作业2.信息技术优化教学设计(共4页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上信息技术优化学科教学设计方案作业题目：结合您在本次培训中选定的课程，完成一篇教学设计方案，并作为终结性成果以作业形式提交。1作业要求（1）必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。（2）要体现信息技术、线上教学的应用；字数要求500字以上。（3）对于优秀作品，我们会进行整理并予以展示，请各位老师认真完成并学习其他学员提交的优秀作品。*请下载信息技术优化教学设计（模板）编写作业，为方便批改，建议先在文档编辑word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作不要超过20分钟。2成果模板（1）教学设计方案模板（下载附件）教学设计方案课题名称一位数除三位数的笔算姓名工作单位年级

2、学科三年级数学教材版本人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）1、 鼓励和引导学生经历笔算的过程，让学生理解竖式计算的原理。2、 合理安排练习，提高学生的计算能力。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）1、 使学生理解掌握三位数除以一位数的笔算方法，培养学生有序思考的能力。2、 在活动中积极的探索并理解算理。3、 使学生能够运用所学知识解决生活中的简单问题。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）学生成绩一般，好成绩不多

3、。基础薄弱。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）一、 复学旧知，引入新课二、 用PPT1出示学习目标三、 用PPT2出示学习指导四、 自学1. 学生自学，教师巡视督导2. 用PPT3互学和导学五、 巩固提升六、 梳理回顾，课堂总结五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图复学旧知，引入新课学生积极思考承接新课出示学习目标学生了解学习内容告知学习内容学习指导学生独立解决问题给予学生充分的体验空间梳理回顾，课堂总结学生自评与互评积极主动参与六、教学评价设计【创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）】1、 我这样评价自己：_。2、 同伴眼里的我： _。3、 老师的话： _。七、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）板书设计： 笔算除法（三位数除一位数）1、 余数要比除数小。2、 三位数除以一位数，商可能是三位数，也可能是两位数3、 从被除数的高位起，先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数。专心-专注-专业