教科版五年级科学上册第一单元测试题(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 学校_ 班级_ 姓名_ 学号_ 装订线五年级科学第一单元测验题题号一二三四五六总分得分（考试时间：40分钟）一、填空（14分）1、植物的一生是从 开始的。 2、种子发芽的3个重要条件是光、温度和 。 3、“水稻老鼠蛇”这条食物链中，共有_ _种消费者，生产者是_ _。 4、生态瓶里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等，其中生物是_ _ _，非生物是_ _ _。5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力 环境的变化。 6、保护一种生物，也就是保护了 生物。 7、一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个 。 8、自然界的环境条件受到破坏，生

2、物的生存就会受到 。二、判断，对的打“”，错的打“”。（30分）( )1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。( )2、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。( )3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾等放进去就行了。( )4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( )5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。( )6、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。( )7、做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。（ ）8、种子在没有阳光的条件下也会发芽。（ ）9、植物的生存都需要空气、水分、阳光，所以它们需要的

3、生活环境完全相同。（ ）10、驴能拉车，鸡会下蛋，它们是生产者。（ ）11、沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。 （ ）12、生态瓶中的植物放得越多越好。 （ ）13、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。（ ）14、一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了一个蚂蚁群落。（ ）15、非生物在生态系统里不起任何作用。三、选择，把正确答案的序号填在括号里（30分）1、池塘里的生物和非生物，它们是（ ）。A、互相作用、互相依存的 B、相互没有影响 C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物 2、在生态瓶中放置动物和植物，应（ ）。A、先放动物 B、先放植物 C、一起放动物和植物3、

4、生态瓶中植物的作用是（ ）。A、美化 B、提供氧气 C、固定沙子4、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。 A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定的水分、适宜的温度、空气5、蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（ ）的土壤里。A、干燥、明亮 B、黑暗、潮湿 C、干燥、明亮6、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）。A、相互依存的关系 B、吃与被吃的关系 C相互竞争的关系7、做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件不发生变化。A、一个B、二个C、三个8、每个食物链中生产者一定是（ ）A、植物 B、动物 C、植物和动物9、食物链都是由（ ）开始，到凶猛的（ ）终止。A、绿色植

5、物 B、肉食动物 C、杂食动物10、食物链中能自己制造食物的叫做（ ），直接或间接消费别的生物叫（ ）。 11、种子发芽的自身条件是：（ ）A、完整的活胚. B、空气 C、水分12、做种子实验时，在盒内垫纸巾，纸巾的作用是：（ ）A、使种子获得适量的水分 B、 C、13、绿豆芽的根会朝着A、没有水的方向生长。 B、有水的方向生长。 C、14、像生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们称为一个（ ）A、生态系统 B、生态平衡 C、生态群落3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，在这里起制约作用的因素是：（ ）A、阳光 B温度 C水 D空气五、按照谁被谁吃顺序写出食物链。（6分）1、老鼠、水稻、猫头鹰 2、小草、蛇、老鹰、蝗虫、青蛙 四、下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。（6分）（1）属于生产者的是_ _。（2）直接以植物为食的消费者是_ _。（3）该食物网有_ _条食物链。（4）最长的一条食物链中，消费者有_ _种。（5）如果大量捕杀青蛙和鼠，那么蛇的数量一定时间内将会_ _，理由是_ _。专心-专注-专业