八年级地理复习课听课记录表(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上听 课 记 录 表学 校：某市区某重点中学 时 间：201*年*月*日 上午10:00活动名称：某市区某重点中学地理教学研讨会 听 课 人：*班级八年级科目地理讲课教师*老师课题疆域复习课教材人教版 八年级（上）评课教师名师工作室教师教 学 过 程听 课 随 记1.课前，说明奖励：积极参与课堂互动，得出冠、亚军，有棒棒糖奖励。1.因为*老师是校外老师，上课的学生是三十中的，所以此方法可以带动学生的积极性和课堂气氛。2.“热身抢答”：集体念顺口溜，然后回答老师问题。“蓝色星球浮太，一只雄鸡在其。南北两分他在，东西两分他居。头指世界最大，尾靠全球最大陆。” 同时，老师在黑

2、板上快速画出中国的轮廓图。2.中国轮廓图中少了南海的部分，“鸡头”、“鸡尾”部分准确度有待提高。3.“实战演练”：PPT显示出一道2013年的考试题，找学生回答，回答正确的同学可得一个奖励。3.考试真题的使用可见高老师对试卷有所研究，很适合复习课。4.PPT放出中国地图，让学生依次上台指出与我国陆上相邻、海上相望的国家。5.进一步引导学生找出与我国陆地相邻的国家中，哪些是内陆国，哪些国家位于中南半岛，哪些国家与我国是不相连续界限。引出“我国是海陆兼备的国家。”对琐碎的知识点进行分类，可见高老师对教材内容的挖掘与研究6.分小组讨论：1min讨论，A组找出岛屿，B组找出半岛、海峡，C组找出我国的临

3、海，D组找出我国的内海，并上台在黑板的中国轮廓图中标出其具体位置。让学生在黑板上写出，加强记忆。7.结合课本上的图，找出我国的四个端点（最北、最南、最东、最西），并在黑板的中国轮廓图中标出其具体位置。8.“生活中的地理”：放映图片黑龙江冰雕与广州花市冬季景观的差异，乌苏里江繁星满空与帕米尔高原的艳阳高照。询问学生网购时淘宝地址的填写、入学登记时户口的填写。引出我国的三级行政区划“省县（市）乡”。符合“生活中的地理、对学生终生发展有用的地理”的理念。用淘宝地址的填写引出中国的行政区划、创意十足，值得借鉴。9.“眼力大比拼”：根据PPT上放出的各省轮廓图，让学生上台在屏幕前指出哪个是省份及其行政中

4、心/省会。各个轮廓可以进行分类，如：简称难写的放一组；轮廓形状很形象的放一组。且该环节让学生一个一个上台指示，有些浪费时间。可将PPT进一步优化。10.“脑力风暴”：四个小组抽取各个方面（河流、山脉、气候等）回答相关的问题。该节课的亮点，值得借鉴。但由于时间关系戛然而止。11.时间到，下课。有点拖堂板书 地理位置 1.疆域 海陆兼备的国家 34个省级行政单位 评课环节：1. PPT在“动画设置”一栏中有“触发器”；通过该选项的设计，可让学生自行选择回答顺序。2. 关于“海陆位置的优势”中“优势”一词换成“有利方面”，语言会更严谨。3. 一节复习课，不是知识的简单堆积，而应该注重学生能力（读图、

5、判图）的提升。4. 一些正课该讲的知识，在复习课可一带而过。5. 板图要为教学服务，板书与板图要紧密结合。6. 关于学生相关概念的混淆，教师要及时纠正！“首府”、“行政中心”、“省会”的区别。针对学生的疑问要及时指出。7. 注意教学手势、姿态，在讲台上不要背对着学生进行讲解。8. 学生对于内蒙古自治区的简称有分歧，教师应当及时提出解答。9. “顺口溜/打油诗”的提出可以继续深入，根据其内容引出知识点。10. 关于“生活中的地理”可引入车牌、中国的几大菜系（湘菜、川菜、粤菜）等。11. 倾听学生回答问题，并及时、有效地做出点评，不可出现敷衍的情况。12. 可以将一些零碎的知识点编成数字，便于学生

6、记忆。如：1个大陆、2个岛屿、3个半岛、4个端点、5个群岛、6个隔海相望的国家。1个海、2个海峡、4个领海。23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区可以总结为“22345”。自我反思：通过这次研讨会，不仅观摩了教学经验丰富的初中教师讲课，也感受到评课环节对于提升教师教学能力的重要性。通过自己之前的教学训练和这次的学习，我总结了以下自己要改进的地方：1. 上课期间要有激情，注意自己的语音、语调，充分调动课堂氛围，语言要有亲和力。2. 注意在教学设计中多安排学生互动的环节，如：小组讨论与竞赛（提高学生参与积极性）；游戏环节（“开火车”回答问题，角色扮演等）。师生之间的互动很重要。3. 对于难点知识的讲解，要考虑到学生的接受能力。如：洋流流向、成因。要先复习回顾全球风带的知识，然后再向学生讲解在风带的影响下洋流流向的成因。4. 提升自己板书、板图、板画的能力。5. 加强对地理基础知识的学习，明白地理事物形成的原因。6. 熟悉、研究中学（初中、高中）地理教材。7. 在进行教学设计时，注意运用多种教学方法。专心-专注-专业