抗击疫情主题班会教案.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上三4班肩挑责任， 战胜疫情主题班会教案教学背景：2020年的春节，我们经历了一场没有硝烟的战争，这是一场全民参与的疫情防控阻击战，没有局外人，这场抗疫阻击战带再现平凡英雄的本色，眼前正在发生的一切，就是一本生动的教科书，我们举办以“道德教育”为主题的班会，以抗疫为教材，引导学生汲取榜样的力量，成为一个有家国情怀，敢于当担的人，充分激发爱党爱国爱人们爱社会主义的思想情感。教学内容： 肩挑责任， 战胜疫情教学目标：1. 知识目标：通过疫情中的故事， 启迪学生明白什么是责任。2.情感目标：正面引导， 反面督促， 使学生懂得责任的意义， 激发学生做一个有责任心的人。3.行为目

2、标：引导学会保护好自己的同时， 可以做一名防范病毒的小宣传员、 小监督员， 提升大家的防范意识，增强战胜疫情的信心。课前准备：搜集有关抗击疫情的感人事迹，视频，图片，歌曲，PPT，责任名言教学过程：一 第一版块：图片导入，初识责任 1: 一张张志愿书图 2: 一大批医疗志愿者集结出发去武汉！师： 看了这两张图片， 你想说点什么？师： 伟大的背后又体现了什么？学生自由发言， 教师小结引导， 导出主题。师： 今天， 我们一起来探讨一下有关责任的问题。（板书：责任）【设计意图】 通过图片引入， 让学生感受在疫情面前， 社会各界人员对这次疫情的重视与态度，让学生明白每一个人都有自己的贵任。二 第二版块

3、：1. 小小如我，应负责任师： 同学们，每个人在防控疫情中都有责任，说说你们的责任是什么？学生小组讨论、 汇报。师： 那么， 我们是否都能做到呢？情境 1: 钟南山呼吁大家不要出门， 等待疫情过去。情境 2: * 月 日， 天气晴朗， 小明想今天天气这么好，在家都呆了好几天了， 出去走走没事的，于是出门散步去了。 还和小区里的人围坐在一起聊天。 几天后，小明确诊为新型冠状病毒患者。学生交流讨论。引导小结： 做好自己的防护工作， 是对自己负责任。2. 为他人服务，也是负责，疫情爆发后，有些家庭被隔离在家， 没有出去采购生活必需品。 有人主动承担了帮忙采购物品的任务。 细致到连餐巾纸用什么牌子都询

4、问清楚，以防自己采购出错。学生交流讨论。引导小结： 为他人服务， 也是一份责任。3. 为社会服务， 履行责任，疫情爆发后很多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。（图片展示） 学生交流讨论。引导小结： 为社会服务，履行责任。4. 防控疫情，人人有责，出示：今年过节不聚餐。出门外出戴口罩。学生交流讨论。引导小结： 防控疫情， 人人有贵。师： 我们对自己、 对他人、 对社会、 对自然， 都需要负起责任。三 第三版块： 经典事例， 理解责任师： 同学们， 每个人一定要负责任吗？ 生： 是的，有责任感， 奉献力量图片1: 南山爷爷在火车上累的闭目养神图片2 : 南山爷爷不分日夜

5、的工作，看了这两张图片， 你想对南山爷爷说些什么？2. 尽心尽责， 高效完成 70 多岁的李兰娟奶奶每天只睡 3 个小时， 她和她的团队在短短的三天内找到了克制病毒的药。师： 大家看到了哪些关键词？ 有什么是值得我们学习的？你想对李奶奶说些什么呢？ 师： 在李兰娟奶奶和团队的事迹中， 你们觉得这疫情的发展会怎样？ 对战胜疫情有没有信心？学生回答。师引导小结： 在工作中， 尽心尽责， 一定能高效完成任务。【设计意图】 两位疫情工作中做出突出贡献的人物故事， 让学生深刻感悟责任的重要性， 明白承担责任的重要性。四第四版块： 学做主人， 肩挑责任： 面对疫情， 各行各业的人都担负起了自己的责任， 那

6、么作为学生的我们， 可以做些什么呢？ 学生可能表述：1. 及时认真完成作业， 做好预习， 及时充电， 为新学期做准备。2. 讲好个人卫生。 不给祖国添乱。3. 好好学习， 将来成为一名优秀的医生， 为人民救死扶伤。4. 我们可以通过自己的力量， 进行宣传。5. 引导小结： 每一个人都有责任来共同防控疫情， 战胜病毒。五第五版块： 升华情感， 内化责任 1. 责任名言， 诠释意识师： 关于责任， 从古到今， 有许许多多的名人名言， 他们阐明了责任的意义， 更诠释了人生的意义， 让我们一起来欣赏一下吧！出示： 世界上有许多事情必须做， 但你不一定喜欢做， 这是责任的涵义。 马克思，责任心是关心别人， 关心社会。有了责任心， 生活有了真正的含义和灵魂。 【科威特】穆尼尔 纳素夫师： 每个人都需要有责任意识。 虽然我们还小， 但我们却也能扛起大责任。 2. 防控疫情， 一起行动视频： 宣传片防控病毒我们在一起。学生作品展示引导小结： 通过这节课的学习，希望同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任，对自己、对他人、 对社会负责。【设计意图】 通过吟诵名人名言、宣传片和学生在疫情期间创作的作品， 让学生感悟责任的意义所在， 帮助学生收获勇担重担的责任意识。专心-专注-专业