变量之间的关系知识点及经典题型.doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上变量之间的关系知识点及常见题型一、 基础知识1、常量:在一组数据中或者关系式中不会没发生变化的量;2、变量:变化的量(1)自变量:可以自己发生变化的量;(2)因变量:随自变量的变化而变化的量。二、表示方式1、 表格(1)借助表格可以感知因变量随自变量变化的情况;(2)从表格中可以获取一些信息,能够做出某种预测或估计;2、关系式(1)能根据题意列简单的关系式;(2)能利用关系式进行简单的计算;3、图像(1) 识别图像是否正确;(2) 利用图像尽可能地获取自变量因变量的信息。三、典型例题表格1、明明从广州给远在上海的爷爷打电话,电话费随着时间的变化而变化,在这个过程中,因
2、变量是( )A、明明 B、电话费 C、时间 D、爷爷2、某城市大剧院地面的一部分为扇形,观众席的座位按下列方式设置:排 数1234座位数50535659上述问题中,第五排、第六排分别有 个、 个座位;第排有 个座位.3、据世界人口组织公布,地球上的人口从1600年到1999年一直呈递增趋势,即随时间的变化,地球上的人口数量在逐渐地增加,如果用t表示时间,y表示人口数量, 是自变量, 是因变量。4、下表中的数据是根据某地区入学儿童人数编制的:年份19981999200020012002入学儿童人数29302720252023302140(1)上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因
3、变量?(2)随着自变量的变化,因变量变化的趋势是什么?(3)你认为入学儿童的人数会变成零吗? 5、心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位:分)之间有如下关系(其中0x30)提出概念所用时间(x)257101213141720对概念的接受能力(y)47.853.556.35959.859.959.858.355(1)上表中反映了哪两个变量之间的关系?那个是自变量?哪个是因变量?(2)当提出概念所用时间是10分钟时,学生的接受能力是多少?(3)根据表格中的数据,你认为提出概念几分钟时,学生的接受能力最强?(4)从表格中可知,当时间x在什么范围内,学生的接受能力逐步增强?当
4、时间x在什么范围内,学生的接受能力逐步降低?(5) 根据表格大致估计当时间为23分钟时,学生对概念的接受能力是多少?6 下表是某同学做“观察水的沸腾”实验时所记录的数据:时间(分)0123456789101112温度()6065707580859095100100100100100(1)时间为8分钟时,水的温度是多少?(2)上表反应了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?(3)水的温度是怎样随时间变化的?(4)根据表格,你认为13分钟、14分钟时水的温度是多少?(5)为了节约能源,在烧开水时,你认为应在几分钟左右关闭煤气?关系式1.给定自变量与因变量的关系式,当=2时,= 。2、地
5、表以下的岩层温度随着所处深度的变化而变化,在某个地点与的关系可以由公式来表示,则随的增大而( )A、增大 B、减小 C、不变 D、以上答案都不对3、如图, 一圆锥高为6cm,当其底面半径从5cm变化到10cm时, 其体积从 变化到 。(保留)4、某蓄水池开始蓄水,每时进水20米3,设蓄水量为V(米3),蓄水时间为t(时)(1)V与t之间的关系式是什么?(2)用表格表示当t从2变化到8时(每次增加1),相应的V值?(3)若蓄水池最大蓄水量为1000米3,则需要多长时间能蓄满水?(4)当t逐渐增加时,V怎样变化?说说你的理由。4、三角形底边为8 cm,当它的高由小到大变化时,三角形的面积也随之发生
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- 变量 之间 关系 知识点 经典 题型
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