辩论课教学设计(共10页).docx
《辩论课教学设计(共10页).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辩论课教学设计(共10页).docx(10页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上小小辩论会教学设计【教学目标】1、让学生掌握辩论基本方法,练习有理有据地说明问题,坚持和证明自己的观点。2、锻炼学生注意倾听别人发言,抓住要点快速应对的能力。3、学习兼听各方面意见,明辨是非,全面地认识问题。4、学习与他人合作,增强团队意识。【教学重难点】1、重点:了解辩论过程,明白辩论基本要求,练习有理有据地说明问题。2、难点:针对对方观点、理由,抓住其漏洞进行反驳。【教学准备】1、让学生提前观看大学生辩论会,了解辩论会。2、学生根据选题分组搜集资料3、布置教室,美化黑板,创设辩论氛围。【教学过程】一、谈话导入,引入辩题同学们,现在老师来进行一个调查,请同学们如实回
2、答。你们喜欢看电视吗?喜欢看电视的同学请举手。(学生举手表决)看来同学们都喜欢看电视。你最喜欢的电视节目是什么?(学生各抒己见)看来大家喜欢的电视节目还是娱乐性的居多。那么,作为小学生究竟要不要多看电视呢?我们就来举行一次课堂辩论会,让大家充分发表自己的看法。二、观摩录象,感悟辩论1、前几天我们观看了大学生辩论赛,你能说说什么是辩论吗?(辩论的双方都在想尽办法陈述自己的观点,同时反驳对方的观点,这就是辩论。)2、设疑激趣:辩论的双方各有各的观点,也各有各的根据。那该怎么辩论呢?是不是像平时那样争吵呢?3、小组探讨、总结辩论方法,明确注意事项。(1)用普通话辩论,语速不宜太快,语言表达要清晰。(
3、2)要说清楚自己的观点,注意倾听别人的发言。(3)运用一些辩论技巧,如用反问增强语气等。(4)辩论时要做到态度诚恳,说话要文明礼貌、语言得体,阐述观点要言之有理,机智敏捷而不失诙谐幽默。设计意图:通过观看大学生辩论赛,让学生了解什么是辩论,掌握一定的辩论技巧,为班级辩论的顺利开展做好准备。三、展开辩论,畅所欲言(过渡语:总结出了辩论技巧,明确了注意事项,下面我们就进入辩论环节,请主持人上场,同学们各就各位。)1、主持人:各位老师,各位同学大家好。如今,电视已走进了千家万户,它对我们的学习和生活也产生了巨大的影响。但是,任何事物都有两面性,有利就有弊。在我们享受电视给我们带来种种便利的同时,也承
4、受着看电视产生的种种困惑。那就是:小学生要多看电视,还是要少看电视?今天,我们就这个话题展开辩论。2、主持人:在我右边就座的是正方代表队,主辩手有四位分别是:一辩:焦小倩;二辩:王荟琪;三辩:王豪杰;四辩:张宇健,在他们身后的是自由辩手。他们的辩题是:小学生要多看电视。大家欢迎。在我左边就座的是反方代表队,主辩手有四位分别是一辩:魏山森;二辩:苏海波;三辩:靳莎莎;四辩:李辉;在他们身后的同样是自由辩手。他们的辩题是:小学生要少看电视。大家欢迎。设计意图:为了调动全班学生参与的积极性,我特意设置了自由辩手,让所有学生都能参与到辩论中来。3、主持人:现在请双方各自阐述自己的观点。首先请正方一辩发
5、言,大家欢迎。4、主持人:请反方一辩阐述自己的观点,看他们是如何开篇立论的,大家欢迎。5、主持人:下面进行盘问攻辩阶段。首先请正方二辩发言。请反方二辩发言。请正方三辩发言。请反方三辩发言。6、主持人:双方能以简短的语言陈述自己的观点,并且注意了礼貌用语,为我们的辩论开了个好头。下面就针对双方的观点,进行自由辩论。(当主辩人应对无力、反应迟缓时,自由辩手可以插话支援,尽量使所有学生都积极参与,做到各抒己见,畅所欲言。在辩论的过程中,可能会出现空场。为使辩论会气氛活跃,主持人可以在辩论的过程中相机插话,或评价,或激励,或引导,把辩论不断推向高潮。)7、主持人:自由辩论时间到,下面双方四辩作总结陈词
6、。首先请反方四辩作总结陈词。请正方四辩作总结陈词。8、主持人小结。四、评议总结,提高认识1、教师宣布评选条件: 语言有说服力,符合自己的观点。声音洪亮,口齿清楚,有感情,有礼貌。表情、动作自然大方。2、由评委老师评议优胜方, 由小组评选两名“最佳主辩手” 和两名“最佳自由辩手”。设计意图:多个奖项的设置,意在调动学生参与的积极性。评议优胜方交给评委老师,学生会觉得更加公平、公正。将“最佳主辩手”和“最佳自由辩手”的评选交给学生自己,他们会充分发挥主人翁的精神。3、小组代表推荐“最佳主辩手”和“最佳自由辩手”,并说明推荐理由。4、教师宣布本场辩论赛“最佳主辩手”和“最佳自由辩手” 名单。5、由评
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 辩论 教学 设计 10
限制150内