八级语文下册-第2课《我的母亲》导学案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2我的母亲导学案【学习目标】1、了解文章内容，理清课文结构。2、学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法。3、体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念与感激之情。【重点难点】学习重点：概括母亲的形象，从具体事件中提炼母亲的品性、特点。学习难点：了解“母亲”为人处世对作者的影响，感受作者对母亲的感情。【题目解说】本文是著名学者胡适自传中的一个章节。作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响，向我们再现了中国传统社会的“母亲”形象。学习这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时。能够从中了解和感悟自传的语体特点。这篇文章的语体特点主要是质朴自然，平实中含有真挚的情感，既表现了

2、自传的语体特点，又体现了作者的人格特征。【走进作者】胡适(1891-1962),现代诗人、学者。曾主修哲学。原名嗣穈，字适之。安徽省绩溪县上庄人。1910年，即胡适19岁时，赴美国留学。1916年写成文学改良刍议，1920年出版第一部白话诗集尝试集。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，荣获35 项美国博士桂冠。【背景链接】母亲是人生的第一位老师。作者四十岁时回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。【字词全解】 1生难字词文绉绉( ) 绰号( ) 庶祖母( ) 吹笙( ) 摹 画( ) 眼

3、翳( ) 舔 去( ) 侮辱( )2词语补注。责罚： 。 管束： 。气量： 。广漠： 。宽恕： 。质问： 。文绉绉： 。面红耳赤： 。仁慈： 。侮辱： 。【句段解读】1在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。【剖析】说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，就该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大。2如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和

4、气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。【剖析】事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。【重点探究】体会“我在这九年(18951904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子”中的“不能不”的作用。【剖析】用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这

5、样既表明了态度，又不显得断然和绝对。【主旨归纳】这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，唱出了一支深情的颂歌，“爱”的感情贯穿全文。【写作借鉴】(1)平实的风格来源于作者的真情实感。通读全篇，我们能够感到胡适对母亲的深深爱意。“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人我都得感谢我的慈母。”爱母之情，敬母之意，透过字里行间，强烈涌现出来。感情之真、之纯，动人心弦 (2)平实的语言，朴素明净，把母亲的性格刻画得入木三分：“每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒”，“催我去上早学”。“她实在忍不住了，便悄悄

6、走出门去”，母亲忍辱负重的痛苦形象，只通过这平淡的叙述，便跃然纸上，并在读者心中碰出同情的音响。没有华丽词藻的堆砌，对母之爱倒显得深沉而质朴。【结构图解】 我的母亲 胡适严 爱言传 感激宽 韧 忍 刚身教【学后即练】积累基石1.根据拼音写汉字。 文zhuzhu（ ）y（ ） 管sh（ ）广m（ ）z f（ ）宽sh（ ）2.找出下列句中的错别字并改正在括号里。 （1）我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身分。 ( )（2）她有时也很有刚气，不受一点人格上的污辱。 ( )（3）如果我能宽怒人，体谅人我都得感谢我的慈母。 ( )3.结合语境解释下列句子中加点词的含义。 （1）我小时身体弱，不

7、能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 （2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 （3）我母亲待人最仁慈,最温和,从来没有一句伤人感情。 （4）她当面质问他她给了某人什么好处。 4.为下列句子选择恰当的词语，将字母序号填在句中横线上。 （1）我母亲待人最 （A.慈祥B.仁慈C.仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。（2）到了近半夜，快要“封门”了，我母亲才走后门出去， （A.找B.求C.央）一位邻居本家来到我家来，每一家债户开发一点钱。（3）我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外 （A.容忍B.宽容C.忍让）。5.文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度

8、过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？ 阅读交流 阅读课文47段，完成69题。 6.从全文来看，选文第一段在内容与结构上分别有什么作用？ 7.选文第二段说母亲重罚“我”后，却“总不许我哭出声音来”，说明母亲有怎样的性格？ 8.选文最后两段是什么关系？并概括该两段文字的主要内容。 9.母亲，是世界上最伟大的人；母爱，也是世界上最崇高的爱。你认为选文中母亲的爱表现形式有哪些？请分别加以归纳。 阅读母爱的颜色，完成1014题。 母爱的颜色 方益松刚搬到这个小区，常常见一个5岁的男孩，剃阿福头，走路外“八”字，模样很是滑稽。男孩目光呆滞，说话也结结巴巴、语无伦次。

9、时间久了，我也渐渐地知道：男孩，原本有一个很幸福的童年。父亲是某私营企业的厂长，属于那种事业有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，两岁时，一场大病，男孩从此痴呆。再后来，更大的不幸降临到他们母子俩身上，父亲丢给母子俩一套房子，无情地离开了这个家。从此母子俩相依为命。孩子的妈妈我见过，30岁不到，鱼尾纹却过早的爬上了她的眼角，头上的白发也依稀可见。白天，她要去街道清扫马路，就把儿子丢给热心的邻居，小男孩不哭不闹。常常见小男孩一个人，在妈妈回家的路口一直等着，无论严寒酷暑。小区里，每个人都很同情男孩。爷爷奶奶们也常常给他一些吃的，或者给他披件衣服。有事没事地，大家总要和他拉上几句家常：“妈妈好

10、吗？想不想爸爸？”男孩不言语，只是一个劲傻笑，或者回答，妈妈是绿色的！也只有在这个时候，男孩的语气，才铿锵有力，充满自豪与满足。听的次数多了，才知道，这不是男孩的随口乱答。可是，男孩为什么会说，妈妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的？这句话从此就烙入我的记忆。直到有一日，区里发放救济品，我和街道的领导一起到男孩家探视。一进门，我才惊奇地发现：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关，都被涂上了红绿两种绿色。红色是危险或不可触及的，而绿色则代表安全。比如，饮水机和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂成红色，而温水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、

11、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色。看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子比较顽皮，分辨能力又不强，所以，不是被开水烫伤手臂，就被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接受绿色为保护色。正因为如此，家里从来不敢买绿颜色的保温瓶。“可是，为什么一定要选择绿色呢？”我们继续问。“我在想，即使将来真的有一天，儿子走失了，再也回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好的活着。”说这句话的时候，孩子妈妈声音哽咽，眼泪噙满了眼眶。好好活着，不期待儿子长成参天大树，但，最起码让儿子的生命之树充满绿色，不会枯萎。这就

12、是一个妈妈对儿子最起码的要求。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原来，在小男孩的心目中，绿色就是安全和畅通无阻，同时，也代表着妈妈的无限关爱。而为了孩子的健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能够懂得远离和逃避伤害。（选自儿童文学2010年12月号，有删改）10第段中第一句话运用了哪种人物描写方法?此句刻画了“妈妈”是一个什么样的人物形象? 11请简要分析第段中“妈妈是绿色的”这句话在文中的作用? 12第段中说“那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼”，“我们”为什么有

13、了一种深深的震撼？ 13品读全文并联系实际谈谈你对题目“母爱的颜色”中“颜色”的理解。 综合展示14.阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱 ， 。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。 15.5月11日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。（1）老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表项目小学生初中生高中生祝福母亲生日的546691祝福同学生日的568692差值2201用简要的文字概述表格所反映的主要信息。 作为初中生的我们，请根据表格内容，谈谈你的感受。

14、（2）主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字。（6个字以内） 参考答案：【字词全解】 1 (zhu) (chu) (sh) (shng) (m) (y) (tn) (w)2处罚。 加以约束，使不越轨。 指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广大空旷。 宽容饶恕。 责问。 形容人谈吐、举止文雅的样子。 形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 仁爱慈善。 使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。【学后即练】1.绉绉 翳 束 漠 责罚 恕 2.（1）分份（2）污侮（3）怒恕3.（1） “野蛮”无贬义，“野蛮的孩子们”指健壮、淘气敢冒险的孩子。（2）“混

15、”表现了作者谦逊的态度。我“混”应有人管束，引起对母亲的怀念；没有人管束，能“混”，说明母亲给我的教益大。（3）仁爱、慈祥（4）依据事实问明是非。4.（1）B（2）C（3）A.5.这“极大极深的影响”正如作者自道：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。6.在内容上的作用是引出主体，由前三段对作者的性格特点和童年生活的描写，引到对母亲的描写；在结构上的作用是承上启下。7.说明母亲刚强（好强）的性格。8.总分关系。先说母亲对“我”的影响之大及教育态度，再具体举例。主要内容：

16、母亲对“我”很严厉，不允许“我”犯错。9.表现形式：“严”“爱”分明。对“我”做人管教严厉；对“我”的关心疼爱又是毫不吝惜的。10外貌描写;辛劳（过度操劳）、憔悴的中年妇女。11回应（照应）题目；是文章的线索；提示主题。12妈妈对儿子的无限关爱；妈妈煞费苦心用独特的方式教儿子学会自我保护。13文中的“颜色”是指母亲用绿色提醒孩子学会自我保护，是母爱的一种表达方式。母爱，本无所谓颜色。所谓颜色，就是天下每一个母亲盼望儿女健康成长的爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起那一片广阔的蓝天。14.上学后，母爱在妈妈的（叮嘱里），（暖洋洋的）。 15.（1）随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。围绕班会主题，言之有理即可。示例：随着我们年龄的成长，越长大同学们越成熟懂事，懂得关心别人、母亲和朋友。自古孝为先，母亲是最伟大的人，生养了我们，抚养我们长大，从表格中，我学到了，我们要永远孝顺母亲，记得关心母亲。人生朋友是必不可少的，记得同学的生日是一个好的习惯，表示了对同学的关心，付出自己的友谊，可以交到更多的朋友。从表格中可以看出，小学、初中和高中是个不断成长的阶段，初中的我要好好学习，更加懂事，关心母亲、朋友、亲人、老师，健康成长。（2）示例：祝福妈妈 妈妈我爱你 （围绕班会主题，言之有理即可）专心-专注-专业