新教材高中数学2.3(第2课时)一元二次不等式的应用讲义新人教A版必修第一册(共8页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第2课时一元二次不等式的应用学 习 目 标核 心 素 养1.掌握一元二次不等式的实际应用(重点).2.理解三个“二次”之间的关系.3.会解一元二次不等式中的恒成立问题(难点).1.通过分式不等式的解法及不等式的恒成立问题的学习,培养数学运算素养.2.借助一元二次不等式的应用培养数学建模素养.1分式不等式的解法主导思想:化分式不等式为整式不等式类型同解不等式0(0)(其中a,b,c,d为常数)法一:或法二:(axb)(cxd)0(0)0(0)法一:或法二:k(其中k为非零实数)先移项通分转化为上述两种形式思考1:0与(x3)(x2)0等价吗?将0变形为(x3)(x2)0
2、,有什么好处?提示:等价;好处是将不熟悉的分式不等式化归为已经熟悉的一元二次不等式2(1)不等式的解集为R(或恒成立)的条件不等式ax2bxc0ax2bxc0b0,c0a0(2)有关不等式恒成立求参数的取值范围的方法设二次函数yax2bxc若ax2bxck恒成立ymaxk若ax2bxck恒成立ymink3.从实际问题中抽象出一元二次不等式模型的步骤(1)阅读理解,认真审题,分析题目中有哪些已知量和未知量,找准不等关系(2)设出起关键作用的未知量,用不等式表示不等关系(或表示成函数关系)(3)解不等式(或求函数最值)(4)回扣实际问题思考2:解一元二次不等式应用题的关键是什么?提示:解一元二次不
3、等式应用题的关键在于构造一元二次不等式模型,选择其中起关键作用的未知量为x,用x来表示其他未知量,根据题意,列出不等关系再求解1若集合Ax|12x13,B,则AB等于()Ax|1x0Bx|0x1Cx|0x2 Dx|0x1BAx|1x1,Bx|0x2,ABx|0x12不等式5的解集是_原不等式0解得00,y0,x40,y40,xy300,整理得yx40,将y40x代入xy300,整理得x240x3000,解得10x30.分式不等式的解法【例1】解下列不等式:(1)0;(2)1.解(1)0(x3)(x2)02x3,原不等式的解集为x|2x3(2)1,10,0,即0.此不等式等价于(x4)0且x0,
4、解得x或x4,原不等式的解集为.1对于比较简单的分式不等式,可直接转化为一元二次不等式或一元一次不等式组求解,但要注意分母不为零2对于不等号右边不为零的较复杂的分式不等式,先移项再通分(不要去分母),使之转化为不等号右边为零,然后再用上述方法求解1解下列不等式:(1)0;(2)3.即知原不等式的解集为x|x1或x3(2)不等式3可改写为30,即0.可将这个不等式转化成2(x1)(x1)0,解得1x1.所以,原不等式的解集为x|1x1一元二次不等式的应用【例2】国家原计划以2 400元/吨的价格收购某种农产品m吨按规定,农户向国家纳税为:每收入100元纳税8元(称作税率为8个百分点,即8%)为了
5、减轻农民负担,制定积极的收购政策根据市场规律,税率降低x个百分点,收购量能增加2x个百分点试确定x的范围,使税率调低后,国家此项税收总收入不低于原计划的78%.思路点拨将文字语言转换成数学语言:“税率降低x个百分点”即调节后税率为(8x)%;“收购量能增加2x个百分点”,此时总收购量为m(12x%)吨,“原计划的78%”即为2 400m8%78%.解设税率调低后“税收总收入”为y元y2 400m(12x%)(8x)%m(x242x400)(0x8)依题意,得y2 400m8%78%,即m(x242x400)2 400m8%78%,整理,得x242x880,解得44x2.根据x的实际意义,知x的
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