文化中反动腐朽应该完全摒弃的部分的部分问题“ “拿来主义拿来主义” ”者是怎样者是怎样“ “挑选挑选” ”文化遗产的文化遗产的? ?是怎样说理的是怎样说理的? ?鱼 翅 鸦 片 姨 太 太烟枪烟灯大宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散喻文化精华喻文化精华喻益害并存喻益害并存喻文化糟粕喻文化糟粕喻封建文化喻封建文化“拿来主义拿来主义”者对待文化遗产是：者对待文化遗产是：比喻说理比喻说理:

21、 :吸取精华，剔除糟粕。吸取精华，剔除糟粕。形象生动，形象生动， 幽默含蓄幽默含蓄“拿来主义拿来主义”的具体内容包括哪些方面？的具体内容包括哪些方面？在本文中，作者把批判继承文化遗产这在本文中，作者把批判继承文化遗产这个重大问题，精当地概括为个重大问题，精当地概括为“拿来主义拿来主义”。“占有占有”，即，即“不管三七二十一，拿不管三七二十一，拿来！来！”作者批判了那种在旧的遗产面前吓破作者批判了那种在旧的遗产面前吓破了胆无所措手足的了胆无所措手足的“孱头孱头”，也批判了那种，也批判了那种为自己的为自己的“左左”而故意毁坏遗产的而故意毁坏遗产的“昏蛋昏蛋”，为正确地批判继承文化遗产扫除障碍。为正

22、确地批判继承文化遗产扫除障碍。“挑选挑选”，即，即“运用脑髓，放出眼光，自己来拿！运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”作作者认为，文化遗产可分为三种：有益无害（即者认为，文化遗产可分为三种：有益无害（即“鱼翅鱼翅”）的要）的要“拿来拿来”，而且，而且“使用使用”；既有毒素又有用处的（即；既有毒素又有用处的（即“鸦鸦片片”），要吸取、使用它有用的方面，清除它有害的方面；人），要吸取、使用它有用的方面，清除它有害的方面；人民根本不需要的（即民根本不需要的（即“烟枪烟枪”“”“烟灯烟灯”和和“姨太太姨太太”）原则上）原则上加以加以“毁灭毁灭”（只留少许送博物馆）。总之根据人民的利益，（只留少许送博物馆）

23、。总之根据人民的利益，“或使用，或存放，或毁灭或使用，或存放，或毁灭”。对于那种。对于那种“接受一切，欣欣然接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”的的“废物废物”，即那种，即那种“全盘继全盘继承承”论者，作者投以蔑视和厌恶。论者，作者投以蔑视和厌恶。创新创新，即，即“主人是新主人，宅子也就会成为新主人是新主人，宅子也就会成为新宅子宅子”。“占有占有”、“挑选挑选”，是为了推陈出新创造，是为了推陈出新创造出新文艺。要推陈出新，就必须勇于批判继承。作者出新文艺。要推陈出新，就必须勇于批判继承。作者说：说：“没有拿来，人不能自成为新人，没有拿来的，没有拿来，人不能自成

24、为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺文艺不能自成为新文艺”。拿来主义破破闭关主义闭关主义( (排外排外) )送去主义送去主义( (媚外媚外) )立立拿来主义拿来主义破破孱头孱头 消极逃避消极逃避昏蛋昏蛋 完全否定完全否定废物废物 全盘接受全盘接受立立新人新人占有占有挑选挑选鱼翅鱼翅 使用使用鸦片鸦片 存放存放姨太太姨太太 毁灭毁灭有破有立，破立结合1 1举例论证（举例论证（1 1）2 2比喻论证（比喻论证（8 8、9 9） 用有相似点的事物打比方用有相似点的事物打比方3 3类比论证（类比论证（3 3） 用同类事物相比较用同类事物相比较4 4对比论证（对比论证（8 8、9 9） 用性质相反的

25、事物作比较用性质相反的事物作比较本文的论证艺术：本文的语言艺术本文的语言艺术 讽刺辛辣，讽刺辛辣，妙趣横生妙趣横生 诙谐中见讥诙谐中见讥讽，憎恶溢讽，憎恶溢于言表于言表反语：反语： “活人替代了古董，我敢说，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步也可以算得显示一点进步了。了。” “能够只是送去，也不算坏能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者事情，一者见得丰富，二者见得大度。见得大度。”讽刺：讽刺： 几位几位“大师大师”，“捧着几张捧着几张古画和新画，在欧洲一路地古画和新画，在欧洲一路地挂过去，挂过去，”叫做叫做“发扬国光发扬国光”文章写作特点：有破有立，破立结合，以立为主。广用

26、比喻，生动形象。嬉笑怒骂，犀利幽默。学完本文后，你对课学完本文后，你对课文还有什么想说的文还有什么想说的花本漫s今天是一个高度开放的时代，全球一今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？今天我们是否需要拿来主义？迪斯尼动画迪斯尼动画花木兰花木兰1 1、 中国的宣纸

27、纸制造工艺失密。中国的宣纸纸制造工艺失密。2 2、 来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。而真正好的作品在中国却看不到。3 3、 东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回，东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件。而在中国，仅提供了一两个补丁软件。4 4、 日本的汽车制造业有一个不

28、成文的规矩：一流产品出口欧美，二流产日本的汽车制造业有一个不成文的规矩：一流产品出口欧美，二流产品国内用，三流产品送中国。（本田的安全气囊问题，三菱的排气管设计品国内用，三流产品送中国。（本田的安全气囊问题，三菱的排气管设计缺陷问题）缺陷问题）5 5、 法国的电影人抵制美国大片进口。法国的电影人抵制美国大片进口。6 6、 中法合资的广州雷诺公司，因生产的标致汽车国产化率太低，最终不中法合资的广州雷诺公司，因生产的标致汽车国产化率太低，最终不欢而散。欢而散。7 7、 摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中国所掌握的仅是该公司硬件生摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中国所掌握的仅是该公司硬件生产技术，核

29、心技术却得不到。产技术，核心技术却得不到。8 8、 招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂以以“新拿来主义新拿来主义”或或“ 的拿的拿来主义来主义”为题写一篇作文，要求，为题写一篇作文，要求，运用因果论证、比喻论证等方法，运用因果论证、比喻论证等方法，列出论证的提纲列出论证的提纲, ,不少于不少于800800字。字。 足球中的拿来主义足球中的拿来主义 中国足协一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给职业化打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学技术上的东西，很早就有人出去了，从最早的古广明、迟尚斌，再到职业

30、化初年把整个年轻的健力宝送到足球王国巴西，但终“不知后事如何”；还有几位流洋的球员，杨晨，李金羽，谢辉，孙继海，李铁，邵佳一他们，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。听说不远还要把杜威送到哪哪。我在这里不想讨论他们出去对提高中国足球有什么关系，总之，现在出去的人是越来越年轻化了，我敢说，也可以算得显出一点进步了。但是我们没有人根据了“礼尚往来”的礼仪，说道：拿来！当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自夸过他是太阳，只是给与，不想取得。者见得大度。尼采就自夸过他是太阳，只是给与，不想取得。然而尼采终究不是

31、太阳，他发了疯。中国也不是。中国足球然而尼采终究不是太阳，他发了疯。中国也不是。中国足球的水平连中国人自己都看不好，外国人能把中国出去的球员的水平连中国人自己都看不好，外国人能把中国出去的球员当盘菜吗？（就是菜的话，出去的球员都是大咸菜）。外国当盘菜吗？（就是菜的话，出去的球员都是大咸菜）。外国俱乐部夸中国的球员有潜力。他们的拿不出东西，大腕球员俱乐部夸中国的球员有潜力。他们的拿不出东西，大腕球员不来，只好夸咱们的球员。不来，只好夸咱们的球员。这种奖赏，不要误解为这种奖赏，不要误解为“抛来抛来”的东西，这是的东西，这是“抛给抛给”，说，说的冠冕些，可以称为的冠冕些，可以称为“送来送来”，我在这

32、里不想举出实例（其，我在这里不想举出实例（其实甘肃天马的加扎就是一例）。实甘肃天马的加扎就是一例）。我在这里也并不想对与我在这里也并不想对与“送去送去”再说什么，否则太不再说什么，否则太不“摩登摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点了。我只想鼓吹我们再吝啬一点“”“”送去送去“之外，还得之外，还得”拿拿来来“是为是为”拿来主义拿来主义”。但我们被但我们被”送来送来“的东西瞎怕了。先有英国的足球流氓（中的东西瞎怕了。先有英国的足球流氓（中国有了），东南亚的赌球开盘，意大利的黑哨（中国裁判学国有了），东南亚的赌球开盘，意大利的黑哨（中国裁判学会了）。其实这正是因为那是会了）。其实这正是因为那是”送来送

33、来”的，而不是的，而不是“拿来拿来”的。（我在这里说得似乎有些勉强）。的。（我在这里说得似乎有些勉强）。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（鲁迅原话。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（鲁迅原话。低素质的中国足球人很难领悟）低素质的中国足球人很难领悟）假如我们有幸学会了假如我们有幸学会了“巴西巴西”（中国队会成为亚洲的巴西队（中国队会成为亚洲的巴西队吗？），或者学会了南斯拉夫（中国队会成为亚洲的巴吗？），或者学会了南斯拉夫（中国队会成为亚洲的巴尔干雄鹰吗？），我们不思进取，照样玩儿完。尔干雄鹰吗？），我们不思进取，照样玩儿完。总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，学巴西，雪南斯拉夫必须要超过他们，变成自己的。首先要学巴西，雪南斯拉夫必须要超过他们，变成自己的。首先要咱们的中国足球人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来咱们的中国足球人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，足球不能成为新足球。的，人不能自成为新人，没有拿来的，足球不能成为新足球。