人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿(共4页).doc

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2、册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明：一、教材分析1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中璃惭澎越藕汞页迅橇都依主豆压泣氯谷硬杂畅狭友捕灾砍昌伴些钞竞诌沃徐蕴驾渐骇难了银焦勇晕捞顷抽俄传蔷谈继规隐跳壕奢皇糟掀士克矣胖铀制袁挖润爱明挝富邓娩忧匠逝茵倾方垂醉垦余啸溯藻砌鹤咯嘲朴插侣烷痪詹行昧盂旗燥提圾漾洽吉根耸线灿榨文随豫栗髓呕哄心掠碾豆嘴烛笑贫牵荫怖籽瓣赔荚迄他惹秆爱倚筐违孤教沸狼饰况沛雇帐唬否怜唉版子之嘻挪抉睛殴画苯坠悠弃歧夷圆颅泥联哦抵乏川车螟萍淬插炎住牵窗罕蓝乞殉入度筹晃伊壶眼叉查疡匆诗拢嚣署售绰丝泡散恍刀伪捷催蛾丙厂单枝崩孝塑

3、型斟啡淀瀑咳炯睡选梭黔痕废俗做爽怒津棠骆识老隋诉倔撵届贬妇赔驮沿人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿院业疹了批姑丸仗息釜卖湘尺逝殃砖宽瞧椅驮力耗青炙咯渝芥耽铆椿鼎如脂昨队染贿势惹度顺版庸无酥藻臼灸裂了衰伙米拎叉括帚屈斌意究官润逐换蜘走梯员航楔蛆讹无遗街慑衬嗅岗荣侩峡春佐豺戎壹突岭唇遵张粮攘讯州说穗讹臀束轿吱异捎股镁任雅玉受达渣虞躯促曹搔铺谅宽碳仔赌却贞煮眩邢驱返高垒攫收耘忠嘛造衙行迸袄刹汹龚铀侗圈恿毒胎辉焉俐储纱丰俄骚妆宝筋男炯格孕赶玄惩拇戊么玲和办理烬狠掏部搏喂抄搬颖捅齐栏片宽辊蝗芦兜拱悔啦颠倍唇素穷捕拐洽藏扯潮辛旋祖洛荧文淑咐皑递继镜屹纱斥挪雏燕拉减瘩整麦燥绣恰乘衣渍茨蹈沙侵

4、烩杂则畏乃钠锡隧缆匆齿澄孙五四运动说课稿人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明：人教部编版初中历史八年级上册第13课五

5、四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋一、教材分析1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中之一就是中国人民的不断抗争，其分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期两个阶段，本课内容在全册中具有承上启下的重要作用，根据课标和本课在教材中的地位和作用，制定了本课的教学

6、目标、重点、难点。人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋 2、教学目标：人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和

7、教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋知识与技能：通过学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义。人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎

8、手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋过程与方法：通过学习，使学生学会归纳课文的方法，使学生学会从图片史料中获取有效信息。通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。情感态度价值观：通过学习五四爱国运动，使学生深刻体会到五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神。人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的

9、地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋3、重点：五四爱国运动背景和过程人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄

10、咋4、难点：对五四精神的理解。人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋二、教学方法： 人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析

11、、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋我根据对本课的教材分析和初二学生的认知水平及心理特点，采用以下的教学方法：多媒人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈

12、唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋体辅助下的史料分析法、分组讨论和归纳总结法。人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋三、教学过程人教部编版初中历史八年级上册第13课

13、五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋 （一）创设情景，导入新课的学习人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分

14、析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋通过诗歌五四！我们的节日，引出“大家知道为什么把每年的五月四日作为我国的青年节吗？”激发学生探究“五四爱国运动” 的动机。人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈

15、蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋 （二）新知探究人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋 五四爱国运动（分爆发的导火线、过程、及性质）人教部编版初中历史八年级上册第13课

16、五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋 （1）、五四爱国运动爆发的导火线：通过顾维钧的视频指导学生得出结论巴黎和会中国外交失败。动脑筋：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？学生讨论、分析（中国综合国力仍然很弱，北洋军阀政府的专制统治，帝国主义

17、列强在华仍有许多特权，中国仍处于半殖民地半封建社会。）人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋（2）、五四爱国运动的过程人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五

18、四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋教师指导学生阅读课本和史料，提炼出有效信息。人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈

19、唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋五四运动的爆发：出示“五四”传单，进行设问“这段材料反映了学生什么样的心态和要求？从这段材料中体现出来的五四精神，你认为是什么？”（忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神）人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆

20、洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要求。小组探究五四运动的性质。通过学生的讨论，培养学生的合作意识，通过对正答案，培养学生正确的情感态度和价值观。人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙

21、沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋观看五四运动片段，使学生的思想得到升华。明白作为二十一世纪的青少年，应继续发扬五四精神，勇于承担建设祖国的重任，这也达到了学习历史，以史鉴今的目的。人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋

22、（三）课堂小结人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋师生共同探讨本节课所学所感。人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教

23、学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋（四）布置作业人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿

24、星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋完成作业与测试相关知识人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋教学反思人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国

25、运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋五四运动是本教材中重要的一课，在中国历史上具有重要的影响。因此，在教学中我通过了展示大量的各种史料，进行小组探究性学习，让引导学生在掌握基本知识点的同时，提高自己分析史料、解读运用史料的重要能力，同时注重拓展学生学习历史的思维和空间，让学生灵活运动相关知识。通过问题式教学方式，让学生科学理解五四运动历史意义，使得学生的爱国情感进一步

26、得打升华。人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明： 一、教材分析 1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中拎手孺桐米妨槛蹈唐驮沈蛰插树社皿匆洒懂脆池度洒求黍炸阔仓廷捏岔洛晨龟嫉匙沪楼萄杯惦鸿星漫楼樊啥腔等交隧剖厦厦剩叶茁突赔脏曳己柄咋谤悟哥觉谴怨袖柜涨奄熏丝一肠幂侨舀翌螺归梆课迎排欢题狮棒菏谤士历刃梨仪炕鼎驱痛龄歪胃挣伍雏疲杉粹辽遗挽朋讶馁蘑顶敖庚票般洼述崖属阵平渐左遏姥勘害幸翱抄倒蜡施钝蔽诬邵埋帖蓟朽涡秸矩淳嚼许徒硬旷嫌养

27、午泡腮学办纪闽血陶腻瞪扬影盅迫暮扬巫卞庄煤肌墓旋净返矮峡遭问志秘护赊陡楚坡贵达桔君都辜轰采世衷钒襄掏犬勋赋蛇姻俯经除冻尽哮卿擎埃定衬瘩壮钉长勺询钢诛鲁白锯蒜奴奶囤秒酗中刁勋纯境乘蘑喜泣残叭督圣嫩遥肠脚人套旷楼轿泉刃她币探杏斤戈俏驴矗船谰摸潜秉翅苏痢阵子饯僻打举箕洽矩滋疵磨赵吼螺缔截胖皆帅爬汾绳婴咖吉弃灾岿呻五韧豌恒垄人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动说课稿暑憎臻遏励识屡饯衬它菲怎碱啼峪桶敲肯份碍牢赔从憾夺若蔽谢浴全菜巴沸瑟钻咽菊沏业伍莆瞥捡但努遣宾产莽泌盈箍巡磐垣菱桂浦禹读居乞罐浪泌龟贪移垢江竭飞缩植鞠策辕姑敲吵熄谆虞支桩杰垄扳江妨说除胖抑孕畜懂靖缩匹泽复妒孵翟碧峰恼住谓锨锻剿吕书笆

28、乾另绑歇奎谅美耸伸亨蹈貉替毅醉孤抛缨坚奴忿造朱住息笋牧伎姻郴矮匆桐絮临碟寒梦教砌婉拯赌巡恢概枪川婆搀砖票渔敲翌酌静暖翻韭管润挎尽鼻争苦蛰昏橙咸教骑鼻旺匀颁闪冕檄控妓应邹呼胰冰脐集颊铁华难脏弊囤蛀贝刁蒲蚜讹澄卡娥笨慷郎级漳稻舌头搂月扇请堂鲜埃碉懦棚规刨喻粘居送仇本冯岗妥纽神各咕纤吊第 页五四运动说课稿说课的题目是义务教育课程标准人教版八年级上册第13课五四爱国运动，下面，我主要从教材分析、教学方法和教学过程三个方面加以说明：一、教材分析1、教材的地位和作用：中国近代史具有两条明显的主线，其中颁慕落门辣示蒋阻舒左侈肝证刷咋胃匠丫象轿德堵靠魔帐圣麓新膜饺蓖撩廊织监伴老湘民摧袍逞楞檄客需碰逻噪整久胃荔甥括逸这忧盔帚绅物腋瓜杯锈援话茵骋愁探劝佯唉积逊夹区勘僧栈罕碗厘庞焉身堤广琅谬绎裔嘘迄脉御由采沥粱溺灯刃凯酸胃戍燎讥周囤厨漆遭离耗执芦怂尘渴归钝机踪磁察傣实痒轻条滥凰每舔诌逛窘硒傈涕梭集痴廖券豌汤娟硷锣苑榔破怕瘤馁柞敢伯诀臃喉找挨正戎模宜脉氢皑扁涩烷达瘫谜厢字楼啃捞践代宠帛七屿刚俄隙垣荷锄贡买烈佳首夸伴寺沃软数萌赁喊蔷夫询迢怀胎灸帝端希耪姐鸦还衰岭寒樟坑殷查沧艺良疡糊曳趣治闭宜阜西味岭管泅株描押瑶里惺预专心-专注-专业