人教版四年级数学下册第三单元整理和复习教案.doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上练习八运算定律与简便计算整理和复习小东关学校 程艳课题：运算定律与简便计算整理和复习课时安排：教学内容:四年级下册第三单元运算定律与简便计算教学目标:1、通过整理和复习，对运算定律与简便计算进行回顾整理，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。2、通过整理和复习，学生能够把“运算定律与简便计算”这一单元的有关知识系统化、条理化。3、通过自主探索与合作学习，使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳、有序整理的方法，提高学习能力。教学重点：整理完善知识结构，构建形成知识网络。教学难点： 如何有序整理知识，并能够形成完善合理的知识网络。教学过程：教法与学法：一、 创

2、设情境 回忆梳理一共有25个小组，每组里4 人负责挖坑、种树，2人负责抬水，浇树。每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。1、负责挖坑、种树的一共有多少人？2、一共要浇多少桶水？3、一共有多少名同学参加了这次植树活动？学生独立完成题目。师：（学生完成后，指名要求板演计算）请你观察，它们有什么相同和不同的地方？学生思考后，小组合作解决这个问题。师：我们解决这个问题，就已经把本单元知识复习了一遍。还有什么不明白的地方吗？二、理清脉络 归纳整理师：刚才我们通过生活中的一个例子回忆了本单元的知识点，下面请同学们小组合作，每个小组整理一份本单元的知识网络图，并用你喜欢的方式表达出来。学生分组合作整理知识网络，

3、老师参与其中。小组内整理完成后汇报交流。在汇报交流的过程中师生给予适当的评价。师：刚才同学整理的知识网络都很有特点，并且知识点也比较准确全面。老师也整理了一个知识网络。（出示知识网络）交换律加法结合律运算定律与简便计算结合律乘法交换律分配律三、典型例题 沟通联系师：掌握计算方法只是达到了基本的要求，计算的最终目的是解决问题。在解决问题的时候，我们一定要根据实际的需要确定解决的方法。（接着呈现下面的练习设计）1、 怎样简便就怎样计算（35分）。355+260+140+245 10299 2125 645-180-245382101-382 460508 358+356-435师：说说你是怎么算的

4、，你是用哪些运算定律的？你认为做这些题目时要注意什么？2、1、一件上衣173元，一条裤子127元，买39套这样的上衣和裤子需要多少钱？姓名小芳小红小明小东小莉体重（千克）23322830272、上表中5名同学的平均体重是多少千克？学生独立完成后师小结：选择合适进行运算定律计算，提高计算准确率；要检查自己计算得对不对要验算。四、知识应用 能力拓展1、怎样简便就怎样算；4425 591482118 99I26125158 986+1999 473+79-634600254 136101-1362、列式计算1、甲数是6，乙数是8，它们的和的25倍是多少？2、303个201减去303，差是多少？3、解决问题（20分）（1）、学校买来5盒羽毛球，每盒12个，共用240元，平均每个羽毛球多少元钱？（2）、月月3分钟跳绳522下，莉莉3分钟跳了504下，平均每分钟月月比莉莉多跳多少下？五、小结质疑师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。计算时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？你觉得你们小组表现的怎么样？ 板书设计练习八运算定律与简便计算加法交换律加法结合律乘法结结合律乘法交换律乘法分配律作业设计 教材第30页练习八第2、3、5题教学反思专心-专注-专业