超重与失重-基础练习(共7页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上超重与失重 基础练习1、下列实例属于超重现象的是()A汽车驶过拱形桥顶端 B荡秋千的小孩通过最低点C跳水运动员被跳板弹起,离开跳板向上运动 D火箭点火后加速升空2、将地面上静止的货物竖直向上吊起,货物由地面运动至最高点的vt图象如下图所示以下判断正确的是 A前3 s内货物处于超重状态B3 s末货物运动至最高点C第3 s末至第5 s末的过程中,货物静止D前3 s内与最后2 s内货物的平均速度相同3、游乐园中,游客乘坐能加速或减速运动的升降机,可以体会超重与失重的感觉。下列描述正确的是( ).当升降机加速上升时,游客是处在失重状态.当升降机减速下降时,游客是处在超重状态.
2、当升降机减速上升时,游客是处在失重状态.当升降机加速下降时,游客是处在超重状态4、小明参加开放性科学实践活动后,从6层乘坐电梯到达1层,走出电梯,准备回家对于小明在电梯中由6层到1层的过程,下列说法中正确的是()A小明一直处于超重状态 B小明一直处于失重状态C小明的速度大小发生了变化 D小明的加速度方向发生了变化5、把一个质量为2kg的物体挂在弹簧秤下,在电梯中看到弹簧秤的示数是16N,g取10m/s2,则可 知电梯的运动情况可能是() A. 以4m/s2的加速度加速上升 B. 以2m/s2的加速度减速上升 C. 以2m/s2的加速度加速下降 D. 以4m/s2的加速度减速下降6、一小球用一轻
3、质弹簧竖直悬挂在升降机中,随升降机一起匀速运动,当突然看到弹簧变短时,升降机的运动情况可能是()A减速下降 B加速下降 C减速上升 D加速上升7、如图所示,某同学在教室中站在体重计上研究超重与失重。她由稳定的站姿变化到稳定的蹲姿称为“下蹲”过程;由稳定的蹲姿变化到稳定的站姿称为“起立”过程。关于她的实验现象,下列说法中正确的是 A只有“起立”过程,才能出现失重的现象B只有“下蹲”过程,才能出现超重的现象C“起立”、“下蹲”的过程,都能出现超重和失重的现象D“起立”的过程,先出现超重现象后出现失重现象8、某同学站在电梯底板上,如图所示的vt图象是计算机显示的观光电梯在某一段时间内速度变化的情况(
4、竖直向上为正方向)根据图象提供的信息,可以判断下列说法中正确的是( )A在5 s10 s内,该同学对电梯底板的压力等于他所受的重力 B在10s20s内,该同学所受的支持力不变,处于失重状态C在05 s内,观光电梯在加速上升,该同学处于失重状态D在20 s25 s内,观光电梯在加速下降,该同学处于超重状态9、如图所示,电梯的顶部挂一个弹簧秤,秤下端挂了一个重物,电梯匀速直线运动时,弹簧秤的示数为10 N,在某时刻电梯中的人观察到弹簧秤的示数变为6 N,关于电梯的运动.以下说法正确的是(g取10 m/s2)( ) A电梯可能向上加速运动, 加速度大小为4m/s2B电梯可能向下加速运动, 加速度大小
5、为4m/s2C电梯可能向下减速运动, 加速度大小为4m/s2D电梯可能向上减速运动, 加速度大小为4m/s210、实验小组利用DIS系统(数字化信息实验室系统),观察超重和失重现象。他们在学校电梯房内做实验,在电梯天花板上固定一个力传感器,测量挂钩向下,并在钩上悬挂一个重为10 N的钩码,在电梯运动过程中,计算机显示屏上显示出如图所示图线,根据图线分析可知下列说法中正确的是( ) A.从时刻 t 1 到 t 2 ,钩码处于失重状态,从时刻 t 3 到 t 4 ,钩码处于超重状态 B. t 1 到 t 2 时间内,电梯一定正在向下运动, t 3 到 t 4 时间内,电梯可能正在向上运动 C. t
6、 1 到 t 4 时间内,电梯可能先加速向下,接着匀速向下,再减速向下 D. t 1 到 t 4 时间内,电梯可能先加速向上,接着匀速向上,再减速向上 11、如图所示,跳水运动员最后踏板的过程可以简化为下述模型:运动员从高处落到处于自然状态的跳板上,随跳板一同向下做变速运动到达最低点,然后随跳板反弹,则下列说法中正确的是()A运动员与跳板接触的全过程中只有超重状态,没有失重状态B运动员把跳板压到最低点时,她所受外力的合力不为零C运动员能跳得高的原因之一,是因为跳板对她的作用力远大于她的重力D运动员能跳得高的原因之一,是因为跳板对她的作用力远大于她对跳板的作用力12、“蹦极”是一项非常刺激的体育
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