初高中衔接教材之字音字形(共12页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上目录第一章 基础知识储备第一节 字音-2第二节 字形-6第三节 词语第四节 标点符号第五节 辨析及修改病句第六节 句式变换第七节 修辞手法第八节 语言表达第二章 现代文阅读第一节 社会、自然科学类文本阅读第二节 文学作品阅读第三章 古代诗文阅读第一节 文学常识第二节 古代诗词赏析第三节 文言文阅读第四章 写作综合衔接检测一综合衔接检测二第一章第一节 字音火眼金睛初中课标要求初中语文课程标准在字音、字形方面的学习要求是：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个齐庄公3000个左右会写。高中课标要求普通高中语文课程标准要求：“了解语言文

2、字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性。”要求识字字形字音，不要求拼写；重点考查声母和晕，木；经常考查同义字在不同词语中作不同意义时的多音现象，而“实际现代汉语普通话的字音”也是高考的必考知识点。考查题型为客观题。经典回眸识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”，其范围界定为常用字2500个，次常用字1000个。字音的分类如下：一、多音字主要有三种情况：一是这个字单用(单音词)和构词时，或用这个词构成不同的双音词、多音词时读音不同，如“剥花生”的“剥”读bo，“剥削” 的“剥” 读b;二是在个别词语同的，但有时因形旁所表意义不同而出

3、现读音不同的情况。如“畸形”“绮丽”“崎岖”“中的读音与一般读音不同，如“秘”，在“秘鲁”中读b，其他都读b;三是在口语和书面语中的读音不同，如“色”在口语和书面语中就分别读shi和s。二、形似字一般的说，形似字可分为两类。一类是声旁相同的形近字。这一类具有相同声旁的形近字，有的读音是相不偏不倚”“掎角之势”中的“畸”“绮”“崎”“倚”“掎”五个字的声旁皆为“奇”，但读音全都不相同，分别读 “j”“q”“q”“y”“j”。另一类是笔画差异极小的形近字。这一类汉字笔画只有细微的差别，但读音迥然不同。如“肄业”的“肄” (y)，与“肆意”的“肆”(s)。三、同音字一般的说，同音字可分为两类。一类是

4、音同形异字，汉字属表意文字，其中的形声字也不同于纯表音文字。同一个字可能有几个读音，同一个读音也可以写出很多字形不同的字。如，同是“sh”音，却有“事”“是”“市”“式”“视”“室”“试”“世”“势”“饰”“释”“仕”“士”“誓”“嗜”“噬” “谥”“拭”“匙”等几十个不同的汉字。音同形异汉字成为近几年高考考查的热点。另一类是音同形近字，即读音相同字形也相近的汉字，与上文形近字中声符相同读音也相同的情况交叉，兹不举例。四、形声字汉字中绝大多数的字是形声字，但由于古今语音的演变和字形的演变(简化、整理)等原因，很多形声字的读音与声旁不一致。主要有三种情况：1.声旁的声母并不表示该字的声母。如“歼

5、灭”的“歼”，读“jin”，而不读“qin”。2.声旁的韵母并不表示该字的韵母。如“绦虫”的“绦”读 “to”，而不读“tio”。3.声旁的声母、韵母全与字的读音无关。如“粳米”的“粳”读“jng”，而不读“gng”。五、习惯性误读字很多省市都存在多种方言，有些方言声母n、l不分，z、c、s与zh、ch、sh不分;有些方言韵母in、ing不分，en、eng不分;有些方言声调与普通话不同;有些方言没有了普通话中的介音等等，这些都为语音辨正增加了难度。此外，由于“秀才不识字，见字读半边”等习惯的误导，以及不了解原先的一些异读字现已统读等，都会造成对汉字的习惯性的误读。如“呆”“凿”就已经分别统读为

6、“di”“zo”，不论用于何种情况，都只读此一个音了。典例剖析典例一：下列词语中加点的字,读音完全正确的一项是A.嗟（ji）来之食 椎（zhu）心泣血 孑（ji）然一身风流倜傥（tn）B.坚如磐（pn）石 桀骜（o）不训 伉（kn）俪情深 无耻谰（ln）言C.莘莘（xn）学子 素昧（mi）平生水乳（r）交融 雷霆万钧（jn）D.立功赎（sh）罪 臧否（p）人物 虚与委蛇（sh）图穷匕见（xin）名师指导本题涉及到形声字、多音字、形近字的读音。指点江山A项中“椎心泣血”的“椎”应读“chu”；C项中“莘莘学子”的“莘”应读“shn”；D项中“虚与委蛇”的“蛇”应读“y”。 所以答案B典例二: 下

7、列词语中加点的字,读音完全正确的一项是A.越俎（z）代庖忧心忡忡（chn）词清讼（sn）简飒（s）爽英姿B.绿（l）林好汉身陷囹圄（w） 浅尝辄（zh）止 色厉内荏（rn）C.不容置喙（hu） 毁家纾（y）难 苦心孤诣（y）文恬（tin）武嬉D.臻（zhn）于佳境以儆（jn）效尤 高屋建瓴（ln）稳操胜劵（un）名师指导本题主要考查形声字、多音字和受习惯影响容易读错的字的读音。指点江山 B项中“身陷囹圄”的“圄”应读“y”；C项中“毁家纾难”的“纾”应读“sh”；D项中“稳操胜劵”的“劵”应读“qun”。 所以答案A知识储备高中语文学习阶段的字音题大多曲子教材基本篇目和高中配套教材语文读本，考

8、试重点多放在根据语境辨析字词的正确读音上。除了对常用字的正确识记外，也有对不常见但在课本中要求掌握的“难僻字”的正确识记，与初中语文阶段相比较“字音”的要求相比较，字数更多，难度更大，题型虽仍是以选择题的行使出现，但命题方式、内容却是多样的。知识点衔接语言是声音和意义的结合体，人类所要表达的意义通常要借助声音体现出来。所以，人们对语言的感知也往往从声音开始。“学”语言，离不开“读”语言。进入高中，还要不断认读、积累。同时，在读的过程中，进一步掌握字音规律，并借助字音更好第理解语言，准确把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向。1、（2002，湘潭中考）下列词语中加点的字的注音，完全正确的一项

9、是( )A.差使（）淳朴（chn） 岿然不动（u）B.恣睢（z） 奢侈（sh） 忍俊不禁（jn）C.抖擞（su） 轩榭（xun） 拈轻怕重（zhn）D.煦暖（j） 参差（cn） 不胜枚举（shn）【答案】：B【解题分析】这道题目考了判定容易误读的字的读音的能力，同时也考了判定难字读音的能力。A项，“岿然不动”的“岿”应读作“ku”；C项，“拈轻怕重”的“拈”应读作“nin”；D项，“煦暖”的“煦”应读作“x”。2、（09全国高考卷）下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是A菁华 （qng） 宁可（nng） 冠心病（gun） 翘首回望（qio）B吐蕃（fn） 庇护（b） 歼击机（jin） 呱呱坠

10、地（g）C请帖（ti） 梵文（fn） 发横财（hng） 按捺不住（n）D链接（lin） 创口（chung） 倒春寒（do） 拈花惹草（nin）【答案】D【解题分析】A菁华（jng）；B吐蕃（b）；C梵文（fn）。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，涉及多音字.形声字.形近字。针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。其中多音字可以通过记少推多（如“呱呱坠地”仅在此处读g）.区别口语和书面语或区别词性.词义（如“冠心病”，“冠”，帽子（名词）/“冠军”，第一）。指点迷津一、命题原则高考语文考试大纲对本考点的要求是：识记现代汉语普通话的字音。能力层级为A级。阐释“考纲”

11、的说明中又指出，由于我国方言区的语音差异很大，所以语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。这一说明告诉我们高考对语音的考查侧重于识记、辨别、确定汉子字音的能力，即要准确地判断汉字字音的正确与否。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。从2008年全国及自助命题省市来看，多音字、习惯性误读字时高考的重点，形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。初、高中语文学习阶段语音题在具体类型上有所不同,难易度也有所差异,因此在解题时要特别注意。一般而言，其方法步骤可分为：身体、辨析、选择。1.审题审题环节就是审清题干。我们要特别注意题干的要求：是选读音“

12、无错”还是选读音“有错”，是选读音“错误的一项”还是选读音“错误最多的一项”，弄清题目的要求后、才能准确判定选项。2.辨析首先，仔细阅读选项：其次，运用所学知识仔细辨析；最后，冷静从容选择。在具体的解题过程中，可运用：（1）排除法：选择题的四个选项，往往有两个是最容易判断和排除的，因为这两个选项所列的字大多数是学生常用常考也容易确定的字，所以应用从易到难的方法进行第一次排除，在减少干扰项后，剩下的二选一应较快判断出，若题干要求选择错误的一项，那么用这一方法很快确定答案。（2）语义法：我们常常说词不离句，句不离篇，其实最根本的“音”也不离词，所以我们要把字放在词的语境中，根据字义定音。这种方法适

13、合解决多音多义字的辨析。（3）比较法：对于形似字，就应该仔细观察，重视差别，善于比较形态，区别意义来判断字音。3.选择语音题一般是中考和高考的第一题，所以要慎重、仔细、冷静，千万不能马虎。考生常犯错误。（1）习惯性思维，一般做题都选正确的，判断第一项都正确就立马回答，结果题干是让选错误的，这样的失误是要绝对避免的。（2）主管选择。考生若在生活中某字误读，复习时又印象不深，考试时就容易导致整题的失分，因此在选择是一定要细心、谨慎，不能操之过急。华山论剑1.给下列加点字注音。觅食（ ） 脑髓（ ） 讪笑（ ） 嫉妒（ ） 拗断（ ） 弥漫（ ） 哺育（ ） 收敛（ ）2下列加点的字的注音完全正确的

14、一项是( ) A颀长(q) 踉跄(1ng) 精神矍铄(ju) 踌躇(zh) B龟裂(gu) 星宿(s) 丢三落四(1) 和面(hu) C嗤笑(ch) 伛偻(1) 锐不可当(dng) 恻隐(c) D淑女(sh) 痉挛(jng) 步履蹒跚(pn) 温馨(xng)3.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.惘然（wng） 嗤笑(ch) 阴晦(hu) B.恣睢(z su) 胆怯(qi) 给予(j) C.狗吠(fi) 戳穿(cu) 妒忌(d j) D.诧异(ch) 过瘾(yn) 拮据(ji) 4下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是A帖ti 妥帖请帖 字帖 服帖B畜x 畜产 畜牧 畜养 牲

15、畜C创chung 草创创伤 首创 创造D乘chng 乘便 乘客乘兴 乘势5.下面词语中加点字的读音，全都不相同的一组是A 疏浚 逡巡 唆使 崇山峻岭 怙恶不悛 B 侠士 脸颊 海峡 狭路相逢 汗流浃背C 供给 烘托 哄骗 山洪暴发 垂拱而治 D 浪涛 狼藉 酝酿 书声琅琅 豁然开朗答案：1、m su shn j o m b lin 2、C 3、C 4、D 5、A第二节 字形火眼金睛初中课标要求初中语文课程标准在字形方面的学习要求是：累计认识常用汉字3500个，3000个左右会写。在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。高中课标要求普通高中语文课程标准认识并正确

16、书写现代常用规范汉字，主要考察汉字书写的正确与规范。能力层级为A。字形的考察要求考生能正确识记字形，又能正确书写汉字。正确书写包括辨别，判定常用汉字的正误。经典回眸（一）形声字形声字由两部分组成，一部分表示字的意义，另一部分表示字的读音。表示字义的部分叫形旁，表示字音的部分叫声旁。形旁和声旁结合方式主要有六种。左形右声：偏 铜 冻 征硝 城右形左声：攻 劲 削 瓢故 雌上形下声：管 霜 爸 芳崖 界下形上声：慈 斧 贡 忿凳 膏外形内声：固 病 阀 园裹 衷内形外声：闻 问 闷 辩（二）形似字、同音字、多音多义字有些字形体相近，不细心分辨就容易写错、用错。例如，未来的未和末梢的末，区别仅仅在起

17、笔“两横的长短，意思却完全不同。正确书写和运用形似字，主要靠认真。把字形认准，字义弄懂，一笔一画认真书写。还要在积累词汇的同时，分辨形似字。有些字读音相同，这类字叫同音字，例如，唤换涣焕都读hun，壁和璧都读b。还有些字读音相近，如浊（zhu）和烛（zh）。分辨读音相同或相近的字，要从字义入手，并且记住经常和什么字组成词使用。不止一个读音，不止一个意义的字叫多音多义字。分辨这类字也要从字义入手，记住读这个音时表示什么意思，读另一个音又表示什么意思。例如：薄，用在薄板中读bo，表示厚度；用在薄弱中读b，表示单薄、弱；用在薄荷中读b，是一种植物的名称。（三）查字典1音序检字法如果知道某个字的读音，

18、想查这个字的意义，就可以使用音序检字法。例如查津字的意义。知道津读jn，按这个音节的声母j去查汉语拼音音节索引，知道属于jn的音节的字在哪一页，然后再找到这一页，就查到津字了。2部首检字法 如果不知道某一个字的读音，就可以使用部首检字法。例如查津字，首先确定要查的这个字属于氵部，然后从部首目录中找到氵部在检字表中的哪一页，再从检字表查出津字在字典的哪一页。注意：在检字表中查津字的笔画，只查除去部首部分的笔画，即只查聿的笔画-6笔。（四）正确识记汉字的字形，应注意以下几点：（1）掌握汉字的字形要靠日积月累，平时读书看报，看电视都要做有心人，遇到不认识的或拿不准的字，一定不要随便放过，要勤查字典，

19、积累多了，出错也就少了。（2）要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记，这样比死记硬背掌握要轻松得多，记得也要牢固。第一，要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手，根据现代汉字的字音和字义，正确识别它的字形。第二， 要了解现代汉字的结构特点，现代汉字据85%以上是形声字，一般来说，声旁表音，形旁表意，因此可以通过形旁加以辨别。第三， 要了解错别字产生的原因：造成别字的几种类型（1）同音相混。汉字是表意字，而不是表音字，因此同一个音能写出许多不同的字，而这些字在意义上又是不能互相代替的。所以书写时要避免张冠李戴的现象。如：反映反应，融化熔化溶化。秘而不宣，一筹莫展，

20、仗义执言等。（2）形似相混。第一种，音同形似而误记。如：惩前毖后，完璧归赵，恻隐之心。第二种，单纯形似而误记。如：锭、绽、淀，蒿、篙，等。第三种，偏旁相似而误记。如：冽、咧、洌、趔。神、袖。等。第四种，增减笔画而误记。如：心、必。（3）语义不明而混（不明成语典故造成错误）。如：举一反三，莫名其妙。（4）自造简化字。第四种， 要掌握识别错别字的方法，了解了错别字产生的原因，就可以通过读音，字形及其意义去识别了。如何辨析易混字。（1）追源法。汉字是表意字，书写离不开字义。“束”是会意字，表示树枝被捆紧，“木”表示树枝、柴草，“口”表示绳圈。“刺”就是用刀把捆好的柴草割开来：“棘”表示木周围有芒刺，

21、“刺”表示木周围的芒刺像刀，能扎人、刺人。这样“刺”和“剌”就不会混淆了。由此派生出去的“啦”和“辣”也不会出错了，由“束”派生出去的“枣”和“棘”也不会出错了。再如；“炙”和“灸”；“盲”（指人的心脏与隔膜之间的位置）和“肓”（眼睛失明）。（2）追意法。即追究这个字在具体语言环境中的意思。如：礼尚往来、金碧辉煌、言简意赅、仗义执言。等（3）利用对应关系掌握。汉语是对称的学问，有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关、相反，我们可以利用这一点去掌握。如：名门望族、貌合神离、惹是生非、沽名钓誉、奴颜婢膝、山清水秀。等（4）、通过组词辨别。如：带戴、沾玷、籍藉、贷货，等。近几年中考的语音、汉字题，

22、更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据拼音写出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考查学生语音、汉字的语言知识。典例剖析典例一:下列词语没有错别字的一项是（ ）A. 殉职 徇情枉法 经纶 语无伦次B. 骄艳 矫揉造作 纯粹 鞠躬尽瘁C. 雅致 哑雀无声 夜宵 九霄云外D. 勘测 疲惫不堪 譬喻 不言而语名师指导本题是找没有错别字的一项，所以须逐项仔细审查。指点江山答案:A B项中“骄艳”的“骄”应为“娇”，属同音误用；C项中“哑雀无声”的“哑”应为“鸦”，D项中“语”应改为“喻”，属于误解成语意思而出错。只有 A项没有错别字。典例二: 订正错别字阿宁发

23、现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出来并加以改正。公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市（某公用电话亭） （某手机专卖店）_应改为_ _应改为_名师指导订正错别字，其实考查的还是同音字与形似字。这就要求我们在学习过程中一定要有严肃认真的态度，记忆字词切不可模棱两可，麻痹大意。指点江山“ 播”应改为“拨”，“憾”应改为“撼”。典例三：下列词语没有错别字的一组是 ( ) A班配 藏污纳垢 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣 B凌厉 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人C懵懂 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄水 D怄气 徒有虚名 鬼斧神工 失之毫厘，谬以千里名师指导 本题重点考查学生对现代汉语

24、字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。能力层级为A级指点江山A项中“班配”的“班”有误，应写用“般”，错因属同音致误。“般配”意为“结亲的双方相称”，也指“人的身份跟衣着、住所等相称”。 B项中“不落巢臼”的“巢”有误，应写作“窠”，错因属形近致误。“窠臼”意为“现成格式，老套子” C项中“挺而走险”的“挺”有误，应写作“铤”，错因属形近致误。“铤”意为“快走的样子”，做“走”的修饰成分，“铤而走险”意为“因无路可走而采取冒险行动”。D项中四个词语均没有错别字。知识储备字形辨认考查的常见类型 1.音近（同）形似而误。如国籍的籍误为藉；嬴政的嬴误为赢。 2.音同而误。如礼尚往来的尚误为上，反

25、映意见的映误为应。再如：一筹（愁）莫展、首（手）屈一指（括号类未错字）。 3.形近而误。如如火如荼的荼误为茶；草菅人命的菅误为管；修葺的葺误为茸；肄业的肄误为肆；相形见绌的绌误为拙。 4.同义异形词。如翔实同详实、攀缘同攀援、弘扬同宏扬、流言飞语同流言蜚语、缥缈同飘渺等（前一个为规范用字）。 5.义近致误。如弱不禁（经）风、歪风邪（斜）气、直截（接）了当、英雄辈（倍）出、墨（默）守成（陈）规、贻（遗）笑大方、唉（哀）声叹气、堕（坠）胎、掠（略）夺、穿（串）插等。（括号内为错字）。 知识点衔接1.下列词语没有错别字的一组是 ( ) A班配 藏污纳垢 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣 B凌厉 怙恶不悛

26、 不落巢臼 己所不欲，勿施于人 C懵懂 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄水 D怄气 徒有虚名 鬼斧神工 失之毫厘，谬以千里 【答案】 D 【解析】 本题重点考查学生对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的多音字，同义字，多义字。 A项中“班配”的“班”有误，应写用“般”，错因属同音致误。“般配”意为“结亲的双方相称”，也指“人的身份跟衣着、住所等相称”。 B项中“不落巢臼”的“巢”有误，应写作“窠”，错因属形近致误。“窠臼”意为“现成格式，老套子”。C项中“挺而走险”的“挺”有误，应写作“铤”，错因属形近致误。“铤”意为“快走的样子”，做“走”的修饰成分，“铤而走险”意为“因无路可走而

27、采取2.下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A追溯 惊世骇俗 欢跃拾人牙慧B陷阱 揆情度理临摹成群结对C. 零售 黄梁一梦提要一筹莫展D就犯 孤注一掷提炼临渊羡鱼【答案】A【解析】“成群结对”应为“成群结队”“黄梁一梦”应为“黄粱一梦”“就犯”应为“就范”。这三个别字与本字都是同音字，要注意分析语素的含义。如，对应该为队，而队与前面的群构成互文，梁与粱只要了解了这个成语典故就不至于写错。犯为范，范是圈子、模子的意思。3.下列句子中，没有错别字的一句是A中、日两国部长今天就贸易争端最终达成协议。新晚报就此登发了一则题为“入世第一仗”嘎然收枪的消息。B张学良将军的坟墓在这里是唯一中西结合的建筑

28、，依照将军生前的信仰，坟墓的后面还树着一个黑色的十字架。C美藉华人黄海涛驾驶“信天翁”帆船穿洋过海，抵达新西兰，从而在世界航海史上为炎黄子孙写下了光辉的一笔。D既然你自己早已不再对往事作无益的回顾与忏悔，那么，面对今天发生的这件事又何须庸人自扰、自寻烦恼呢？【答案】D【解题分析】A嘎戛。B树竖。C藉籍。注意，这几个别字与本字是同音字。指点迷津 一、高中字形题常考题型 1.判断词语中有无错别字。此种题型将错字置于词语或短语中进行辨析考查。重点考查音同或音近且形似的字，考查对象都是生活中、课本中常见的字词，题中错别字大都是音同（近）形似造成书写错误。这种题型分两种情况：一是选有错的，一是选没错的，

29、前一种相比难度小一些。从近几年高考情况看，这种题型是最常见的考察题型。 2.判断词语中有几个错别字。这种题型难度较大，一般每个词语中都有错别字，必须审清题干要求，把每组词语中的错别字一个一个找出来，有时有一个没看出来就会导致全盘皆输。由此看来，这种题型对考生辨析字形正误提出了更高的要求。 3.判断动态语境中有无错别字。动态语境字形辨识是指在具体语境中考查书写正误，也就是在句子中辨别错别字，选项中的语言材料贴近生活和时代，符合学生实际，让学生有亲切感，但是文字量大，正确字形占主流，寻找、判断其中的错别字需仔细认读，特别要关注句子中出现的常考的词语，可以说，做这类题，学生要颇费点周折。二、如何学好

30、字形题。1、博闻强识博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。强识，对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。2、加强练习有一定的练习量是不行的，希望大家通过做一些练习题来达到复习巩固知识的目的。为此，我们翻印了部分练习。3、学会区别同音字例如：“娇”的义项有（1）柔嫩、美丽可爱。（2）娇气。（3）过度爱护。组成词语中有“纵”、“贵”、“生惯养”等。“骄”的义项有（1）骄傲。（2）猛烈。组成词语中有“横”、“衿”、“阳”等。4、学会以音辨形。例如：“翔”（xing）是“盘旋地飞”的意思，“诩”（x“）是“夸耀”的意思。组成的词有“翔

31、实”、“自诩”。熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。学会以义辨形。例如：“密”的义项有和“稀、疏”相对，有“严密”、“密植”；关系近、感情好。有“密友”、“亲密”；精致、细致。有“细密”、“精密”；秘密。有“保密”、“密谈”。“蜜”的义项有一种昆虫。有“蜜蜂”；像蜂蜜一样的东西。有“糖蜜”。甜美。有“蜜月”。学会根据语境辨形例如：“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。“化装”假扮。演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”，就不能用“化妆”，因为在这个语境中，“化装”有“假扮”的意思.华山论剑1.下面书写无误的一组是（）A.劫掠沟壑 相得益章B.喧嚣 篡夺 一视同仁

32、C.和煦裸露苦心孤旨 D.遒劲 骠悍 一尘不染2.下面书写无误的一组是（）A.苍穹 囿于 大名顶顶B.洗礼 旁鹜 强聒不舍C.悲怆 炮制 一代天娇 D.娴熟 贩卖 红装素裹3.下面书写无误的一组是（） A. 阴晦 悠径 张皇失措 兼而有之B.玄奥 曙光 恪尽职守 迷留之际C.清洌 睿智 登峰造极 廓然无累D.凭吊 湛蓝 孜孜不倦 怒不可扼4.下列各组 词语中，没有错别字的组是 ( ) A. 临摹 变换莫测 脉络 融会贯通 B竣工 仗义直言 姆指 荒廖绝伦 C影牒 旁征博引 辞书 沓无音讯 D裨益 湮没无闻 坐落 娇揉造作 5.下列字形有两个错别字的一项是 ( )A琢磨 难以捉摸 独力 独力自主 B截流 开源截流倜傥风流倜傥C终身 奋斗终身 自恃 自视清高 D贸然 冒然进攻广义集思广议答案：1、B 2、B 3、C 4、C5、D专心-专注-专业