学校-家庭-社会三结合德育网络建设的资料(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上学校 家庭 社会三结合德育网络建设的资料 随着现代化社会向信息化社会发展，现代教育的构成愈趋向学校 家庭 社会的共同协作。中共中央关于进 加强和改进学校丢弃工作的若干意见也明确指出：加强德育工作是学校教育，社会教育和家庭教育相互作用，相互影响和相互制约的一项全民性，社会性的系统工程。针对教育新形势，我校从本校实际出发，对学校，家庭，社会的教育影响及其相互关系进行了一系列的研究，促进学生的全面发展，以过一系列的研究和实践的检验，我校认为学校，家庭，社会三结合的教育网络能够最大限度发的军教育的合力，是符合现代教育发展的良好教育途径。（一）树立学校，家庭，社会三结合的大环境

2、教育观是顺应现代化社会发展趋势的必然要求，当前社会，知识以济的出现，使人类社会比任何时候都依赖知识的生产，扩散和应用，这例行教育的功能也应有相应的变化。因此，从现代社会的发展趋势出发，我们教育工作者必须树立一个现代的教育观。明确我闪要培养的是什么人才。以，应该树立怎样的一个现代教育功能观呢。从现代青少年的实际善看，他们生活在一个多元化的社会，随着社会信息传播的发展，他们越来越早的接触到成人化的世界，生活的范围不再是学校，家庭简单的交叉，而受外界多方面的影响：从宏观系统掉，有社会以液晶 ，政治，文化和社会心理的影响：从中观系统社区的影响：从微观系统家庭的影响。因此，顺应时代与时代对人才的要求，现

3、代的教育观就凶手这样三个方面：“其一，强调教育的育人功能与社会功能的和谐统一。其 二，突出教育的以济功能。即是否促进生产力的发展。其三，关注教育对人的可持续发展的作用，伸展科学人道主义教育功能观。”从以上现代笔译功能观的阐述中我们可以现解到：教育的目的不是培养应试的天才，而是适应社会发展，促进双流建设的科学人道主义的可持续发展的人。目前教育工作要在一个全社会化的在环境中进行，就意味着学校从上到下各阶层都要转变旧有的单一学校教育观念，开在学校，家庭，社会三结合大环境网络教育观念，在此基础上制定教育的目标，要求，促成教育全力的形成。（二）认识学校吃穿用度和，社会教育在促进学生身心健康发展方面 的作

4、用，明确立足实际构建三结合教育网络的重要性从上述的论述可见，随着社会的发展，现代教育步向社会扩展。因此必然要充分认识学校，家庭，社会一一学生生活的基本环境，在学生成长中起的作用。这样才能最大限度促成学生的健康发展。学校是少年儿童成长和发展的主要的决定因素。学校可以有意识的对各种影响个人身心发展的因素进行选择和重组，系统的发 挥主体作用。在现代社会，由于知识传授的专门程度越来越高，学校越来蘧普及，因此学校在初会生活中的作用了越来越大。学校承担了过去由家庭完成的大部教育功能，成为少年儿童社会货摊主要地方。对于一个现代化的少年儿童而言，学校不仅是一种社会组织形式，同时也是社会生活形式，因此且有重要的

5、意义。一个孩子从出生到整个青少的达芬奇下都 是在学校度过，从中掌握了知识技能，养成首先习惯，形成了一定的价值观念，锻炼了健康的体质。因此，学校对于个人的发展是极为重要的，对成长中的少年儿童非常重要。家庭是少年儿童成长和发展的重要地方，一个人生下来受到的最初影响就是家庭影响。家庭结构，家庭职能，家庭关系，家庭偷道德等方面形成人的特点。我国著名儿科专家刘湘云教授经过两年对128名“健康儿童”及128名一般化儿童的家庭环境进行研究调查后绌，少年儿童发展的差异在很大程度上取决于家庭环境。家庭的结构特点，家庭的稳定性，父母 的思想意识文化修养，广告举止，家庭成员之间的关系，参与子女教育的自觉性其教育方式

6、，生活资料的数量和质量都 对子女的身心发展产生程度不同的影响。社会为少年儿童提供成长的基地。人是社会的动物，一个人出生以后，在生活，学习，工作的各个方面和发展阶段都要加入许多群体组织，就个人的发展面言，加入群体能够满足人的社会交往而要，满足人的多方面的心理要求，从而促进个人的身心发展。儿童随着年龄的增长，他的交往从学校，家庭扩展到社会，加入社会不同的群体之中，这种以人的性格等情感，心理的 基础的交往，具有很大的内聚力和吸引力，对儿童的成长影响极大：如果健康的，朝夕音质发展，比如几个喜欢制作小发明的孩子怕兴趣小组。反之，会有消极影响，例如一些沉迷于电子游戏厅的孩子形成的小集团。同时由于儿童身心都

7、成熟，不易摆脱这种影响，对其成长影响较大。学校，家庭，社会对学生的成长直到不同程度 的作用，并且它们的作用不是单向的，而是相互影响的，即可相互也可以相互制约，学校与家庭，社会的联系要，直接的影响学生的发展。学校只有加强同社会，家庭的联系，加深对社会情况和学生校外生活的了解，加强与社会，家庭的配合，领先各方面的力量对学生施加良好的影响。才能对学生的身心发展起促进作用。从我校的实际来看，地在农村的学生与外界接触相对较少，家长的文化层次也。由于我们认识到学校，家庭，社会在现代教育中的作用，我们有意识的加强与社区的使用，为学生创造良好的社区生活环境，尽力拓宽学生的掌心和认识寒舍的空间，开展活动，让他们

8、尽可能的找到时代的脉搏，缩小与市，镇面学生的距离，同时努力做好家长的工作，及时与家长沟通和联系，第一手掌握学生的发展变化情况，学生的身体心理素质教育，齐心合力促进学生的健康成长。（三）切实构建学校，社会，家庭相会结合的教育网络，是促进学生身心健康发展的有效途径认识到学校，家庭，社会在学生身心发展中起到的不同作用，使我们在教育的过程中，较深入的到把学校中，家庭，社会紧密结合起来，建立学校，家庭社会三结合的教育体系，注重全面学生牲，心理民展规律和现阶段的思想实际，多渠道的译学生进行教育，保证教育的同步性的一致性，形成网络式育人环境，促进学生手发展，作为教育主体的学校，直到的是一个引导指向的作用，要充分发挥教育网络体系的作用。自觉把教育教学活动放置于一个立体的竹编之中来考虑，不断完善学校的身处管理，提高教育管理与这水平，走出学校教育的。 岔口小学 2013.9专心-专注-专业